碰撞的作文8篇

為了提升我們的獨立思考能力，可以將作文寫好，為了將作文寫的優秀，大家一定要多多積累一些素材，下面是本站小編為您分享的碰撞的作文8篇，感謝您的參閱。

碰撞的作文篇1

人們都會避免碰撞，因為碰撞會給雙方都造成影響，兩敗俱傷。而有時碰到會造就慘禍。如《泰坦尼克號》的沉沒，再比如911事件，所以人們認為：碰撞很可怕，很糟糕。

但是他們沒看到的是板塊碰撞造就的山脈、海溝，是原則與中子碰撞釋放的點亮千家萬戶的能量，是在地球還為火山與岩漿時撞擊地球的冰塊彗星。

除此之外，碰撞還有更大的作用。

因為與他人的碰撞，又叫做競爭，推動世界發展的力量，有人認為競爭等於一場災難，象徵著毀滅，所以不應該有如此碰撞，如此競爭。這種思維沒有錯，但毀滅是對於弱者的，而強者，迎來的卻是凱旋。所以，因為殘酷的碰撞，無數人選擇了加強自己，以期戰勝他人，或至少打成平手。於是便有了學校，便有了演習——為了將來碰撞時自保而提高自己的地方。面對競爭，不惜一切。

與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極祕訣，面對困難無疑只有兩種措施——衝上去正面對抗，或是繞開困難，避免碰撞。平凡之人通常選擇後者，因為他們覺得碰撞是不應面對的。所以他們選擇繞路走的，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。因為繞出了習慣，便不再會與其碰撞，將原來僅存的強度也拋棄了。最終因為不管想不想撞都會撞得頭破血流，所以固地自封，不再前行，這樣終成不了大業。

而強者，則不會繞路，他們會越翻越壯，越渡越強，直到冰塞之川、滿雪之山亦擋不住他們。所以，他們自會直掛雲帆濟滄海。

與自己的碰撞叫作悟。因為只要你會思考並質疑自己的過去，恭喜你頓悟了。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會與成功又近一步。而與自己的碰撞，是最難的。凡人不用說，都不願碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。而強者之前那套對付困難的方法也不管用了，因為心理，人不願質疑自己，因為自尊，或也可以說是自負。只有放下那份自負的人，才會真正審視自己，瞭解自己，自知之明也會到來。

碰撞，是可怕的，但那只是一方面。如果一個人真正理解了碰撞，他就會明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗與超越。

碰撞的作文篇2

有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理，有人說，一本好書就像迷途中的路標，為我們指引正確的方向，而我說，一本好書是一瓶洗滌劑，能淨化我們美好的心靈。

說讀書，我從小便和它結下了不解之緣。在我牙牙學語之時，就老愛捧著一本《唐詩三百首》到處亂讀。那時我已會用拼音識字，就自己看著書上的注音一字一頓地讀起來“床前明月光，疑是地上霜。”雖說勉勉強強能背出個一兩句，卻無法理解詩的意境，只知道說寫得真好。若要讓我說好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說不出來。

等我再長大點兒，能完全獨自看書了，漸漸有了自己的想法，我按照自己的理解去詮釋一個詩人的情感，慢慢懂得了遊子那份“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的鄉愁；感嘆於詩人對“無可奈何花落去，似曾相識雁歸來”的無奈，惋惜一代才子對“何當金絡腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動於“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的那份忠誠。

我愛書，隨著年齡的增長，書漸漸走入我的心靈。我迷上了一些世界名著，其中給我印象最深的是義大利作家亞米契斯的經典之作一一《愛的教育》。這本書通過一個國小生日記的形式記錄了生活中的點滴，刻畫了不同的人物形象與性格，並在他們之間發生了一個又一個的故事，使人感到人類多麼需要仁愛。就像中國古代儒家學派創始人孔子所提倡的“仁者愛人”那樣，每一個真正的君子，每一個真正的仁愛之人，都首先要具備一顆博愛之心，先愛別人，再愛自己，我為人人，人人才會為我。著名小品演員潘長江有一句臺詞說的好：濃縮的都是精華。這本書雖然不厚，但裡面蘊涵著的愛卻無比厚重，它讓我明白了一個永恆不變的道理：愛是人間最美好的情感，如果沒有了愛，太陽都將變得黯淡天光。

莎士比亞曾經說過“書籍是全世界人類的營養品。”像我這樣嗜書如命的女才，它的功勞更是不言而喻。3年級時，我的作文常常被老師當作範文在全班朗讀，語文成績也因此提高。這使我更加喜愛讀書了。每個單元的作文對我來說，都是小菜一碟，名言典故信手拈來，好詞佳句如潮如湧。不到一節課工夫，我就把作文寫完了，得到老師的好評每次都有。

如果說書是快樂的海洋，我願做一隻小船，劃入我的心靈。是書走進了我的心靈，是書充實了我的心靈，是書淨化了心靈。那就讓書籍常駐在我的心靈吧！

碰撞的作文篇3

三人圍著一張桌子，毛澤東在一張畫上奮筆疾書：“丹青意造本無法，”郭沫若續道：“畫聖胸中常有詩。”這原本是齊白石已廢棄的畫，經過三個偉人心靈的碰撞，熠熠生輝！齊白石謝過之後，如獲至寶地捲起畫作匆匆而去，毛澤東遺憾地說：“兩個搞政治的沒鬥過一個搞藝術的！”這就是共和國廣為流傳的名人爭畫的軼事！

早在千年之前，途中遇赦的李白興奮不已。他不是驚詫於三峽激流險灘的驚魂動魄，而是置身於酈道元“朝發白帝，暮至江陵”的意境中。心靈碰撞的那一瞬間，李白便有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕鬆愉快！

彷徨於雨巷的戴望舒受南唐李璟的“青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁”薰陶太重，逢見一個丁香一樣的姑娘，只能投出太息般的眼光，唱出迷茫哀婉的愁怨！

以陽光的心態去捕捉心靈碰撞的那一刻，一位陽光少年寫道：“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園裡最自然的聲音，美麗、動聽；“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園裡最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會有頗多收穫，理想、信念、奮鬥、拼搏、記憶……這是時代的最強音，是新世紀的一代新人朝氣蓬勃、樂觀進取的精神風貌的寫照！

生活需要去發現，去捕捉心靈瞬間的碰撞，即使是不經意間，亦可以去發現世間那一抹瑰麗！

徜徉在藝術的別樣乾坤裡，心靈間瞬間的碰撞，會有“留得殘荷聽雨聲”往昔流年的靜謐與和諧；一樣體味“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約；更難忘懷“老驥伏櫪，志在千里”的豪邁；亦有“大漠孤煙直，長河落日圓”的圓潤與雄渾；難以避免執節唱出“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”的哀婉；亦可以去發現“大雪壓青松，青松挺且直”的高潔與不屈！

用心去捕捉，用心去發現，用心去感悟，生活中一樣不會缺乏真善美！一句不經意的溫馨問候，如春風化雨，使冰冷的心頓有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的暖意洋洋；那甜甜的笑臉，出現在那人們久以捨棄的面容上，會拉近人與人之間的距離，使人倍感親切；一次小小的援助之手，會使人際交往其樂融融！

去捕捉心靈碰撞的那一瞬間吧，用心感悟世間那一抹美麗！

碰撞的作文篇4

前不久，我隨爸爸去了一趟綠蔥坡。那裡溫度很低，風涼颼颼的，雪不緊不慢地下著，隨風飛舞。大地裹著雪花，厚厚的！我被這裡的雪景迷惑了，暗自琢磨著：要把這裡的美景貼上成一件精美的藝術品。

第二天回到家，我迫不及待地找來粘土、紙板、美工刀……揪一坨白色的超輕粘土，用力搓揉，揉搓成大小不一的球狀，碾平，把小圓球和大圓球依次鋪在紙板上，小的當雪人的腦袋，大的當雪人的身體。接著在雪人的臉蛋上貼上了鼻子、大眼睛和紅嘴巴。

雪人的模子已經做好了，就只差裝飾了。我取出金色的粘土和紅色的粘土，給雪人制作了一頂金色的帽子和一條紅豔豔的圍巾，安裝牢固，再給雪人做了一雙枝丫般的小手。就這樣，可愛的雪人就做好了。

綠蔥坡的`雪景是那樣美麗，我可不能只做一個孤零零的雪人，於是，我在下端鋪上一層厚厚的白色粘土，乍一看，這貼上好的白色粘土簡直雪地一模一樣，我暗自竊喜。再在空中貼上一些飛舞的鵝毛大雪，有的雪花向左傾斜，有的向右飛舞，還有的搖搖晃晃地飄向了地面……多麼生動的雪精靈啊！看著雪花，我彷彿走進了美麗的白雪王國。

冬天的樹木都成了枯枝，然而松樹依然蒼翠，多麼頑強的生命力啊！於是，我在雪人的旁邊貼上了一棵綠油油的松樹，就這樣，一幅色彩明麗的、構圖簡單的畫就大功告成了。

貼上畫全部完工，我把貼上好的畫放在書桌上，認真打量著，這幅雪景圖是那樣精美而有意境，家人見了，誇我心靈手巧，同伴見了，讚歎這是精美的藝術品。我是多麼自豪！

以前，我認為藝術品是遙不可及的，只能遠遠欣賞。那天，我才知道藝術其實就在生活中，在我們身邊。只要熱愛，只要觀察，只要動手，只要用心，就可以創造出獨一無二的藝術品！

碰撞的作文篇5

在清冷的江邊柵道上，呼吸一口溼潤的森林氣息，即刻開始忘情地奔跑，穿過早晨的林蔭……那一個早晨，不平凡的早晨，我享受美景與速度的碰撞，體會快與慢的交融，才明白，美景與速度一直存在一個平衡點，從未被發現的平衡點。

早晨，當熹光剛剛從地平線透出時，當晨霧剛剛開始消散時，我就出發了，為了達到我對奔跑速度的要求，我跑得飛快。只聽見陣風在我耳邊掠過的聲音，卻格外地尖利，它中囂著，似乎在叫我停下，它在我背後瘋狂追著，而我卻不理它，跑得更快了，想擺脫卻發現自己陷入了風的漩渦，我多麼想孤寂地享有早晨的一切!風，也只不過是一個敵人罷。只見我在溼漉漉的水泥馬路上飛奔著，不時濺起一朵巨大的水花，踢起一塊小石子，哪怕踢到了水塘中，我也不想停下，只想更快地奔跑……累，又算什麼呢?

朝霞，彷彿在我飛奔的那一瞬間，突然出現在了天空上，放出了無限的霞光，絢麗萬分，那個飛奔的我卻漸漸慢了下來，或許是因為膝蓋刮破了皮，或許是因為人多了起來阻擋了我飛奔的腳步，我累得氣喘吁吁的，只好慢下來開始行走大口呼氣。“真是累死我了!”我嘆道。我滿頭大汗，揮汗如雨。我像散步般慢慢走著，開始欣賞路邊的美景：布穀鳥、清明鳥、雲雀結伴在樹上的歌唱聲與菜場裡的叫賣聲交錯在一起，形成了一首奇異的交響曲;遠處，樹上簌簌掉落的花瓣與湖中的霞光倒影形成了一幅湖光春景圖……我陶醉了，眼裡滿是美景，原來路邊的景色是那麼美麗!好想再多看一眼!又好想看遠方的美景是怎樣的!

為了追尋遠方的美景，漸漸恢復體力的我又開始奔跑了：腳尖掠過每一寸土地，小跑，跳躍;眼神也掠過每一處風景，近處，遠方。我開始在奔跑中享受早晨特有的美景，時光不快，我也不慢，一切正好。看!遠方樹上的鳥兒婉轉地歌唱著，似乎在等待我的到來;湖中霞光也隨著視覺角度的變化而不斷改變著，這裡是硃紅的，那裡是橙黃的，各不相同。人們簡單而平實的淡活，此刻卻勝似靜景裡的小調，相映相襯。不知不覺間，太陽升高了，朝霞也褪去了，天變成了蔚藍色。晨霧消散了，卻早已被我吸到了心裡;霞光也褪去了，卻早已映到了我心裡。我掉轉方向，向家的方向奔跑。一回頭，才發現，那些人，那些景，早已不同，早已成了別緻的感覺。

這就是美景與速度的平衡點啊!或許，在奔跑中欣賞的美景，會成為我生命中獨特的記憶。

碰撞的作文篇6

一日日，一年年，看著自己的好朋友們一天天長大，才知道，童年時光正在慢慢流逝，就像一粒粒細沙從指尖滑過，落回了沙灘。

以前的我，還以為世界上有怪物。一個人睡在房間裡的時候，就會想：櫃子裡、門後、書桌上、窗戶外會不會忽然蹦出一隻怪物。我越想越害怕，不禁用被子捂住臉，深吸了一口氣，但是又太悶！就在那時，我的腦海裡回想起黑貓警長和孫悟空會來保護我，便安心入睡了。

那年我3歲，不知道自己不知道，在幼兒園裡，我邁著輕快的腳步跟同學們玩耍，還有一問三不知，老師問：“3+9等於多少呀？”“不知道”，我回答。“那你知道大米從哪裡來的嗎？”，“不知道”。老師親切且溫和地問我，可我卻不知所措。“這個字怎麼讀？你不用急著回答，先想一想”老師又一次親切地問。“老師，我還是不知道……”此時的我，聲音越來越輕，感覺自己沒有了信心。

那年我7歲，不知道自己知道。時間似長江黃河滾滾流逝，轉眼間，我到了一年級，坐在一（1）班教室的角落裡。上課時，老師問：“有哪個小朋友願意解答一下這道題？”我覺得自己知道，悄悄地把小手舉起來，同時我心裡另外一個小人卻跟我說：“那答錯了怎麼辦？同學們一定會笑話我的！還是不舉了吧！等著老師公佈答案吧。“結果，答案剛剛公佈，我就恍然大悟，原來自己沒有錯。為什麼？為什麼我不相信自己，我有些失落。

現在，我10歲了。已經成為四（1）班的一員，也知道自己知道。我當上班長，成績名列前茅。把每一次提問當作一次機會，一次挑戰。答錯了，讓自己改進。如果答對了，那種收穫是難以描述的欣喜！我深深領悟到：不要覺得自己不行，畏畏縮縮，要敢於嘗試，讓自己多去挑戰！

不要因為一次或幾次失敗而沒有信心，失敗是成功之母，我們應該越挫越勇，要變的堅強。成長的路上總有絆腳石，要相信自己，堅定又快樂地成長。

碰撞的作文篇7

當海水與礁石碰撞，當筆墨與宣紙碰撞，當音符與琴鍵碰撞……我一邊體味著碰撞帶來的美妙盛宴，一邊在碰撞中獲得新啟示。

窗外天空湛藍，幾縷陽光倚著窗戶，斜射到屋子裡。冬天的午後，經多了幾絲溫暖。

此時的我，正靠在沙發上，專注地看著電視節目。燈光絢麗的舞臺上，一個年輕帥氣的小夥子大展歌喉，那雙憂鬱但清澈的眼睛吸引了我。

正當陶醉之時，突然眼前一閃，深藍色的舞臺變成了明黃色，不斷髮出尖銳刺耳的聲音。我轉身一瞧，姑姑已經坐在沙發上，聚精會神地盯著盯著電視哩。電視里正播放著她喜歡的戲劇節目。“哎，真是無聊，聽戲多沒意思，每個人臉上厚厚的油彩遮住了他們的樣子，唱的什麼又聽不懂。”我悶悶地小聲嘀咕，姑姑瞥了我一眼，沒說話。

我心裡惦記著剛剛外國男孩的深情演唱，於是對姑姑說：“看電視得有先來後到啊，能不能先讓我把那首歌聽完，這唱戲的嘴裡‘咿咿呀呀’讓人聽不懂。”

姑姑扭過頭，像是替戲劇打抱不平似的，“你這個小花痴，就喜歡這些小鮮肉穿上點華麗衣服，在臺上一通亂唱。這黃梅戲是國粹，是藝術!”

我心裡實在賭氣，我倒要看看，這黃梅戲劇究竟有什麼看頭!我靜下心來聽，漸漸地，我彷彿被那“咿咿呀呀”的高聲引入故事中，鮮豔的油彩上演員的一顰一笑牽動著我的心，這看似無味又難懂的戲劇在我心裡有了些生機，在由衷地讚歎國粹的絕妙時，我不由得開始思考現代音樂與中國傳統戲劇文化的關聯。

現在的音樂通俗易懂，易於傳唱，而傳統戲劇音樂更加莊重，更能體現民族風格。正是因為不同，才分別展現古代戲曲文化精髓與流行歌曲的簡單時尚。

現代音樂與中國五千年文化的碰撞，讓我發現它們並不矛盾，只是各自呈現的美不同而已，都值得欣賞與尊重。

碰撞的作文篇8

農家的夏夜，悠閒而愜意。老人們坐在門前話話家常，婦女們呆在屋內縫縫補補，小孩們站在院中玩鬧嬉戲……

大樹上，知了沒完沒了地鳴叫。

池塘邊，青蛙不甘寂寞地呱呱直叫。

在我正欣賞著美景之時，忽而，不知是什麼小生物竟迷了路撞在了我的額頭上。我下意識地伸手一拍，可那小生物已被驚跑，手心只餘些許灰白的粉末。

我轉頭四處尋找，果不其然地見到不遠處正有一隻飛蛾在緩慢地飛行，估計是因我剛剛的那一拍而受了傷。我順著它飛行的方向望去，是屋內那昏黃的燈光。

它自然不知我對它的打量與思索，只是在低空中艱難而卻永不停歇地飛行。此時，正在院中玩耍的孩子們發現了它。見那小生物正跌跌撞撞地飛行，他們興趣盎然，玩心大發。只見，一個孩子調皮地伸出小手朝他拍去了。

飛蛾被著突如其來的災難嚇了一跳，下意識地躲閃。我見它躲過那魔掌，輕撥出一口氣，好險……可還沒等我慶幸夠，也沒等它準備好，那些孩子便伸出數只魔掌朝它拍去。我見它慌亂地東躲西藏，許是於心不忍，竟鬼使神差地走過去哄走了那些小孩。

得救了的飛蛾轉向我的方向，望了我一眼。恍惚間，似聽見了他在同我道謝。

接著，它又朝著那昏黃的燈光飛去。完全不顧因剛才一事而飛行地更加不穩的身體。只是，老天爺似乎覺得對它的考驗還不夠。它仍是諸事不順。在快要飛到那燈光時，它被玻璃擋住了飛行的道路，一頭撞在上面。隨後，它就奄奄一息地趴在上面，好久好久都一動不動，久到都讓我以為它的生命已消逝。

剛想過去看看，他卻掙扎地起來了，一遍又一遍，不管不顧地撞向那窗戶，似想把這堅固無比的玻璃撞碎，可那無疑是天馬行空。我不忍心見它如此，便急急跑進屋內，開了窗。它飛了進去，又看了我一樣，然後行動更加不便地朝那燈光撲去。在燈光的照耀下，我清清楚楚地看到了那小小的翅膀上的小小傷痕。我就這樣望著它的背影，久久移不開視線，直至它沒入那燈光之中。

比起蟬，它多了份鎮定。

比起蛙，它多了份忍耐。

比起人，它多了份堅持，多了份至死不渝的堅韌。儘管再多的困難在它面前，儘管死神阻擋了它飛行的道路，它仍沒停下那飛往心中那片光明的腳步。就這樣一次又一次，一次又一次，直至成功。

那個夏夜，我就這樣呆呆地望了那昏黃的燈光一晚。望著望著，我的心湖泛起了一絲絲漣漪，似有什麼觸動了我的心靈。