幼兒園教案彙總3篇 《妙趣橫生的幼兒園教案彙集》
本文彙總了多個幼兒園教案,包含不同年齡段兒童的課程內容、教學目標和方法。這些教案通過豐富多彩的教學方式,旨在培養幼兒的興趣和能力,促進其全面發展。對幼兒教育工作者和家長都具有參考價值。
第1篇
1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村,體會製作成功的愉快心情。
(出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什麼?(紙盒)。它可以做什麼?老師用紙盒做了一幢什麼?它是怎樣的?
2、在白紙背面塗少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
用過漿糊後要手擦乾淨,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。
1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村,在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什麼樓房造得好。
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠製作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
第2篇
?綱要》裡指出:教師提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。在這節課當中就體現出幼兒的創造能力和表現力。
教:前面我們認識了哪些橋?今天我們要認識一座新的橋,你們知道是什麼橋嗎?
2、聽歌曲,討論:這首歌裡唱了什麼?它描述了什麼事情?有趣嗎?你覺得什麼地方最有趣?
教師分段分析歌詞,請幼兒整體跟唱歌曲,逐步熟悉歌曲。
教:歌曲我們學會了,那麼加上動作會更加的漂亮,你們認為呢?以前都是老師編動作,今天我請小朋友來當小老師,你們來想動作。
教:有些小朋友都很能幹,想到了很好看的動作,老師也想到了幾個動作,我們來比比看是你們的動作好看還是老師的動作好看。
4、教師也可以和幼兒一起做動作表達:第一段第一句雙手從空中落下,第二句兩手交替從空中落下,表示橋要倒塌了;第二段第一句兩手放在肩上,做出扛東西的樣子,第二句雙手在一側上下揮動,表示捶打鋼鐵。
教:我們動作已經想好了,那我們一起來表演一下吧。
教:歌曲我們已經學會了,小朋友也唱的很好。接下來我們要做一個《倫敦橋》的遊戲。
2、教師講解遊戲規則(兩名幼兒相對站立,拉著雙手舉過頭頂當橋。其他幼兒一邊唱《倫敦橋》,一邊列隊迅速從橋下鑽過。當唱到最後一句“快快走開”時,兩名幼兒迅速放下雙手圍住經過的那名幼兒。然後邊接著唱,邊搖晃圍在中間的幼兒,直到唱最後一句時,再將雙手舉起,放開該名幼兒。)
看幼兒用書上的倫敦橋,觀察它的特點,用積木來搭建倫敦橋。
第3篇
1.感知紙落下的不同現象,發現同樣大小的紙改變形狀後下落的速度不一樣。
2.能大膽表述自己觀察的現象,體驗探索與發現的樂趣。
1.各種各樣的紙條若干(如:報紙,蠟光紙,卡紙,鉛畫紙,宣紙,廣告紙等)
出示各種各樣的紙。今天老師給小朋友帶來了很多紙,你自己選一張紙,拿在手裡舉高再放手,看看它落下來時是怎麼樣的。
3.集中交流:說說你的紙是怎麼落下來的,請幼兒表達並演示。
甲:我的紙是慢慢飄下來的,那你來學一學它的樣子。
乙:我的紙是翻滾著落下來,你也來學一學它的樣子。
3.小結:原來不同的紙落下來有很多不同的樣子,有的是慢慢地飄下來的,有的是翻滾著落下來的,有的是很快的“嗖”的一下落下來的。
1.剛才是自己拿紙玩一玩的,現在老師請你去找一個與你不同的這張紙的小朋友一起玩玩,看看你們這兩張紙它們落下來時,要求跟同伴要相同高度同時放手,你又會發現什麼。
3.集中交流紙落下來的速度,你和好朋友玩紙時發現它們落下來有什麼不一樣?(它們誰先落地,誰後落地?)
4.小結:原來不同的紙落下來速度不一樣,像卡紙、鉛畫紙厚一點的紙下落的時候速度快,像蠟光紙、宣紙這些薄一點的紙下落的速度就會慢一點。
這裡老師幫小朋友準備了兩張相同材料的紙,一張是紅色的,一張是紫色的。請小朋友拿著紅色的紙想辦法變一變它的樣子,再跟紫色的紙比一比它們落下的速度會不會一樣呢?要求兩張紙同樣的高度同時放手落下,觀察它們的速度。
甲:我把紅色紙變了紙球,它是直直的很快落下來了,而紫色的紙是慢慢的落下來的。
乙:我把紅色紙變了飛機,它也是很快落下來的,而紫色的紙是慢慢落下來的。
小結:原來我們動動手,把相同材料的兩張紙變變形狀,它們下落的速度也會不一樣。
教師出示“丫”字形的紙片,幼兒猜測它又會怎麼落下來的,老師在區角里給你們也準備很多“丫”字形的紙片,你們也去試一試,看看會有新的發現嗎?
在整個活動中,我把發展幼兒的探索精神,創造思維放到了首位。充分體現了教師的主導作用和幼兒主體作用。活動延伸激發了幼兒的求知慾,給幼兒提供了繼續探索的方向。
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