高校教學祕書工作總結3篇 高效運營：我眼中高校教學祕書工作的總結

本文主要總結了高校教學祕書在學年度教學工作中的工作內容和經驗心得，包括學生選課、教學日程安排、課程評估等方面的具體工作，並提出了一些改進建議，力圖提升教學質量和服務水平。

第1篇

從6月中旬在xxx實習，到8月報到、9月正式入職上班，我在xxx工作已經半年。作為一名普通的應屆碩士畢業生，我很幸運的一出校門就再次踏進了高校的大門，並且由一名學生的身份轉換為一名高校行政人員；更慶幸的是能夠進入xxx這所高校的大家庭，成為其一員。

xxx行政祕書是我踏入社會從事的第一份工作，是我職業生涯的起點，因此我倍加珍惜，總是盡最大努力去做好工作。半年工作以來，在學院領導的關心與幫助，在同事的鼓勵與支援，雖然業務還不是很嫻熟，但我的心態已逐步適應了現在的生活與工作環境，融入了xxx的家庭。總結這半年以來的工作，付出了、收穫了、成長了。

思想意識方面。這一方面的感想與錘鍊並非是只是來自於理論思想教育方面，更多的是來源於實際的工作之中。通過半年的`高校行政工作，我意識到高校行政工作的紛繁與多樣，唯具有“四心”方能做好本職工作：一是耐心。高校行政工作相較紛繁，這就需要我們行政工作的每個人都能夠保持耐心的去對待工作，對待工作中的每一件事、每一個人；二是細心。紛繁的工作往往容易出錯，唯有細心才能夠做好本職工作；三是責任心。在其位，謀其政。處在了行政祕書的崗位上，就應該保持對待工作負責的心態，盡心盡力做好工作，做好服務。“為人民服務”不是一句口號，其實，“為人民服務”的實際行動就在我們身邊。四是自信心。有了自信心，我們才能夠敢做工作，才能做好工作。

具體工作方面。進入學校工作半年以來，我擔任了行政祕書、網站管理員、班主任工作，深感責任重大，因此一直兢兢業業，努力去做好工作。一方面，我盡心去做好本職工作中的各項常規工作，力圖盡善盡美，不為後續工作帶來干擾和麻煩；另一方面，我經常思考如何去優化工作，也試圖去探索創造性的做好工作。半年工作中，我參與了組織本院教工運動會、排舞、教職工職稱評審、學院網站建設、傢俱管理、班級學生管理、考試監考等工作，感覺工作很充實，收穫很大，既豐富了工作與生活，又逐步積累了工作經驗。

xx年，對自己來說，是我學生生涯的結點，同樣又是我職業生涯的起點，是新的機遇和新的挑戰。在今後的工作中，我會繼續努力，多向領導請示工作，彙報思想；多向同事學習，主動請益，和睦相處。再接再厲，努力把工作做的更好。

第2篇

教學祕書工作活動範圍寬廣，涉及事務繁雜瑣碎，在工作過程中必須認真細心，稍有疏漏就可能釀成教學事故，嚴重影響教學秩序，造成不良後果。因此，教學祕書工作舉足輕重，必須加以正視。

教學祕書是教學院長的得力助手。教學院長的教學工作方案的制訂與實施、落實與查抄、評價與改進等很多具體事務，都要由教學祕書來協助完成。同時，教學祕書還應該是教學院長的重要參謀，在教學管理工作中，不僅要及時收集、收拾整頓各類資訊，還應該積極查詢拜訪併發明新環境、解決新問題，研究新方案、採取新措施，主動為上級領導提供可靠的第一手資料，在須要的環境下提出合理化建議，為領導的決策創造條件。

在教務管理工作中，教學祕書負責組織、落實各項教學工作，教學主管領導的工作一般是決策性、全域性性、兼顧性的，而面向廣大師生的、具體的工作卻由教學祕書直接管理和落實。如排課、調課、徵訂教材、落實教學計劃、安排各類考試、學生成績管理、畢業生結業資歷審查、結業證書和學位證書管理、核計教師工作量及教學津貼等等，都要由教學祕書組織完成。同時，教學祕書也是教師、學生和教學職能部門之間的紐帶和橋樑，具有上傳下達、協調左右、溝通訊息、改善關係、互通環境、合理兼顧的作用，其協調職能闡揚得好壞將對院的教學活動產生直接影響。

管理就是服務。教學祕書從事的工作是教學即教學管理，是對教學計劃實施過程中的常規管理，其首重要的條目的是維持沒事了的教學秩序、包管教學使命的順利完成。教學祕書扮演的是"服務教學、服務教師、服務學生"的角色，應該加強與教師、學生的溝通，主動為廣大師生著想，及時反饋教學資訊，切合實際做好本職工作，真正把服務落實於各項教學管理工作中，為日常教學活動的順利舉行保駕護航，成為教學祕書工作的重要內部實質意義。

對教學祕書工作正視不敷，造成教學祕書隊伍的不穩訂

長期以來，人們往往對教學祕書工作缺乏不錯的`認識和評價，輕視教學祕書在教學管理中所闡揚的作用，認識不到優質的管理能出質量、出效益。有些人甚至認為教務管理是一些簡單的事務性工作，教學祕書是從事這些事務性工作的"勤雜工"，他們的勞動只是簡單的、機械的勞動。因此，在教學祕書人員的配備、業務進修、崗位培養訓練等方面，正視程度遠遠不敷；在幹部聘任、職稱評訂、利益分配、評獎評優等方面都受到相對於不公正的待遇；加之教學祕書平時工作使命重、責任大、難度高，付出的勞動卻得不到尊重和理解，取得的成績得不到公正的評價和認可，從而造成教學祕書工作積極性不高，思惟壓力大，精神負擔重，心裡不平衡，很多人不安心教學祕書工作崗位，離崗、轉崗人員相對於較多，教學祕書隊伍呈現不穩訂狀態。

第3篇

勤奮學習，是一個教師提高本領、作好工作的前提。俗話說：“活到老，學到老”，我在各方面一直能嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。一年來，我總是把學習放在突出的位置，高度重視更新舊知識，掌握新技能;具有較強的學習緊迫感，能夠抓緊學習、刻苦學習，善於學習、善於重新學習。主動學習了公文寫作知識、法律、計算機操作、教育教學等方面的知識，開闊工作視野，提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。不斷改進學習方法，堅持做到系統學習、終身學習，堅持理論聯絡實際，堅持學以致用，增強學習能力，提高學習實效，爭當學習型教師。

一名優秀的教師必須要與現任職務建立起深厚的感情，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，在本職崗位上不斷創新進取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中，我能自覺把自己的理想和奮鬥同黨和人民的事業、同學校的工作安排、同個人從事的工作緊密聯絡起來，努力做好本職崗位工作。

在祕書工作方面能端正文風，力求文字材料實事求是、言簡意賅，擯棄假大空，做到了深入實際、深入教職工、深入學生，以求真務實的作風，開展調查研究，全面分析綜合，找準問題關鍵和實質，提出科學合理的解決方案，切實發揮好參謀助手作用。在教學方面能為人師表，一身作則，熱愛學生，育人為本，始終本著以培養出新時期合格人才為最終目的，具體實踐中研究教材、研究學生、結合實際，以嚴肅的態度、嚴格的要求和嚴謹的作風以及超前的意識做好各項教育教學工作。能始終牢記共產黨員為人民服務的宗旨，堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，始終保持共產黨員的先鋒模範形象，在工作中力求解決實際問題，團結同志，協調聯絡，進一步改進工作作風，以嚴謹細緻的態度努力完成了各項工作任務，保證了學校工作的`高效有序執行。

學校黨政辦公室祕書是學校領導的參謀助手，在學校整體工作中起著承上啟下的重要作用，因此，一名合格的文祕人員，最主要的應該做到“三勤”，即腿勤、手勤和嘴勤，而且應具有較強的管理能力、協調能力和組織能力。正為如此，所以，我到學校辦公室以來，始終不忘加強自身業務學習，認真學習文祕知識和計算機知識。

祕書工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫作能力，我從研究已經成型的材料入手，細心揣摩，邊寫邊改，並請老同志和領導提出意見和建議，然後再進行深入加工，經過反覆推敲，最後定稿。材料的寫作需要有詳盡、準確的第一手資料，這樣才能保證向領導反映準確資訊，為及時決策提供可靠依據。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對於工作中存在的問題，我總是積極動腦筋、想辦法，為領導獻計獻策，充分發揮了助手參謀作用。在工作中我有強烈的工作事業心和責任感，有多做事、幹好工作的強烈願望。敢於面對困難，能吃苦耐勞，加班加點毫無怨言。

一是積極配合辦公室主任認真開展工作。二是嚴格把關，規範公文行為，抓好上級的檔案程式處理工作，做到了檔案的及時收發、傳閱、送閱，提高了辦文質量，加快了辦文速度。三是抓住熱點，做好資訊反饋。四是服務大局，不斷提高接待工作水平。五是耐心細緻，搞好服務工作，學校日常服務工作比較瑣碎，面對大量的日常性工作和領導臨時交辦的事項，我都能抓緊時間，高效、圓滿、妥善地辦理好，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。

1、根據學校領導指示，負責起草全校性工作計劃、報告、總結、決議和起草或稽核以學校名義下發的公函檔案及其他有關材料。

2、協助校領導安排黨委及常委會、校長辦公會、黨政聯席會、中層幹部會和組織全校性的會議及重要活動，並做好會議記錄。

3、協助校領導瞭解、檢查學校黨群、行政部門對上級和學校的指示、會議決議、工作計劃等的貫徹執行情況，並提出建議和意見。

4、根據校領導指示，負責組織、協調校內有關部門或單位共同承擔的綜合工作。

5、在校領導授權範圍內，負責協調學校日常綜合性黨政事務，以及處理校內有關突發事件。

6、負責學校黨政工作方面的接待和來信來訪的處理工作。

7、參與學校和辦公室的綜合性工作，完成辦公室安排的其他工作。

8、負責學校作息時間調整和節假日的放假安排以及節假日、特殊時期的值班安排。

12、完成上級部門和校領導佈置的其他工作，配合其他部門做好相關工作。

一是政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。二是事務性工作紛繁複雜，減少了調研機會，從而無法進一步提高自己的寫作能力。三是在工作上，個人想得很周全，但落實不夠充分和紮實，有時也有一些私心雜念，認為主要領導不重視，個人還著什麼急，這其實是不負責任的一種態度，是不利於學校長遠發展的一種錯誤思想。