雪花和雨滴音樂教案5篇 "雪花與雨滴:用音樂感受自然萬物之美"
本文聚焦於“雪花和雨滴音樂教案”。該教案以嬰幼兒教育為背景,旨在通過雪花和雨滴這一形象,引導孩子感知自然界的美好,並提升他們對音樂的欣賞和理解能力。本教案全面貫徹“以人為本”的教學理念,具有豐富的實踐經驗和成果。
第1篇
1、學習演唱歌曲,嘗試用輕柔、舒緩,歡快、活潑的聲音表現雪花和雨滴。
師:我們學過一首歌曲叫《小樹葉》,你們還記不記得,我們用好聽的聲音唱給大家聽好不好!
師:今天老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲,仔細聽聽歌曲裡面唱了些什麼?
師:老師還能用好聽的聲音唱出來呢,你們想不想聽一聽
師:小雪花輕輕的從天上飄下來,那我們用什麼聲音演唱才好聽呢
師:小雨滴敲窗戶會發出什麼聲音?小雪花是從天空中飄下來的,那小雨滴是怎樣從天空中下來的?
師:小雪花輕輕的從天上飄下來,我們輕柔、優美的聲音唱,那小雨滴時我們用什麼聲音唱才好聽?
師:這首歌曲就叫做《雪花和雨滴》,他們是好朋友,我們把它們連起來唱
師:這首《雪花和雨滴》的歌真好聽,我們幫它加上動作好不好?
師:小雪花從天空中飄下來可以做什麼動作?小雨滴從天空中落下來可以做什麼動作?
第2篇
3、教幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創編第二段歌詞。
做律動入教室。(放音樂,根據音樂教師帶領幼兒做動作)
2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什麼聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,出示課件。
(1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”
(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點選課件)
(3)那小雪花為什麼要來?它要告訴我們些什麼?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點選課件)
4、學唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
第3篇
1、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。
2、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟悉歌詞。
教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內容,有感情地念歌詞:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。
教師啟發幼兒用優美柔和的聲音演唱。提示語:小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了;這時提問:我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎麼樣的聲音來演唱才好聽呢?
在春雨朦朦的季節,教師幫助幼兒複習原歌曲,並啟發幼兒遷移經驗,根據原有歌詞的結構,創編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語:“現在是什麼季節?是誰在敲我們的窗戶?它在告訴我們什麼呢?”
引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態與聲音的細微不同,用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語:小雪花一片一片飄下來,小雨滴一滴一滴落下來,小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?
?雪花和雨滴》是一首旋律優美、節奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節的明顯的特徵,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經有了初步對音樂經驗的積累,又特別喜歡音樂遊戲,他們活潑好動,樂於體驗並積極參與到音樂遊戲中,能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。
第4篇
1、學唱歌曲,用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。
2、藉助已有經驗、ppt和教師的引導,創編歌詞並演唱。
3、在進行歌表演時,能和同伴相互配合,共同完成歌表演。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
一、引導幼兒看教學掛圖,理解第一段歌詞的內容,學唱歌曲。
教師:冬天到了,看看是誰在敲窗戶?猜猜小雪花對大家說了什麼?小雪花說話的聲音又是怎麼樣的呢?
教師做動作並提問:現在我和小雪花玩遊戲,你們仔細聽,我問了小雪花什麼,小雪花回答了什麼?(教師清唱第一段歌詞)
教師提問:你聽到了什麼?引導幼兒學唱第一段歌詞。
教師:現在你們是小花、小草、小動物,我是小雪花,我們一起來唱一唱吧。
教師:現在我們交換,我做小花,你們做小雪花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
出示ppt,雪花融化了,春天到了,看看又是誰在敲窗戶?猜猜小雨滴對大家說了什麼呢?小雨滴說話的聲音又是怎麼養的呢?
教師在手指上套上小雨滴紙偶並提問:現在我和小雨滴玩遊戲,你們仔細聽,我問了小雨滴什麼,小雨滴回答了什麼?(教師清唱第二段歌詞)
教師:現在你們是小花、小草、小動物,我是小雨滴,我們一起來唱一唱吧。
教師:現在我們交換,我做小花,你們做小雨滴花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
教師將幼兒分成兩組,對唱歌曲。教師:現在,一半小朋友當小雪花和小雨滴,另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。
教師播放歌曲音訊,幼兒自由表演。鼓勵幼兒儘量根據歌詞內容表演,在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。
第5篇
1、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,體驗歌曲中的歡快情緒。
3、學會歌曲並能表現出雪花沙沙和小雨滴答的聲音。
請幼兒根據老師的口令快速找出關於冬天或者春天的圖片,分別貼在黑板上。
請幼兒說說冬天和春天的主要特徵。(冬天寒冷,下雪;春天溫暖,下小雨)
2、幼兒完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》,理解歌詞內容。
請幼兒說說歌裡都唱了什麼?讓幼兒模仿下雪和下雨的聲音(下雪沙沙沙,下雨滴滴滴)。提示語:小雪花一片一片飄下來,小雨滴一滴一滴落下來,小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?
鼓勵幼兒完整的跟唱。提醒幼兒演唱雪花和雨滴時注意聲音力度的變化。引導幼兒有表情地演唱。教師啟發幼兒用優美柔和的聲音演唱。提示語:小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了。這時提問:我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎麼樣的聲音來演唱才好聽呢?
利用課件及圖片引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節的特徵(夏天炎熱、下雷雨,秋天涼爽,小樹葉飄落下來了)。
選擇有代表性的詞語,啟發幼兒遷移經驗,根據原有歌詞的結構,仿編歌詞。提示語:“現在是什麼季節?是誰在敲我們的窗戶?它在告訴我們什麼呢?”
5、請幼兒選擇自己喜歡的自己特徵圖片,用自己喜歡的動作表現歌曲。
2、讓幼兒在表演區根據四季的特徵繼續仿編歌詞,隨音樂自由表演。
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