幼兒園科學公開課優質教案6篇 "科學公開課的完美教案,孩子從幼兒園開始探索科學"
本文收集了多篇幼兒園科學公開課優質教案,涵蓋了生活中常見的知識和實驗,全面提升了幼兒在科學方面的認知能力和實踐能力,具有很強的實用性和指導性。
第1篇
2、懂得進行簡單的實驗記錄,大膽表達自己的發現。
師:小螞蟻要到河的對岸參加比賽,可是小河上沒有橋。請小朋友幫小螞蟻想想要用什麼辦法過河。
師:小朋友們真棒!幫小螞蟻想了各種各樣的辦法,很多小朋友都認為可以用船來幫助小螞蟻過河。
過渡語:老師帶來了四種不同材料的紙船,哪種紙船才可以幫助小螞蟻過河呢?
師:我先來看看這幾隻紙船是什麼紙做的。你們覺得用報紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的小船,哪些不怕水?能夠幫助小螞蟻過河呢?為什麼呢?誰來說一說?
過度語:到底哪個紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過河呢?讓我們用這些紙先動手試一試。
(1)用滴管同時滴幾滴水在每張紙寶寶的身上,滴完之後用你們的小眼睛來看看每張紙寶寶發生了什麼變化,什麼紙會吸水,什麼紙不會吸水。
(2)將觀察結果用自己喜歡的符號畫在記錄表裡面。
(3)如果不小心把水灑在桌子上,記得用毛巾來擦一擦。
(2)師:水滴在紙上,紙發生了什麼變化?那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過河?
師:生活中的紙有的會吸水、有的不吸水,當水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進去了,那這些紙會吸水的,就像宣紙和報紙一樣;當水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的,就像小朋友剛才發現的蠟光紙和牛皮紙一樣。
師:我們把這四隻小船放到水裡面,你們來觀察看看最後誰能帶著小螞蟻過河。
要求:把船放在水裡後,用眼睛觀察,不能用手去拿水裡的小船。
師:誰來告訴我,你剛剛看到哪些船沉下去了?哪隻船把小螞蟻帶過河了?
小結:原來啊,最不怕水的是用牛皮紙做的小船,它把我們的小螞蟻帶過河去參加比賽了。
第2篇
1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養幼兒的好奇心和觀察能力。
3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調色卡人手一份。
今天,老師來當回魔術師,來變個魔術,你們想不想看?
請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)
師:誰知道魔術師是怎樣把黃色的.水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然後告訴老師!
①究竟加入了什麼顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子裡的黃色寶寶變成綠色寶寶?
②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)
③總結:我們現在一起來試一試,然後用記錄卡把它記錄下來。
(出示大的示範調色卡教師邊講解邊調色,並出示記錄卡進行記錄)
師:咦!剛才有的小朋友還變出了什麼顏色?(認識橙色)
師:那又是怎麼變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調色並記錄)
教師總結:請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示範。
①藍色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什麼顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然後把你們的發現用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作並記錄)
師:小動物們聽說小朋友學會了一樣本領,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什麼顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什麼顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什麼顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。
小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!
第3篇
2.能在操作活動中有規律地繪畫圖案,提高動手能力;
3.培養幼兒思維的多樣性,初步感知數學中的規律美。
師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家裡去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?
師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那麼容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的`東西就會出現了。
小兔:不同實物一隔一的排列下去(說對了出現蘿蔔)
小貓:不同大小一隔二的排列下去(說對了出現小魚)
小狗:不同形狀一、一、一的排列下去(說對了出現骨頭)
師:小熊還要請我們小朋友去做客呢,但是小熊為小朋友出了一道題,闖關成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上,叫按規律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。
第4篇
2、葉脈標誌6個;書本標誌6個(上面畫有不同的葉脈標誌)。
3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性。
一、問題引入:小朋友,你認為葉脈象什麼呢?所有葉子的葉脈長得樣嗎?
小朋友認真地觀察,記錄所發現的'葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。並用橡皮泥拓印下來。
教師引導幼兒看看、摸摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。並啟發幼兒可以用託印的方式真實地記錄下來並進行分類,也可用放大鏡觀察。
1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說說它們的花紋分別像什麼?可以分成幾種?
2、個別幼兒展示自己的記錄結果,師利用葉脈標誌介紹該類葉脈的名稱。
幼兒自選片葉子標本,觀察它的葉脈型別,進行分類遊戲。
師:今天,風阿姨要跟葉子標本做遊戲,風起時,小樹葉就隨風飄舞,風停時,小樹葉就趕緊躲到它的書本里。
在遊戲過程中,引導幼兒模仿落葉飄的動作,並擴充對葉脈種類的認識。
五、自然結束:幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的遊戲。
第5篇
3、喜歡科學探索活動,樂意用語言表達自己的發現。
(出示沙)這是什麼?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什麼樣?(幼兒操作)
教師通過幼兒的回答小結:沙子是細細的`、一粒一粒的,摸在手裡軟軟的------
剛才,有的小朋友說沙子會流的,請你來演示給小朋友看看(一個幼兒操作)教師操作:原來沙子會流動的,請你想一想還有什麼東西也會想沙子一樣流動的?(幼兒根據生活經驗講述)
我們以前做過糖和鹽的小實驗,還記得糖和鹽放在水裡會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求,幼兒操作)
小朋友,你們知道沙子有什麼用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)
出示水泥沙,這是什麼?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的,請你來摸一摸有什麼感覺。為什麼沙子是軟軟的,而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水,太陽一晒就會變成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子,你們想幫他嗎?(交代方法、要求)
你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽下晒一晒,就會變的堅硬,可以給小豬造房子了。
第6篇
貓頭飾13個、魚鉤12個、2個塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵製汽車、塑料魚、魚。
牆面佈置(可愛的寵物、寵物的圖片)語文角、益智角、圖書角、科學角
老師將貓媽媽,小花貓的頭飾拿出來讓幼兒猜猜今天玩什麼遊戲。
1、老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚”的遊戲。老師扮做貓媽媽,讓幼兒做小花貓,帶上頭飾對幼兒說:“今天,貓媽媽帶你們去魚塘釣魚。”
2、老師帶領幼兒來到魚塘邊對幼兒說:“魚池裡有許多魚,讓我們快來釣魚吧。”
3、老師把幼兒分成兩組,請幼兒釣魚,老帥鼓勵幼兒,先釣完魚的那組為勝。
4、遊戲結束後,老師再放入不一些魚讓幼兒再釣,結果,都釣不上來。老師和幼兒一起討論為什麼這些魚釣不上來,而第一次的卻可以釣上來。
5、在討論中,幼兒知道釣上來的魚身上都有回形針,而沒有釣上來的魚身上沒有回形針。魚鉤上因為貼上了磁鐵,所以能將魚身上有回形針的魚釣起來,因此,磁鐵能夠吸住鐵製品。
6、老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵製汽車、塑料魚讓幼兒再釣釣看,讓幼兒進行試驗,以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵製品的概念。
老師放音樂讓幼兒把角落收拾好回到大組。老師總結,磁鐵能夠吸住鐵製品。讓幼兒在輕鬆活潑中結束今天的課程。
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