壓力，一把雙刃劍作文19篇 壓力：挑戰與機遇

在現代社會中，我們常常感受到來自各個方面的壓力。而壓力，就如同一把雙刃劍，既能給我們帶來動力和進步，又可能造成身心的負擔和困擾。在這篇文章中，我們將探討壓力對人們生活和工作的影響，並分享應對壓力的方法與經驗。無論你是學生、職場新人還是家庭主婦，都能從中找到一些值得借鑑的策略，以更好地應對壓力，提高生活質量。

第1篇

壓力是一把雙刃劍，使用得當會成為我們前進的動力，而使用不當則有可能對我們的身心造成傷害。

很久以前，凱巴伯森林中有5000多隻鹿但也有許多狼一直尋找機會吃鹿。人們不忍心於可愛的鹿被殺害，也要時刻提防狼。

人們終於忍受不了了。他們開始捕殺狼及鹿的天敵。從此，凱巴伯森林就成了鹿的“天堂”。由於沒有天敵，沒有壓力，鹿的數量迅速超過了10萬隻。也由於鹿的大量繁殖，森林裡能吃的綠色植物都被飢餓的鹿吃光了。再一步，病魔開始在鹿群中肆虐遊蕩。僅僅兩年，森林的生態系統就被破壞了。鹿的總量也只剩下了幾千多隻，當然，都是病鹿。

原來，狼吃掉的都是一些沒有能力逃跑的病鹿，減少了疾病的傳播，也控制了鹿群的數量。而同時，狼的存在又給鹿群施加了壓力。常常跑就有效地鍛鍊了它們的身體，使它們健康活潑，可見壓力的重要性。

我所說的壓力，並不是讓你毫無底線地一味亂加。壓力不能太大，不然就像變形過度的彈簧了。應該為自己施加適當的壓力，使自己更加努力，使壓力變為動力。使自己更加優秀。這種壓力可以是對自己所規定的規則、目標，可以是一個使自己可以有比較物件，進而努力，變得更加優秀的假想敵。

當然，壓力太大時，我們也應適當地減壓，不要讓壓力這把“雙刃劍”傷害到我們。

兩個人一起經過寶藏地帶。一個人十分貪婪，不停地往口袋裡裝寶貝，而另一個人卻只挑選了一顆寶石。

經過沙漠地帶時，貪婪的人因為之前想留下更多的寶石，將水、食物扔了一些，很快就死在了裡面。而另一個人到達了目的地。因為他只有一顆寶石，因為他的壓力小一些。

生活中不能沒有壓力，但又不能過量，壓力是把“雙刃劍”。

第2篇

有人說雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命，我覺得人生也是一樣，從外打破是壓力，從內打破是成長。

活到老學到老，如果你被迫學習，那就大錯特錯。踏入高中的大門快一年了，在這一年裡，我們有付出，也有收穫。我們是否只為爸媽讀書，沒有真正認識到學習的緊迫性？在我們成長的道路上，總會經歷一些挫折，就像孫悟空經歷九九八十一難，最終才取得了真經。

現在努力還來得及，願兩年後我們填大學聯考志願的時候，是大學選我們，不是我們選大學，兩年後的我們，一定會感謝現在奮鬥的自己。

雞蛋從內打破是一個嶄新的生命，就像我們一樣。如果學習激發出我們的潛能，打破了包在我們身上的一層保護膜，這樣就戰勝了我們自己；如果是說現在還沒有挖掘出學習的動力，靠著別人從後面追趕，那你永遠不會打破自己，永遠不會成長。

每個人都會有壓力，生活中的種種壓力，有的來源於我們自己，有的來源於爸媽、老師或者同學，慢慢的，壓力積累多了，全堆積在我們身上，這樣我們就會感覺到很累。人生這條路是很漫長的，如果不讀書，就會感覺枯燥無味。不要被前方的霧迷失了方向，要向更遠的前方前進。從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你的保護膜從外面被擊潰，那你的人生就是會失敗；如果你戰勝了自己，從自己內心擊潰了保護膜，那你的人生就會不平凡，就會不斷成長，就能從一個成功走向另一個成功。

有人覺得高中三年很無味，但是，如果你認真，那就沒什麼不可能。高中三年很苦，但有什麼辦法？你只能熬，拼命的熬，熬過去了，成功就屬於你自己，再苦再累也就三年。武漢十天能建造一所醫院，我們兩年還考不上一個好大學嗎？人，就應有這種自信！是時候做出改變了！

從幼稚到成熟，成長的路上不可能是一帆風順的。成長的過程是艱難的，但如果缺少艱難，那成長的路上也沒什麼意思了。人生就是這樣，從外打破是壓力，從內打破是成長，努力了才會有回報。

第3篇

有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”我認為這是正確的。

雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。

人的壓力大部分來自於外界，而不是自己本身，有的來自學業，有的來自工作。諸多的壓力使現在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們如同脆弱的雞蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊含的生命，他們做不到把壓力轉化為動力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。

之前看到過一則新聞，寫了一個高三的學生，平常的考試成績很好，卻在大學聯考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現在一定能考取一個很不錯的大學。真正成功的人不僅能把壓力轉化為動力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。

人的成長往往在於讓自己變得更好，更加適應不斷改變的環境，而不是讓環境改變。

“你沒有能力改變環境，就改變你自己。”人生也是如此，僅憑一個人的力量是很難改變環境的，18世紀的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作，而且可以隨時變換工作。法郎吉的產品按勞動、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實行社會革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個資本主義飛速發展的時代，誰會願意無端的去資助那不可能實現的目標呢？最終，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學習是既廉價又較為輕鬆的改變自己人生的方法，學習不只是為了拿文憑，賺錢，而是為了讓自己成為一個有才華、知風趣、有溫度的人。

壓力是成長的動力，人生從外打破是壓力，從內打破是成長。

第4篇

黑墨般的烏雲壓抑了一個下午，一場暴雨終於以飛流直下三千尺的氣勢傾盆而下。此時的我坐在考場裡，悶熱的空氣讓我不能呼吸，多想像暴雨一樣不管不顧，肆意釋放直至酣暢。

作為一名復讀生，頭頂著高四的帽子，儼然是一個名副其實的亞歷山大。

看著周圍的高三新生們，心中充滿了對他們的羨慕嫉妒恨。回想起一年前，我也和他們一樣，對高三充滿嚮往和恐懼。嚮往它，是因為跨過它，征服它後就會擁有無限的自由和肆意玩鬧的資本。恐懼它，是因為畏懼高三倚疊如山的練習，擔心在題海中不堪重負，就此沉淪。

不論結局如何，他們心中懷著熾熱的激情，飽滿的鬥志以及勢必征服高三的雄心。曾經的我也擁有這一切，但在高三的熔爐中錘鍊一番後，只剩下無窮無盡的壓力環繞著我。

記得，6月9日那天下午，我的同學都像掙脫籠子飛向天空的小鳥，迫不及待的呼吸自由的空氣。每天籠罩我們的壓力已不見蹤影，只剩下無拘無束。

還記得，6月24號日那個夜晩，聽筒裡傳來的那個讓我目瞪口呆的分數，失望漫溢、淚水交織。

每天，隱身上線，默默關注同學轉載的入學須知、新生必備，大學四級英語等等。莫名的壓力充斥大腦，我多想像他們那樣充滿對未知世界的好奇，輕輕點一下滑鼠，為大學生活做準備。可是，我沒有資格。

每每想起同學們在四處遊玩，參加各種朋友聚會，看著他們上傳的照片、晒的大學錄取通知書，心莫名的痛。為何我不是其中一個呢?有時候我想如果自己復讀一年，結果卻還沒有他們今年考得好，自己會怎麼辦。我想不出答案，更不知道該怎麼辦。同窗的大學通知書壓得我好累好累。

身為高四，要面對來自親朋好友的壓力，自己的壓力更有千萬噸，我該如何肩負？每當不堪重負時，總會輕聲低唱“我們沒有什麼不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功······只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步”。

現在的我已視壓力如空氣，帶著形影不離的壓力，為我的高四添動力！

第5篇

“中學生口口口跳樓自殺”，“十口歲少年離家出走”，這樣的訊息不難見諸報端，為什麼?因為承受了太多太大的壓力，面對學業，來自家庭，來自社會，來自教師，來自同學的壓力。

很多家長與教師津津樂道自己對孩子們的“高壓政策”，不許這，不許那，並幻想能借此換來一個個滿意的成績，然而壓力是這樣神奇有用嗎?我們從沒有在考場得意者的經驗之談裡找到過“我感謝學校和家庭給我的壓迫”之類的一句話，上述那一條條對此無疑也是一種諷刺。

人們常說“化壓力為動力”，然而，怎麼化呢?壓力是豎直方向的，而動力是水平方向的，哪裡有什麼“乾坤大挪移”讓你化來化去呢?

競技比賽中的壓力同樣是一種毒害，奧運會時的中國女排，決賽前被寄予了太多的厚望，隊員頂著巨大的壓力上場，束手束腳，連輸兩局，在失敗邊緣，隊員們推開壓力，豁出去與對手放手一搏，反而打的暢快淋漓，連扳三局，反敗為勝。我們只聽說過“放下包袱，輕裝上陣”，卻沒有聽說過“背起包袱，重灌登場”。

羅伯特·巴喬，義大利足球隊的靈魂，卻在世界盃決賽上射飛了關鍵性的點球，導致球隊飲恨敗北，面對來自各界輿論的強大壓力，巴喬一度消沉，甚至失去了踢球的自信，但最終巴喬還是站了起來，甩開了纏繞他多年的噩夢，踢自己的球，讓別人去說。在自己運動生涯的末尾，放出燦爛的光芒，畫上了一個完美的句號。一位先哲曾說過：“哪裡有壓迫，哪裡就有反抗?”如果壓力是個好東西，人們為什麼要反抗呢?

歷史也曾證明，中國文化上最高壓的清朝，出現了文學作品極度繁榮，政治上最高壓的元朝，人民起義卻最多。

一個人若要前行，壓力只會減慢他的步伐，一個人若要休息，壓力只能使他疲憊，反之，一個人不願前進，壓力無法迫使他行動，一個人不想休息，壓力也無法阻攔。

第6篇

開課前，“同學們，明天我們要進行本章的物理測試。”“啊？”這恐怕是大多數人的正常反應。同學們頓時感到渾身上下多了一樣什麼東西，又找不出來。沒錯，這就是壓力。有的人風趣地說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”經過一番“啊”的表情，同學們紛紛議論起來，也有人一語不發，像是在沉思著什麼。壓力真有這麼可怕嗎？它意味著什麼？恐怕大多數人也不能說清楚。然而，“黑暗”中並不是沒有光明。

坐在牆角邊的一位同學先是一陣輕輕會意的發笑，然後像思索了一會。她的表情我很是不解，於是乎揆情度理：“你是不是平時上課聽講聽會了，在家複習好了，為什麼不怕考試？可別小看了物理！”

“當然不是”。她立即反駁道：“以前考試我也很害怕。但後來感覺越是害怕，心中的石頭就越沉，壓力也越大。在我七年級放暑假去北京旅遊到北京大學參觀時，正巧聽到一位教授在講課，我過去聽了他講的一節心理課。”他講道，壓力並不可怕，只是人們的心理作用而已。人在遇到壓力時，越是放鬆，好好的看待壓力，或許結果更令人滿意。“”哦，我明白了，“同桌 打斷了她的話”就是要善待壓力。“

物理考試結束時了，當公佈分數時，坐在牆邊的那位同學一舉奪魁。大約過了一天，壓力又在同學們心中“落地生根”。

“同學們，下午我們進行數學測試”。那位同學和她的同桌並不驚奇，因為他們都懂得了如何對待壓力。數學考試中他們也都取得了好成績。

我將以上所見所聞告訴了爸爸，他拍了拍我的腦袋說：“就是這樣，人的一生時時處處都有壓力，只要你不懼怕它，並學會善待它，壓力就會成為你成功的墊腳石。”

第7篇

人生路上，總要遇到無數壓力，這樣生活才會有滋有味，我們才會不斷成長起來。

在去年暑假，我受到了老師和家長給予我的雙重壓力——考演奏級。老師說，讓我一定要考過；爸爸媽媽說，為了考過一定要多加練習。可是，演奏級的難度實在太大了，不但曲目難，而且還需要一定的演奏技巧。最難的就數曲目的處理方面了。就拿第二首曲子來說吧。它開頭以弱引入，活潑而又輕快；而到了第二段旋律開始升騰跌宕，變化多端；到了第三段，又回到了開始時的歡快曲調。多變的曲調令練習者痛苦不已，對十歲的我來說，壓力可想而知。

面對這個困難，上，還是不上？想到老師嚴厲的目光，想到父母滿滿的期待，我還是決定向演奏級衝刺，挑戰自我，以獲得更高的鋼琴造詣。

開始練習了，我才知道這幾首曲子比我想象的還要難。三首曲子中，有無數八度，我需要把整隻手掌用力撐開，才能艱難地夠到。偏偏這些地方又是最需要練習的，常常一練就是五六遍，剛彈了一會兒，手就又酸又痛，感覺像脫了節似的，我咬牙堅持著，只覺得手指漸漸僵硬麻木起來。但是我想萬事開頭難呀，於是又甩甩手，接著練下去。時間隨著叮咚的琴聲流淌著，一晃就是兩個小時。

有時候我彈琴時，聽到下面的小夥伴追逐打鬧的嬉戲聲，心裡癢癢的，多想和他們一起玩。有時我的同學還會上樓來找我，每當這時，我的心裡像有隻小貓在抓撓著，真想不練琴了，痛痛快快地玩個夠。但轉念想到了自己的目標，想到爸爸媽媽和老師的話語，還是隻能無奈地坐回到琴凳上。

考試的那一天終於到了。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始成金。”當我演奏結束的那一刻，有一個教授站起來微笑著給我豎了個大拇指。功夫不負有心人，演奏級通過了！我喜悅萬分，我付出的所有艱辛終於有了回報！

我很慶幸自己的選擇，當壓力接踵而來時，我選擇了向前衝刺。我要感謝壓力，是它讓我有了成長的空間。我要感謝壓力，是它帶給我收穫的喜悅！

第8篇

針對如今大部分中國小生而言，她們如今的生活儘管比她們的老人年青時好許多，也幸福快樂許多，可是她們享有的兒時的開心少了許多，由於老人們小的時候是在原野、草木的守候下渡過的，而大家的兒時則是在父母的期待和壓力中渡過的，因而針對每名學員而言全是一種重任，那麼這類重任來源於誰呢？有些人會把這一切歸入老師和院校，但客觀事實不是這樣的，大家真實的壓力來源於當代這一迅猛發展的社會發展，以便融入國家的持續發展趨勢，因此文化教育水平也在不斷提高，正由於這般學員遭受的學習培訓壓力也在伴隨著文化教育的提高而持續提高。

壓力的直接原因雖來源於社會發展，而這壓力的傳輸者是學生的家長，如今每個家中裡絕大多數只有一個孩子，自然父母便會將期待都寄予在他的的身上，而這種無邊無際的期待針對孩子而言也許是一種無邊無際的壓力。每每孩子的考試成績不理想化時，父母那憂鬱的眼神和嘴中的說詞，每每孩子的考試成績比他人差時，父母的嘆息聲，每每孩子的成績不佳時，父母的呵斥聲，針對每一個孩子而言全是一種無形中的壓力。

實際上，這類來源於社會發展的壓力關鍵來自於大家國家的人口數量，由於我國人口過多，因此學生就業也就較為艱難，因而這類艱難變成了市場競爭，而市場競爭更深層次就變成了對每一個人的壓力。

說到這好像是大家自身把壓力帶來自身一樣，實際上無論如何即然時代挑選了你，給你趕到這一填滿壓力的時代，那麼你也務必勇敢面對壓力，應對壓力讓你產生的一切艱難與麻煩，悲觀者要說：壓力會伴隨著時代的發展趨勢而日益增加，可是俗話說得好優勝劣汰，假如你沒去應對壓力你又怎能在這裡全世界存活呢？如何在這社會發展上立足於、佔據一席之地呢？即然你出世在這個填滿市場競爭的時代，那你就務必學好接納這一切生活所產生的壓力，接納一切不悅，用以不變應萬變的俗套著數來看待壓力。

第9篇

今天，決賽終於到了，好緊張啊！因為對我來說，不是天堂，就是地獄，無法選擇。一早到學校，全班並沒有一如往常的聊天，而是每個人臉上浮現不安的表情，瀰漫著一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力，我不斷的說我們一定會獲勝，但好像沒什麼效果。

一進到操場，我的心跳就馬上加速，有如乘坐雲霄飛車般快，臉上也不斷冒冷汗。看到同學和別班的人的表情，就知道他們和我一樣緊張，怕等一下輸或是有掉棒和被超過的情形。朝會一開始，校長與主任就提到今天要比賽的事，這樣使我更緊張了，就像是危險的腳步離我越來越近。而校長說得其他不相干的事，或許因為我太緊張了吧，完全恍神沒聽到。

朝會結束後，跑步的選手馬上變成跳操的隊伍，開始做操。做完操之後，我們便互相打氣，走向跑道旁準備比賽。剛開始跑，我們的的緊張感和壓力，似乎再這一瞬 間爆發出來。連沒有比賽的加油團，也不斷的緊張。第一棒衝出去後，我們很驚訝，因為一路保持領先，還有一棒鞋子掉了不但照跑，居然為了不減慢速度，把另一隻鞋子也脫了。後來突然有一個重大的改變，就是男生落後到倒數第二名，我們雖然士氣大減，但後面的人仍不放棄希望，使勁吃奶的力氣往前衝。終於，有兩個人 各追過了兩個對手，我們又再度回到第一。不過最後一棒仍然沒有掉以輕心，因為別班的王牌都放在最後一棒，很有可能被追過。直到最後，我們也是使盡全力，因此獲得了第一。剎那間，我們全班瘋狂的跳起來歡呼，因為那種榮譽感是無法形容的。

雖然我們剛開始非常的緊張，但最後有了好的結果，這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大，但有好結果，所以讓原本的壓力全沒了！這就像是一種不可思議的魔術，將壓力與緊張轉變成好的結果，果然是直得的。

第10篇

下午要進行數學測驗，我有些緊張，雖然試題和應用題還可以，但是計算題我總是會粗心而出錯。

下課鈴一響，老師就把卷子收走了。我和同學們對一下答案。不巧!錯了一道題，這道題的分數不低於。頓時，我像霜打的茄子——焉了。這時，老師要我把試卷抱到辦公室裡去。我心中暗暗自喜。來到辦公室，我看到姚思敏和徐鵬在改卷子，為了我的大計，我便坐下來幫他們改卷子，一邊批改卷子，一邊異想天開地想：但願那道題我做對了。後來老師們去看望生病的老師，徐鵬他倆有事先走了，辦公室裡只剩下了我一人，我連忙把剩下的卷子改完，整理好。我開啟那摞卷子，翻到我的卷子，我和前面的幾個同學的答案一對。天哪!答案清清楚楚地告訴我錯了，我的心不由得收緊了許多。

不改吧，成績怎麼向家長交代?改吧，又不誠實。我的心裡打起了小鼓，就像有一個小紅人和一個小黑人在爭論。小紅人說“不改，不應該做一個不誠實的人!”小黑人卻說：“改吧，反正沒有人知道，要不然老師的表揚。同學們的羨慕和家長獎勵全沒了。”我胸前的紅領巾此時彷彿也在提醒我，你是一個少先隊員，一個大隊幹部，應該怎麼做心裡一定很明白，在這樣的壓力下，堅強一些!戰勝自己!最後，我聽了小紅人和紅領巾的話，把卷子關上。

我走出了辦公室，來到走廊上，彷彿看到太陽衝我笑，紅領巾也在表揚我。雖然我沒有得到表揚，羨慕和獎勵，但我很高興。因為，我在一邊可以得到表揚，另一邊會讓我的努力失去，我選擇了正確的。我感謝壓力是壓力讓我學會戰勝虛偽，戰勝自己，這比受一次表揚，更光榮，是壓力讓我能不愧對紅領巾那給我的諄諄教誨，是壓力讓我……

壓力，其實不是一種累贅，只要是你把壓力化成動力，它就會變成一種樂趣，一種樂趣，一種美妙的享受!

第11篇

人生在世，有的人享受美食，有的人享受美景，有的人享受藝術，有的人享受真情……而我，享受壓力。

也許你會問：你是不是有病？誰想要壓力？大家都避之唯恐不及！彆著急，聽我慢慢道來。

我享受壓力，因為逃避解決不了問題。梁啟超先生在《敬業樂業》一文中說：世上第一等苦人莫過於無業遊民，第二等苦人便是厭惡自己本業的人。是啊，這件事明明不得不做，卻一千個不願意、一萬個不願意去做，多麼可笑、多麼痛苦啊！壓力也是如此，它就擺在你面前，你既不能把它變沒有，又不可能永遠逃避（一旦逃避成為慣性，人生將失去無數種可能，太不划算，也太可怕了），只有硬著頭皮迎上去。一次一次又一次，你的心理素質和實際能力將在直面壓力並且解決問題的過程中不斷提升。——也就是說，你突破了固有的藩籬，成為了更好的自己。

我享受壓力，因為生命因此更加美麗。曾經，我怕上公開課，因為不自信，因為沒有底氣；終於有一天，我站在了公開課的講臺上，心裡的充實、振奮、滿足讓我豁然開朗。曾經，我不願在人前發言，更不要提演講；終於有一天，我完成了一次高難度的講座，雖然遺憾多多，但我知道這並非不可完成。曾經，我怕敞開心扉，怕面對的心靈多有曲折、經不起時間和事件的考驗；後來，那些不經意間因付出與真誠收穫的朋友，成了我心靈的財富……壓力，意味著遇見更美麗的景色。

我享受壓力，因為世間萬物莫不如此。大樹在生長，根鬚向下延展，枝葉向上升攀，哪一步不需要努力？哪一次成長不需要對抗雨雪風霜？小草看似柔弱，每到春來，必蓬勃得漫山遍野！梅與蓮，在嚴寒與淤泥中綻放絕世的容顏，哪一次盛開不需要竭盡全力、對抗環境？

人生在世，美好的事物不勝列舉。如果敢於直面、樂於享受，壓力也可以很美！

第12篇

我在想，人生就是一張紙，從呱呱墜地時的潔白無瑕，至人生的終點時，紙也書寫滿了。男人便是那支鉛筆，而女人就是那支鉛筆一端的橡皮擦。迫著生活的壓力，人們不得不在人生的那張白紙上進行書畫。直至紙滿筆盡。

每個人的人生都大不相同，就像我們畫雞蛋一樣，永遠都只能是似是而非。人生的真諦就像海市蜃樓那般，遙不可及，看得見摸不著。於是各式各樣的學童出現了，同樣一個字，卻寫不成同一種風格，甚至還會出錯。於是，鉛筆一端套上了一粒小小的橡皮擦。

一個人的一生，不會出現那麼多的錯別字，除非是三心二意的人或是不在乎的人。有的人知道，寫錯之後，便用橡皮擦擦去，重新寫好、寫端正，可他的橡皮擦比別人的用的快，等橡皮擦用完了，那支鉛筆便不是很適合再用來寫字；另一種人，或許是天資欠缺，或許是無法集中注意力，也經常寫錯字，可是他很珍惜自己那支鉛筆的橡皮擦，於是儘量的讓自己不使用它，用自己的手指頭使勁的擦拭紙張裡的那些錯別字，有時候擦不乾淨，便會在手指頭上沾上些水，重複擦拭幾次，也便擦去了。

人生旅途，漫長又短暫，資質欠缺者或是無法集中注意力的人要想自己的橡皮擦始終陪伴著自己，就多向師長們虛心請教，學會寫字，學會該怎麼寫。當橡皮擦用完而鉛筆卻還剩很長的一截時，會很悲哀的發現，以後的人生汙點永遠都沒人給你擦乾淨，永遠沒人在你頭上套著那“緊箍咒”。珍惜橡皮擦的人們，有時候寧願讓自己的人生留下斑駁也要讓專屬自己的那一半一直陪伴自己，我們無法批判他什麼，只會善意的笑笑，再鞭策幾句。對於那些對橡皮擦視而不見的人們，我們沉默無語，對於他們，語言已經蒼白無力，便不去說，他們也成了空氣。不知道是該感到羨慕還是該悲哀的橡皮擦，我們也無法去評判什麼，只是那塊橡皮擦沒有實現她的價值罷了。可是我們卻知道也或多或少的做過一件事，那就是多勾畫幾筆或者是改成一筆，自欺欺人的瞞過別人的眼光，也瞞過了那塊橡皮擦。

第13篇

漏斗，你認識嗎？生活中或許很少見，但是應該肯定它是用來漏液體的一種東西。漏斗如果不漏水又怎會稱之為漏斗呢？你是不是感到一頭霧水，以為我在捉弄你。那你就錯了，因為在科學的世界裡，一切皆有可能。接下來就讓我為你做個小實驗，見證這個科學奇蹟吧。

這個實驗的名字是“滴水不漏的漏斗”。首先準備實驗的材料有：一張掛歷紙、一個瓶子、一杯子水、透明膠帶和幾張面巾紙。

將掛曆紙捲成上口徑3釐米左右的圓錐，做成漏斗，在接縫處及透明膠帶固定住。（漏斗的導流口不要開得太大，否則無法成功。）再用浸溼的面巾紙把瓶口堵起來，稍微用力將漏斗塞入，注意不要留有縫隙。

實驗基本已經進行過半。現在你一定要瞪大眼睛，屏住呼吸，因為下面——就是見證奇蹟的時刻了！

我先把一杯子水一下子倒入漏斗，水一直慢慢流入瓶中，不停地流，一直沒有停下來，怎麼回事？我心裡不禁冒出這樣一個念頭：實驗失敗了。正當我心存疑惑的時候，仔細觀察漏斗的下方，水流逐漸小，不一會兒就滴水不漏了。我興奮地跳了起來，大喊道：“成功了！成功了！”

媽媽聞聲過來，向我豎起了大拇指。原來我的耐心不夠，害得我差點放棄這個實驗，不然就體驗不到科學的樂趣了。

做了這個實驗，我很高興。但是我要弄明白，為什麼漏斗會滴水不漏呢？最後還是請了我的老夥計——電腦兄弟來幫助我。原來除了漏斗下面的導流口，瓶子的其他部分都處於密閉。

當大量的水一下子倒入瓶中時，瓶子中的空氣就會受到擠壓。隨著水的繼續流入，瓶中的氣壓會進一步增大，直到足又將導流口處下漏的水頂回去。同時，導流口的水的表面張力也在不斷增加，因此水不被堵在導流口，無法下漏。如果沿著漏斗壁將水慢慢倒入，水流就會暢通無阻了。

你是否體驗到科學的神奇魔力，睜大你的雙眼，就會發現科學離我們並不遠。因為科學無處不在，它就在我們身邊。

第14篇

為自己寫的幸福，似乎又已成為了過去。我不知道我現在在等待什麼?為了什麼在這裡幻著。難道作出一個的選擇，就只能選擇承受嗎?承受我不明白!以前總是會憐憫他人，可現在卻發現自己是多麼可憐!每次都忽然驚醒，醒來總是莫名的感傷與害怕!無奈之中硬拉著朋友陪我出去轉轉，總會看著四處美麗的夜景，雖然天空是那麼的冰冷，周圍卻是繁燈一片，燈火通明，很美!不知為什麼在腦前總會回憶起很多身邊的同學，朋友，親人，還有自己……此時的思想就如這繁燈，閃現了太多的畫面!想得太多，不知道為什麼一次次的問自己總是太多無奈!當夢已不在的時候，似乎就都忘記了自己。難道真的是選擇了，就只能承受嗎?夢已破碎而要逆著它走下去!很多時候自己真的快要瘋掉了!

看著燈紅的街市有太多感言，繁譁世界，如此的悽迷!

一個燈籠突升在天空，給這寂寞漆黑的天空添加了一絲的底色，那是一個願望，我想可能是一個美好的寄託吧!就這樣我看了它，久久的，久久的……彷彿那會我忘忽了一切，一直到朋友喊了我很多次!我很想就這樣一直的站在那，當離開那時，走著走著我突然想哭，可我又忘了哭的理由，好像很久都沒有哭的感覺，也許也是他們常說的欲哭無淚的感覺吧!可最終我還是哭了出來!很喜歡那種獨走的感覺，那種漫無目的，漫無邊際的，就這樣沒有帶著任何的思想的走著，一直走著!

有一種音樂吸引了我們，那是老年人在那跳舞，便走過去，看著他們!哦!真的好羨慕!他們有著比年輕人更多的活力，比年輕人多的熱愛生活，熱愛人生的激情與方式!是啊，那過是真正的生活真正的人生!在這我似乎懂得了什麼，那會我不由的笑了，朋友很莫名的看著我，她沒有問為什麼。只是陪著靜靜站在那兒!從此，每天晚上都會去那看他們!

人生不就是那樣嗎?又有什麼?有時真希望自己是個白痴，就那樣傻傻的!

第15篇

姚明在接受採訪時曾說過一句話：成長需要壓力，有壓力才會進步。

美國科學家做過這樣一個實驗，將一隻青蛙突然放進一個盛滿開水的燒杯，由於受到高溫環境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這隻青蛙，把它再次放進一個盛滿涼水的燒杯，然後將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯裡自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。

我想這個故事揭示了一個古老的道理：生於憂患，死於安樂。身處激烈競爭的現代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經，面對一個又一個挑戰，生活似乎是一場戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不面對壓力，我們應該看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應處於全力以赴，而不是盡力而為。

我們生活的21世紀，是知識爆炸時期。近幾年的大學聯考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學習給他們帶來了許多壓力。

我住的院子裡有一個姐姐，她也是準備迎接大學聯考的一員，就因為學習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風景，無暇迴應路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，揹負著壓力，她是為了她的未來，她的前程，揹負著壓力。

其實，不光我們學生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自於一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業。

其實，正是這種學習、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進!

第16篇

十六歲，一個每個人都渴望得到的年齡，預示著青春、幸福和活力。十六歲，那個繁花似錦的季節，就像一片帶著晨露的綠葉，每一個細小的莖幹似乎都充滿了陽光。以前覺得十六是自由的象徵，現在才真正明白十六的意義。從現在開始，十六歲，它象徵著“鳥籠”，我們都是一群渴望飛翔的鳥。

我們也像孕育在貽貝中的珍珠。父母不停地往貽貝里塞用愛做成的沙子，而我們這些“珍珠”，不得不在被稱為“壓力”的骯髒噁心的粘液中度過時光。我媽的經典臺詞是：“你現在唯一的出路就是重點高中。”爸爸的臺詞更經典：“你考不上重點高中，怎麼配得上我們！”是的，我也知道我現在的目標是進入一所重點高中，但是我的父母真的給了我太大的壓力，以至於有時候我真的很不耐煩聽。他們只用這種話刺激我，卻從來不考慮我的壓力。也許他們是為了我。嗯，我不應該責怪他們嗎？

當我從家裡出來去上課的時候，我的壓力就更大了。好像到處都是濃烈的火藥味，同學們在學習上互相追逐。如果你落後了，似乎很難趕上。像我這樣成績平平的學生，有時候連自己的“學習小組”都參加不了。其實我也熱愛學習，但我向往的是沒有升學壓力的學習，充滿自由和活力的學習，而不是被競爭淹沒的學習生活。

時間像水一樣流動。這幾年不明白為什麼會有“日月如梭”“一寸光陰一寸金”這樣的名言。我只是把它們當做隨隨便便來的歌，但現在我明白了，時間是寶貴的，它總是悄悄地從我身邊溜走，無形中給了我很大的壓力。我害怕時間，我害怕時間的流逝，因為我害怕時間過得太快，我仍然害怕。因此，我必須充分利用現有的時間。

嘿.我的電腦，我不能再陪你了。別怪我不理你，可是我媽真的不讓我靠近你！忍忍就好，等我考完會考，再好好陪你！還有我心愛的日記。好像好久沒和你說話了。我好想你！可惜我把你放在抽屜最黑暗的角落——，因為我真的沒時間和你聊天。

雖然壓力巨大。但是站在這座山上，我們應該大聲說：我能飛！

第17篇

來到這個崗位都一年多了，最初的夢想似乎已經不知道去了哪裡，大學時的規劃都變成了泡影，我不再喜歡我曾經喜歡的文字，時間總是過得匆忙，就好像現在我也不能平靜的寫點什麼，而是好像有一種無形的力量在催促我停下我敲打鍵盤的手子指，可是人生的道路才只是開始，我豈能放下我前行的步子，這幾天總是在擔心隧道里面的那些事情，我在思考我還能在這裡呆幾天。這工程行業的潛規則我算是看透了不少，無能為力，只能去適應和習慣吧。因為這工作，我和我四年的女友分手了，我現在欲要是放棄，我將是一無所有，我還能去幹什麼，不去，但是每天都是受到良心的譴責，累，很累。

因為這樣，我愛上了香菸，愛上啤酒，愛上寂靜，愛上星空，愛上黑夜，愛上這異鄉的本不屬於我的每一寸土地，人生總是無奈，讀書時代的彷徨，工作時代的迷茫。

寂靜的夜裡，只剩下工地機械轟隆隆的聲音，總是那麼的熟悉，猶如我在城裡聽到最粗獷的音樂。離開繁華的城市，是我當時不成熟的想法和我不羈的性格，別人總在問我，你女朋友都在都市你還去外面，這樣怎麼會不分手嘛，現在仔細想想的確是這樣，不是因為我的出走，或許現在的我們因該是結婚了，因該是有個幸福的家庭了。我總是說我們是沒有緣分，其實我覺得這是給我開脫的一個理由，回想當年不是因為她的出現，或許我的大學路是殘缺的，或許根本就沒有走完大學四年。不是因為她我留下，而是我為自己留下找到了一個理由。

雖然都過去一年多了，但是我的總是在夢裡見到她，猶如昨天的感覺，一點不陌生，儘管她現在有了自己新的幸福，但是我仍然心裡放不下。明知不可能還勉強自己要去撐，要去等，好想在這寂靜的夜裡大哭一場，但是我怕驚動你在遠方睡夢裡的甜蜜。

香菸是夜晚忠實的朋友，陪伴我走過將近400個夜晚，也許會有4000個，40000個甚至更多。睡吧，躺下會更舒服些，再點上一根香菸，吐露我今天的心情吧。

第18篇

每個人都有優點和缺點，那麼，我的缺點是什麼呢？下面我就來給大家分析一下。

也許是遺傳的原因，我的舞蹈能力不好。可是每次我們開藝術節，我都主動要求讓我上場，老師只好答應。

排練的時候，我就一直不如其他同學，動作既不協調又不優美，下腰還下不去，老師總是忍不住說我兩句……好悲哀的！我就是她們中間的第一！（當然是倒數的）這就是我的壓力。

有一次，老師對我說：“張昕逸，要不，你別上場了，行嗎？你和大家跳的有點格格不入。”我一再堅持的決心竟被這一句話擊垮了，我有氣無力的答應了，從此“萎靡不振”了一個多月……

其實，我也承認，自己在她們中間就像“鶴立雞群”——動作太出眾了！可我的努力就這樣毀於一旦了嗎？我不甘心呀……

那次藝術節我還是沒能如願上場，這就是我遇到的第一個挫折。不過在那一次以後，我覺得自己成長了，成長的堅強了！

有時，我真的很感謝我的缺點，因為是它，讓我學會了面對挫折；因為是它，使我懂得了人生的路還很長，要面對的困難也會越來越多。

挫折，這個在別人看似簡單的事情，卻使我懂得了人生的大道理——不能遇到挫折就萎靡不振，應該有“在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來”的精神，只有這樣，在你成長的過程中摔的第一個跤才不至於讓你一蹶不振，無論它對你的打擊多大。只有這樣，我們才能變壓力為動力，更好的面對我們的未來，面對我們的人生！

其實，這個壓力和挫折對於我們養尊處優的好學生尤為要。這也算是“站的高，摔得慘”：因為我們總是認為任何事情我們做的都是最好的，在很多時候，只要稍有一點不如別人，就會灰心喪氣，經受不了挫折。我並不是說這種精神不好，而是說這種精神不應該一直保持。我們應該在受到壓力與挫折時不但不灰心，而且暗自下決心爭取把這件事情做到最好！這就是化壓力為動力的含義，我也衷心的希望大家能夠做到。

第19篇

我是天地間執著行走的遊客。風疾便乘風而起，雨狂便穿行成舟，克服風雨的壓力，賞人間好風光。

餘憶幼時，與父母去爬山。夏日陽光毒辣，晒得松樹枝幹都微微斑駁。起初意正濃，一路雀躍高歌，越過一米又一米的山水，才到半山腰，便已力竭。一陣陣的痠痛從膝蓋處延展，直漫上心間。

這山可真高啊。那頂端雲霧瀰漫，看不分明，壓力陡然在心中增長，不斷齧咬我的心。我無端想要放棄，卻看到路邊的青松長勢正好。“大雪壓青松，青松挺且直”，我口中輕吟，突然覺悟，正是大雪的積壓使青松成長，越發蒼勁。

我要做那傲雪的青松！爬山的壓力轉化成了動力，再苦再累也成了心靈慰藉，我不停邁動腳步，山頂越來越近。

還憶少時，挑燈夜讀。題目很長，我一字一字用筆尖細點，可還是閱讀不下去。“期末考試臨近，各人務必多做錯題！”老師說話時語氣輕柔，現在卻成了我無盡的壓力源。

不讀了，太累了，莫非靠讀書才能證明自己？我念頭一出，便被自己否決。我早就知道的，讀書絕不是功利性，而是在收穫知識的過程中磨礪堅強的意志。我擱筆，為自己泡上一杯清茶，清新淡雅。再次嘗試時，竟走出數字迷宮。驚喜，無限開懷地看下一題。

題很難，可人必能克服困難。學習的壓力助我省清心靈，窺得破曉之榮光。

又憶昨日，與朋友閒聊，她說學習挺難的，神色鬱郁不解。我不由分說地拉起她奔跑，我們都有些喘氣。朋友開口：“壓力在追趕我們啊。”我沉思片刻回答：“所以我們才能跑得如此暢快，如此澎湃，如此富有生命力啊！”

是壓力激發我們的鬥志，而鬥志在心間纏繞、旋轉、交織、上升，助我們不斷前行。

我還是天地間執著行走的遊客，學蘇軾，多一份灑脫；學悟空，悟一份勇敢。風雨的壓力為我的世界染上不一樣的色彩，我必迎風雨而上，覓得好風光。