實用的幼兒園中班健康教案範文彙總5篇 10份優秀的幼兒園中班健康教案範文,助力教師提升教學效果
本文彙總了多篇實用的幼兒園中班健康教案範文,旨在為幼兒園中班教師提供一些有關健康方面的教學思路和經驗分享。通過這些教案範文,可以幫助幼兒園中班學生更好地瞭解健康知識,提高健康素養,保持身心健康。
第1篇
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
“孩子們,跟老師一起來做運動!”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室,做活動前準備,重點活動踝關節、向前走、向後退等。
1、教師出示課件。師幼圍坐一起,請幼兒說說這是誰的鞋子,想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。
2、談話:“老師也給你們準備了許多的大鞋子”,讓幼兒任選一雙,穿上大鞋子自己感覺一下。(提醒注意安全)
3、我們的大船要起航了,幼兒排成一隊,放音樂《我穿爸爸的鞋》,隨教師幼兒有規律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。
4、師幼交流:大船到碼頭了,提問:孩子們,穿著大鞋子走路有什麼感覺?應該注意什麼?
1、師:你們想駕駛著自己的“大船”來進行一場比賽嗎?比比看誰走得又快又穩嗎?下面我們一起來玩個遊戲。
2、放音樂《運動員進行曲》,按事先貼好的標誌,分成紅黃兩隊。運動員入場。
1、“遊戲好玩嗎?來到老師這裡來休息一下”,師幼圍坐一起,剛才我們模仿了爸爸走路,那爸爸在平時還喜歡做什麼動作?他的表情怎樣?引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。
孩子們,今天我們穿著爸爸的大鞋子,又快又穩得走路,還學了爸爸的精典動作,模仿了爸爸的表情,對我們的爸爸有了更深一步地瞭解,我們要以爸爸為榜樣,向爸爸學習。
“來,跟老師一起聽一段音樂來放鬆一下”,放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放鬆動作出教室。
第2篇
2.練習四散追逐跑的動作,培養幼兒躲閃的`能力,鍛鍊身體。
教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓。貓媽媽說:“寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去玩吧!”
2.根據老師的提示做各種動作,觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)
三.遊戲“踩影子”,練習躲閃跑和追逐跑。
3.小貓兩人一組,一人踩影子,另一人躲閃。踩到影子後,互換遊戲角色。
教師:“寶寶們,太陽要下山了,影子也要休息了,我們也累了,我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放鬆身體結束活動。
第3篇
(1)請會拍皮球的幼兒為大家展示,激發幼兒玩皮球的`興趣。
教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。”唸到“跳跳跳”時,幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
(3)幼兒每人拿一個皮球,在活動場地上自由活動,可以滾球、拋球、踢球,也可以拍球等等。
(1)請會拍球的幼兒為大家示範如何拍一下球抱住,教師根據幼兒動作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。
(3)幼兒自由練習拍球,教師注意對個別幼兒的輔導。
3.教師表演花樣玩球,如:自拋自接、拍球轉身等,吸引幼兒,使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。
幼兒在拍球遊戲中逐步掌握了拍球方法,提高了手眼協調能力。
第4篇
出示小白兔和小花貓,談談小白兔的紅眼睛很漂亮,小花貓的眼睛明又亮。可是有一天,小花貓的眼睛變紅了,這是為什麼呀?
這隻小花貓叫咪咪,它有一雙漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一陣風吹來,一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛裡。眼睛真難受,咪咪用手揉,用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越來越疼。媽媽見了說:“哎呀!咪咪的眼睛怎麼變成白兔的眼睛了?”沒過幾天,媽媽的'眼睛也紅了,眼睛又痛又癢,還怕光、流眼淚,真難受呀!
咪咪的眼睛為什麼變紅了?(灰沙進了眼,不該用手揉,用髒手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛,使眼睛發炎,眼球充血變紅)
媽媽眼睛怎麼也紅了?(媽媽被咪咪傳染了,紅眼病是傳染病)
媽媽和咪咪去醫院看病,醫生為他們清洗了眼睛,還開了眼藥水,讓咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班,免得傳染給其他人。
得了紅眼病會怎樣?該怎麼辦?得了紅眼病後,眼睛會流眼淚、怕光、還會疼,會傳染給別人。應在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療,點眼藥水,用乾淨的手帕擦眼淚,不到公共場所去。
媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病,就不能再與他接觸,不用他的毛巾、手帕,不用髒手揉眼)
灰沙吹進眼睛應該怎麼辦?(可以閉上眼,讓淚水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可請大人幫忙)
2、在討論中調動幼兒已有經驗,大膽地說出自己的看法。
3、如遇紅眼病流行的季節,可抓住時機對幼兒進行教育。
第5篇
活動準備:鈴鼓,活動前學會開花走紙、切段分隊走,並熟悉遊戲“老狼老狼幾點鐘”。
1、開始部分:幼兒聽訊號有節奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊,走成六路縱隊。
(1)交代遊戲名稱以及規則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊。
(3)增添要求:當老師說“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
活動延伸:利使用者外活動繼續玩此遊戲。
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