學校開展環保教育活動方案2篇 育志環愛,學校環保教育活動方案
本文旨在介紹學校開展環保教育活動的方案。隨著全球環境問題日益突出,學校應肩負起教育和引領的責任。通過有計劃的環保教育活動,我們希望引導學生增強環保意識和責任感,培養他們保護環境、可持續發展的意識與行動力,共創美好未來。
第1篇
1、5月11日各班下發“家庭垃圾分類統計資料表(一)”,在未進行任何宣傳活動前,各家庭依照自己的理解將垃圾按照生活垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾、其餘垃圾分類、稱重,記錄5天垃圾種類及重量。 5月18日上交活動前測統計表。
2、啟動儀式後進行講座宣傳,各班開展圍繞此主題班隊會,學校大廳觸控電視迴圈播放,有關垃圾分類、垃圾減量的宣傳片。
3、5月18日各班再次下發“家庭垃圾分類統計資料表(二)”統計家庭在分類、再利用、減少產出垃圾情況下5天垃圾種類及重量。
4、學校將家庭垃圾分類統計資料表(一)、(二),進行資料統計對比,依據資料學校將攜手與環衛辦、辦事處專業人員進行研討,提出活動改進措施。
1、各班確定“班級垃圾減量活動研究小組”,研究小組將邀請家長、老師、學生共同參與,形成家校合一,達到人人蔘與垃圾減量活動,家家投身環保教育。
2、5月12日下發班級研究小組登記表。每班至少成立2個研究小組,每組由5個家庭組成(5名學生和5名家長),家長與孩子一起確立相關研究主題,組織帶領學生進行研究性學習,並將蒐集、拍攝的`資料、照片製作成ppt。學校將進行研究性學習彙報比賽。
1、 學校將組織部分學生到城陽小澗西,實地參觀垃圾分類再利用,將在專家的指導下走進實驗室,模擬垃圾分類再利用。
2、與專家近距離接觸,實地採訪,瞭解有關垃圾減量的相關知識,尋找到理論支撐。
1、開展“垃圾減量金點子活動”,各班學生可以針對家庭、學校、社群、社會等多方面,提出好的辦法,切實做到垃圾減量。
2、 開展“垃圾回收作用大”手抄報,學生蒐集相關垃圾回收再利用的相關資料完成。
3、舉行“環保教育進校園 垃圾減量我行動”繪畫、攝影展
1、評選“環保小達人”、“垃圾減量ppt製作達人”、“金點子小達人”“繪畫攝影小達人”。
2、評選“環保教育進校園 垃圾減量我行動”研究性學習優秀小組,“ 垃圾分類減量優秀家庭”。
3、學校將家庭垃圾分類統計資料表(一)、(二),進行資料統計對比,依據資料學校將攜手與環衛辦、辦事處專業人員進行研討,提出活動改進措施。
第2篇
為了貫徹落實中央、省委關於生態文明建設的精神,積極響應全省“小手拉大手共築碧水藍天”行動的號召。特制訂本活動方案。
充分發揮兩校之間的地域優勢,加強對少年兒童生態文明和綠色發展理念的宣傳教育,鼓勵少年兒童從小做起,從小事做起,從家庭做起,爭當保護生態的小衛士和環保宣傳的小使者。
1. 開展垃圾分類減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當前“垃圾圍城”的嚴峻形勢和不當處理垃圾對生態環境的巨大危害。組織少先隊員開展“垃圾分類減量”專題調研,針對“垃圾去哪了”“垃圾有什麼用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產生”等問題展開調研,自主學習垃圾處理知識,瞭解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。
2. 組織少年兒童進行實踐體驗。組織少年兒童在家庭、學校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動,從源頭減少垃圾產生。發動少年兒童分類回收學校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾,開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動,減少垃圾總量,通過實踐活動認識資源再生價值,養成垃圾分類減量的良好生活習慣。
1.標識設計方案由設計圖案和文字說明構成。設計圖案主題鮮明、構思新穎,巧妙地展現“小手拉大手共築碧水藍天”行動的目標、內容和特色。文字說明簡練概括、通俗易懂,主要闡述設計作品的構思和內涵。可同時提供多套設計方案。
2.標識整體形象注重創意、推陳出新、簡明大方、鮮明易記,具有較強的藝術感和辨識度,可適用於平面、立體和電子媒介的傳播與再創作,不易發生歧義,不觸犯有關禁忌。
3.標識設計作品為紙質或電子格式的彩色文稿。電子文稿解析度應不低於300dpi,jpg格式,確保畫面清晰。
1. 倡導低碳出行。在少年兒童中廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育,引導少年兒童帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式,勸說家庭成員每週“少開一天車”。
2. 踐行文明出行。繼續開展“關愛紅領巾——平安進校園”活動,引導少年兒童自覺遵守交通法規,行路不亂穿馬路,帶動家庭成員騎車不走機動車道,開車不佔道搶道、亂停亂放,減少城市堵車,降低尾氣排放。
3. 維護交通秩序。聯合公安交管部門,推進“紅領巾交通崗”等少先隊校外活動陣地建設,組織少先隊員參加“我是義務小交警”等維護交通秩序的實踐活動,勸止不文明交通行為,用實際行動感染市民,營造文明、暢通的良好交通秩序。
1. 開展勤儉節約教育。在全校深入開展低碳環保、厲行節約的宣傳教育活動,鼓勵少年兒童建議家長多選擇節能燈、節水閥、太陽能熱水器等節能產品,少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品,全家一起節約“每一滴水、每一度電、每一張紙”,養成綠色低碳的生活習慣。
2. 開展“光碟行動”。教育少年兒童珍惜糧食,自覺抵制過度消費、鋪張浪費,勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食,從源頭做起,減少畜牧業對生態環境的破壞。
3. 舉辦低碳生活創意大賽。鼓勵少年兒童從生活小事著手,自主創新創造,設計製作節能環保等低碳生活裝置,撰寫實驗論文,申請發明專利。通過舉辦各級低碳生活創意大賽和網路分享活動,為少年兒童提供成果展示平臺,發揮示範帶動作用,倡導低碳生活理念。
1. 開展植樹護水宣傳。組織少年兒童學習植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態保護知識,瞭解校園、社群裡的各種植物,瞭解本地水資源保護現狀,宣傳保護植被、保護水土對維持生態環境的重要意義。
月植樹節,在全校少先隊集中開展植樹護綠活動,引導少先隊員和家庭成員一起加入植樹造林、認捐樹苗、保護樹木等行動。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植,美化家庭、學校環境,體驗植物對改善生態的重要作用。
3. 開展流域保護行動。深化“保護母親河行動”,發動少年兒童帶動家庭共同參與涵養水源、水域生態保護、流域環境整治和汙水直排環境“隨手拍”等活動。組織少年兒童利用假期開展實踐調研,瞭解本地河流湖泊的水體質量、生物種類和汙染來源等情況。
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