教師個人三年發展工作計劃2篇 教師個人三年成長藍圖
本文圍繞教師個人三年發展工作計劃展開,旨在探討教師個人成長與進步的重要性。通過制定明確目標和計劃,教師能夠全面提升教育教學水平,促進自我發展和職業成長。本文將深入分析教師個人發展的重要因素,並提供實用建議和策略,幫助教師制定有效的發展計劃。
第1篇
為了滿足當今社會的發展需求、學校教育在不斷的更新、發展,這就對教師提出了更高的要求。教師職業的專業化發展要求我們不僅成為學科型教師,更應成為研究型教師。我們應該把握教育第一線的珍貴資源,不斷挖掘、探索、研究,從中反思、總結,增加教學經驗、提升教育理論。為了不斷完善自己、發展自己,成為一位名副其實的七中教師特制定如下三年規劃。
②、認真專研、吃透教材,備好、上好每一節課,並做好課後反思。
⑤、每週至少聽兩節課,並及時做好交流,積極參與市、區內聽課,評課等研討活動。
②、每月研讀至少兩篇科研文章,並做好摘抄,書寫個人感悟、心得體會。
②、每年精讀兩到三本國內外名著,記錄自己的感悟、體會。
③、向前輩討教心得,交流思想,提高認識,提升修養
第2篇
以現代的教育思想、教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,儘快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,提高教育教學的科研能力。為實現這一教學目標,我計劃在未來的三年裡努力學習,成為業務水平較高的教師、並在科研、課題上有所發展的學習型、研究型的教師。
本人從事教育教學工作22年,在領導和同事的幫助下,在工作方面取得了一些進展,但更多的是看到了自己的不足,在許多方面還需要好好學習。
本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不苟地做好自己的事情。
1.為人師表,在要求學生做到的同時也能嚴格要求自己做到。
2.能堅持不懈的抓好語文課堂常規的組織教學,保證課的質量和效率。
3.能把課堂教學放在核心位置,在課堂教學中能滲透新課改理念,並能為學生創造輕鬆愉快的教學環境,使他們能自主、活潑地學習。
4.真誠的對待學生,關心學生,正視學生間的差異,以及給予學生公平公正的評價。
5.能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。在教學過程中樂於向同行老師學習。
1.學習上的欠缺,造成了理論功底不紮實,缺乏理論積澱,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。
2.作為老師自覺在文學方面還比較欠缺,因此不斷的學習以及繼續學歷的進修將是今後的努力方向。
3.在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動、更有創新。
根據我校的教師專業化發展規劃,三年內的個人發展目標如下:
(一)、進一步領會“二期課改”精神,並付諸實踐,使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。
(二)、在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展:
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。
2、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。儘管已有20多年的教齡,但面對今天的教育教學物件,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有採用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。
3、提高班級管理能力。創造和諧健康的人際環境,增強班集體的凝聚力;創造積極健康的輿論環境,增強抵制不良資訊影響的能力;提高選拔、培養班幹部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養學生合作精神的能力;培養學生良好的習慣,著眼於學生的長遠發展。
4、提高教學能力。領會“二期課改精神”,並運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多媒體教學課件的能力等。
5、通過教學活動,優質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題並有所突破,即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。同時積極參加學校的各項活動,參與各類評優課、公開課的活動,努力展示自己的才華。
6、提高教科研能力。積極參與學校的課題研究,積極完成各項任務,完成一定量的論文。在作文教學、閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
懷沙的《教育的故事》、宋運來的《影響教師一生的100個好習慣》、鄭金洲的《課堂教學50個細節》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉聖陶的《語文教學論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學論文及一些中外名著等。
1、每天擠出30分鐘的閱讀時間,閱讀教育教學雜誌與書刊,養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。
2、努力改進課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考並虛心學習。
4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的瞭解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。
總之,在三年實施目標的同時也會有很多不定因素出現,當然我會朝自己的目標不斷努力和前進。
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