校園讀書月活動方案4篇 "開啟閱讀狂潮,共享知識盛宴——校園讀書月活動方案精選"
為促進校園文化建設,豐富學生精神生活,學校決定開展一系列的校園讀書月活動。本次活動旨在通過提供多元化的閱讀內容和形式,引導學生們積極參與閱讀,培養閱讀興趣,提高綜合素質。
第1篇
為弘揚中華民族的優秀傳統化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養,推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批准,特定於20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人精神”讀書月活動。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的'閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。
1、每天早上集合回教室後,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。
2、每週招募-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美,講述背後的故事。
3、徵比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,並評出一、二、三等獎各1、2、名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
希各支部接通知後,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。
第2篇
為弘揚中華民族的優秀傳統化,豐富同學們的精神世界,提升自我素養,推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌,結合學校工作實際,經校團委研究,報學校批准,特定於20xx年4月份開展“營造書香校園,弘揚人精神”讀書月活動。
1、深入開展豐富多彩的讀書活動,培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣,營造自然和諧的讀書氛圍,形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫力,陶冶化情操,建設書香校園,深化素質教育,全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力,全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情,搭建成長階梯,加強學生思想道德建設,提高學生自身修養,在學生心靈中不斷產生潛移默化的`作用,陶冶其性情,開啟其智慧,讓閱讀為學生一生提供營養。
1、每天早上集合回教室後,開展誦讀活動,全校以專業部為單位進行檢查。
2、每週招募-4名朗讀者,為大家朗讀自己喜歡的圖書或美,講述背後的故事。
3、徵比賽:以《我最喜愛的一本書》為題,開展讀書心得比賽活動,並評出一、二、三等獎各1、2、名,優勝獎若干,分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動:各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等,可全班參與,也可部分參與,讓同學們學有所成,學有所用。
希各支部接通知後,認真組織、開展工作,月末,將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。
第3篇
1、激發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒良好的讀書習慣,掌握正確的閱讀方法,提高幼兒的閱讀能力。
2、通過聽故事故事、讀故事、演故事、畫故事等豐富多彩的閱讀活動,進一步激發幼兒的讀書熱情,提升幼兒的溝通表達能力,讓幼兒在快樂中成長。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書,提高教學理念及專業技能,擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,共享親子快樂閱讀時光。
1、開展評選閱讀習慣養成活動。21天養成一個好習慣,倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘,並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群,讓孩子成為大家的閱讀榜樣,從而自覺養成閱讀習慣。
[閱讀建議]家長每天可以播放睡前故事1-2個,每天起床後可能播放幼兒故事2-3個。
2、尋找最美聲音。建議家長陪伴孩子閱讀,把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群,可使用輕音樂背景輔助,時間不超過3分鐘。
由班級老師初審,幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上,活動結束後為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
3、評選“閱讀之星”活動結束後,能每天堅持獨立閱讀(親子閱讀),有良好的'閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀之星”。
建議家長陪伴孩子閱讀,親子嘗試進行繪本表演,在世界讀書日(4月23日)初舉行以家庭為單位親子及師幼繪本表演,每班2組家庭參與,鼓勵家長積極參與活動。
5、在4月23日世界讀書日舉行幼兒園第二屆“書香潤童心,好書伴成長”親子閱讀沙龍活動(視疫情停課情況),並評選21天最美“閱讀之星”。
1、每天堅持讀書一小時,讓讀書成為我們的精神追求與生活常態,並在閱讀後將所學知識運用到教學工作及生活中,做到知行合一。
2、利用班級群進行線上閱讀指導,提升家長的閱讀指導能力。
3、做好讀書筆記。教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄,分享感悟。
4、利用讀書活動為教師閱讀搭建平臺,藉由讀書月的契機,舉行教師讀書分享交流會。讓大家可以瞭解不同型別的圖書,從不同的圖書中獲得更多的成長!
5、開展繪本閱讀教研活動。為促進幼兒園語言教學質量的提升,切實提高教師的語言教學組織能力和教育教學水平,四月我們擬開展以繪本閱讀為主題的語言教研活動。
第4篇
1、舉行一至三年級學生繪愛書比賽,選拔優秀學生參加區級比賽;
3、舉行國小四至六年級學生說愛書比賽,選拔優秀學生參加區級比賽;
5、舉行“三語講莆田故事”比賽(普通話、英語、莆田方言);
6、開展“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,並開展與父母共讀一本書活動。
7、舉行《讀寫》批註評選活動,引導學生有思考地閱讀。
“讀書月”期間,組織老師通過閱讀教學相關專業著作、文學著作、童書、詩歌等,並將自己的'閱讀感悟進行分享。
“讀書月”期間,分學段採用線上方式對部分經典書目開展整本書閱讀領讀活動。領讀教師按任教學段分成低年級組、中年級組、高年級組,通過“認領書目—設計領讀方案—線上領讀—討論交流”的方式開展活動。所有組別的領讀書目在統一提供的推薦列表中自行選擇確定。領讀活動主要由各學段的教師自主報名參與。
“讀書月”期間,組織開展全學段全學科閱讀教學研討活動,積極促進課堂教學改革。
“讀書月”期間,各學科由教研組長帶領共讀一本教育專著,在共讀群打卡。
1、組織“讀書月”期間優秀獲獎作品展示及嘉獎活動;
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