六年級德育工作計劃2篇 "培育品德優秀,實施六年級德育"
本文是關於六年級德育工作計劃的介紹。德育是教育的重要組成部分,對學生的品德和思想素質的培養具有重要意義。通過本計劃,我們將為學生提供全面、系統的德育教育,助力其未來成長。
第1篇
這個學期是學年度的第二學期了,我所要緊抓的是六年級德育工作,使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態度和樂於助人的熱情,我將國小六年級德育工作計劃這樣規劃。
進一步加強國小生行為規範養成教育,結合班級實際情況全面落實“文化育人,和諧發展”的教育思路,建立“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。
大力開展實踐活動,進一步加強行為規範訓練,提升養成教育的質量。
(1)、以“美麗的校園,我的家”為主線,抓實抓細日常行為規範養成教育。
(3)、堅持“以學生為本”的思想,充分發揮學生的主體作用,增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、行為規範自我評價等制度,逐步增強學生的自律意識,提高自律能力。
(4)、繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範組”的爭創活動,使養成教育更有針對性,不斷提高學生在校一日規範水平。
深化家庭教育指導工作,不斷提高家庭教育指導的質量。
(1)班主任做好本班家長的思想工作,調動家長開展家庭教育的積極性,對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。
(2)不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動,完成經驗總結,參加評比。
a、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪,對重點指導的學習型家庭做到上門指導,弘揚師德,讓師愛在學生家庭中閃光。
b、深入開展學習型家庭的建立工作。根據學校學習型家庭的建立目標,引導更多的家庭成為學習型家庭。
1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能,合理利用我國的重要節日,民族傳統節日,主要事件和重要人物的紀念日,開展專題教育活動。
2、通過三維目標的落實,將民族精神教育有機地融入各科教學中,充分突出學科德育的作用。
3、合理使用資源,組織學生參加德育基地活動,加強實踐體驗。
(四)、進一步推進班級文化建設,豐富學生的校園生活,建立“溫馨教室”。
1、充分發揮班級中隊角、圖書角、爭章角、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用,營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。
2、根據六年級學生的年齡特點,發揮教師和學生的聰明才智,爭創班級特色文化。
(五)、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合,塑造學生健全的人格和健康的人生。
第2篇
抓好學生的德育工作是作為一名教育工作者的職責所在。這個學期是學年度的第二學期了,我所要緊抓的是六年級德育工作,使青少年有一個健康的身體、健全的.人格、熱愛生活的態度和樂於助人的熱情,現我將國小六年級德育工作計劃這樣規劃。
進一步加強國小生行為規範養成教育,結合年級組實際情況全面落實“文化育人,和諧發展”的教育思路,建立“溫馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。
大力開展實踐活動,進一步加強行為規範訓練,提升養成教育的質量。
(1)、以“美麗的校園,我的家”為主線,抓實抓細日常行為規範養成教育。
(2)、以學校校舍改建為契機,倡導學生以愛護學校為榮,損壞學校為恥。
(3)、做出學年少先隊工作計劃,堅持“以學生為本”的思想,充分發揮學生的主體作用,增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規範自我評價
(4)、繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範班”的爭創活動,使養成教育更有針對性,不斷提高學生在校一日規範水平。
深化家庭教育指導工作,不斷提高家庭教育指導的質量。
(1)班主任做好本班家長的思想工作,調動家長開展家庭教育的積極性,對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。
(2)不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動,完成經驗總結,參加評比。
a 對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪,對重點指導的學習型家庭做到上門指導 ,弘揚師德,讓師愛在學生家庭中閃光。
b、深入開展學習型家庭的建立工作。根據學校學習型家庭的建立目標,引導更多的家庭成為學習型家庭。
1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能,合理利用我國的重要節日,民族傳統節日,主要事件和重要人物的紀念日,開展專題教育活動。
2、通過三維目標的落實,將民族精神教育 有機地融入各科教學中,充分突出學科德育的作用。
3、合理使用資源,組織學生參加德育基地活動,加強實踐體驗。
(四)、進一步推進校園、班級文化建設,豐富學生的校園生活,建立“溫馨教室”。
1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用,營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。
2、根據六年級學生的年齡特點,發揮教師和學生的聰明才智,爭創年級組特色文化,班級特色文化。建立“溫馨教室”。
(五)、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合,塑造學生健全的人格和健康的人生
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