關於德育班級工作計劃3篇 "塑造品德,共鑄輝煌:德育班級工作計劃"
本文將介紹關於德育班級工作計劃的重要性和實施方法。作為學生的道德品質和價值觀的培養基地,班級德育工作是學校教育工作的重要組成部分。通過制定合理的工作計劃,能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進班級的和諧發展。
第1篇
為了加強班級紀律,培養“守紀、勤學、合作、創新、高效、奮進”的優秀班集體,特制定以下獎懲制度。
每人給基本分80分,在此基礎上根據中學生守則、中學生日常行為規範進行量化考核。
1.獲三項競賽“優勝紅旗”的,每人+3分;獲“文明班級”金牌,每人+5分;“文明寢室”金牌的,+5分。
5.作業清楚認真,加1分(如作業本上有“優”“100分”“good”等評語)。
6.考試成績分“不及格”、“良好”、“優秀”三檔,每進步一檔+1分;滿分的+2分,80-90分的+1分,91-92的+2分。平時的大小聽寫滿分的,+3分。
7.班幹部、紀檢員、值日生工作負責的,每次+1—3分;各護理員認真負責的,+1分。
8.熱愛學校,熱愛班級,積極配合班主任、學校做好各項工作的,+1—3分;努力為班級獻力獻計的,+1分。
9.上課能積極舉手發言的,+1分;能積極參加文體活動的,+1分;尊敬老師,團結同學的,+1—3分。
1、違反校紀班規,不遵守《中學生日常行為規範》,情節不嚴重的,被紀檢員記下一個名字,- 1分。
2、不服從紀檢員、班幹部、小老師指導安排的,- 2分;情節惡劣的,- 3分。
3、講粗話,叫別人綽號,諷刺挖苦同學等不文明言語的,- 1分。不講究衛生,不注重儀表的,- 1分;買菜不排隊的,-1分。不戴卡的-1分。
4、偷東西的,- 3分;打架的,-3分;不尊重教師、長輩的,-3分;男生欺負女生的,-3分。不穿校服的-3分,不刷卡的-3分。
5、在教室裡追跑、打球、亂塗亂畫、亂扔紙屑果殼、無理取鬧等破壞、影響教室學習環境的,-1分;情節惡劣的,-3分;故意損壞公物的,-3分;用棍棒、掃帚、班牌等器物打鬧的,-3分;抄近路踏草坪的,-3分;違反“文明餐桌”規定的,-1—3分。
6、抄作業的,-3分;作業不清楚,-1分(如作業本上有“差”“重做”“c”之類老師評語的),作業不交者,-2分。
7、班幹部工作不負責,如紀檢員自修課、自習課不及時坐到前面維持紀律,對違紀同學不加以勸阻;班委值日生沒及時寫好當天功課、當天班級日記;生活委員沒有監督好衛生;管電員沒及時開關燈等-1分。
8、造成班級“三項競賽”扣分者,則罰扣其班級扣分的兩倍。
9、值日生工作不負責,如掃地、擦黑板不及時,勞動不積極、不乾淨,―1分。
10、 不求上進,屢教不改,嚴重影響班級、學校榮譽的,-3分。
1、本制度分數每學期為一輪,一個星期結一次,連續結算。
2、期末總分不達120分者,不能評三好學生和各項積極分子;連續兩學期期末總分不達60分者,不予畢業或暫緩畢業。
3、量化總分將記入“成績彙報單”。選班幹部、入團等將此作重要依據!
第2篇
幼兒期是智力開發的最佳期,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃,根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。
1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習,已經能夠很好地適應幼兒園的生活,並且也養成了良好的生活習慣和道德品質,但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說髒話。
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:
1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒瞭解初淺的德育知識。
3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
回憶過新年時的熱鬧氣氛,體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦,用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴,並樂於幫助別人。
1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心,並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
體驗大自然的美好,增強自我保護意識。講話態度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。
1、通過各類學習活動,鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
2、講解示範,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
3、區角遊戲“說一說”,訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。
體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩,關心父母,珍惜成人的勞動成果。
1、五一節節日教育,參觀、觀察、實踐,瞭解成人的勞動,並懂得珍惜他們的勞動成果。
2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式,使幼兒懂得尊敬長輩,並關心、熱愛自己的父母。
體驗祖國,社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。
1、通過老師對各類活動的評價,有意識地教會幼兒進行評價的標準。
2、通過幼兒對各類活動的評價,鍛鍊幼兒初步正確地評價自我和他人。
第3篇
為了加強班級紀律,培養“守紀、勤學、合作、創新、高效、奮進”的優秀班集體,特制定以下獎懲制度。
每人給基本分80分,在此基礎上根據中學生守則、中學生日常行為規範進行量化考核。
1.獲三項競賽“優勝紅旗”的,每人+3分;獲“文明班級”金牌,每人+5分;“文明寢室”金牌的,+5分。
5.作業清楚認真,加1分(如作業本上有“優”“100分”“good”等評語)。
6.考試成績分“不及格”、“良好”、“優秀”三檔,每進步一檔+1分;滿分的+2分,80-90分的+1分,91-92的+2分。平時的大小聽寫滿分的,+3分。
7.班幹部、紀檢員、值日生工作負責的,每次+1—3分;各護理員認真負責的,+1分。
8.熱愛學校,熱愛班級,積極配合班主任、學校做好各項工作的,+1—3分;努力為班級獻力獻計的,+1分。
9.上課能積極舉手發言的,+1分;能積極參加文體活動的,+1分;尊敬老師,團結同學的,+1—3分。
1、違反校紀班規,不遵守《中學生日常行為規範》,情節不嚴重的,被紀檢員記下一個名字,- 1分。
2、不服從紀檢員、班幹部、小老師指導安排的,- 2分;情節惡劣的,- 3分。
3、講粗話,叫別人綽號,諷刺挖苦同學等不文明言語的,- 1分。不講究衛生,不注重儀表的,- 1分;買菜不排隊的,-1分。不戴卡的-1分。
4、偷東西的,- 3分;打架的,-3分;不尊重教師、長輩的,-3分;男生欺負女生的,-3分。不穿校服的-3分,不刷卡的-3分。
5、在教室裡追跑、打球、亂塗亂畫、亂扔紙屑果殼、無理取鬧等破壞、影響教室學習環境的,-1分;情節惡劣的,-3分;故意損壞公物的,-3分;用棍棒、掃帚、班牌等器物打鬧的,-3分;抄近路踏草坪的,-3分;違反“文明餐桌”規定的,-1—3分。
6、抄作業的,-3分;作業不清楚,-1分(如作業本上有“差”“重做”“c”之類老師評語的),作業不交者,-2分。
7、班幹部工作不負責,如紀檢員自修課、自習課不及時坐到前面維持紀律,對違紀同學不加以勸阻;班委值日生沒及時寫好當天功課、當天班級日記;生活委員沒有監督好衛生;管電員沒及時開關燈等-1分。
8、造成班級“三項競賽”扣分者,則罰扣其班級扣分的兩倍。
9、值日生工作不負責,如掃地、擦黑板不及時,勞動不積極、不乾淨,―1分。
10、 不求上進,屢教不改,嚴重影響班級、學校榮譽的,-3分。
1、本制度分數每學期為一輪,一個星期結一次,連續結算。
2、期末總分不達120分者,不能評三好學生和各項積極分子;連續兩學期期末總分不達60分者,不予畢業或暫緩畢業。
3、量化總分將記入“成績彙報單”。選班幹部、入團等將此作重要依據!
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