顏色碰碰樂教案2篇 "繽紛學習之旅：創意顏色碰碰樂教案"

本篇文章主要介紹了一份名為“顏色碰碰樂教案”的教學資源，該資源旨在幫助幼兒在遊戲中學習色彩知識。通過創意遊戲和互動活動，孩子們可以在快樂的氛圍中認識和區分不同的顏色。這份教案凝聚了豐富的教學經驗和實踐，將成為幼兒教育必備的寶貴資料。

第1篇

2、願意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（一種顏色各佔幼兒總數的三分之一）

2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠（如紅色木珠）作為分類的標記。

3、紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的綵帶做頭髮，作為分類的'標記）。

4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。

每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

活動通過幼兒自己親自操作、遊戲等的一系列串聯的活動，讓幼兒掌握瞭如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒並不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。

第2篇

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、場地佈置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？ （山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

t：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

t：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢？

2、依次問：這畫的'是什麼？它是由什麼圖形組成的？

1、t：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

本次活動以數學教育生活化為主導思想，以來自現實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。