班級德育計劃合集2篇 精品班級德育計劃:塑造有品質的少年人,不超40字
本文收集了多個班級德育計劃,旨在提高學生的道德水平,促進班級和諧與發展。這些計劃涵蓋了各種方面,如校規守則宣傳、道德講堂、志願服務等等,可以為班主任和老師提供實用的教學參考和有效的教育方法。
第1篇
堅持“德育為首,育人為本”,堅持“立德樹人,全員德育”,以養成教育為抓手,牢固樹立“教育就是培養良好的習慣”,整合以“全員性、全程性、全體性”為特徵的德育資源,確立“學生主體地位”,實施“一四五”幸福德育工程,不斷改進德育工作辦法,不斷改進德育評價機制,“全覆蓋、動真情、看實效”,為提高教育質量而努力。
1、落實學校德育總體目標,實現一個總體思路:實現全員德育,人人都是德育工作者;著力提升兩大素質:教師職業道德素質、學生思想品德素質;深化三大德育特色:養成教育、信心教育、感恩教育;搞好四級文化建設:班級文化、宿舍文化、校園文化、個人文化;堅持五大教育並舉:公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、實現育人目標:即培養健全人格,發展綜合素質,造就個性特長,強化“自理、自律、自主、合作”,培養合格公民。初步培養學生學會做人、學會做事、學會學習的良好習慣,使學生的身心和諧發展,在並在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優良品質。
1、構建德育管理體系、評價體系、先進經驗推廣體系,完善“學校、家庭、社會”三位一體的和諧德育環境,以班主任為核心,推行學生自主管理的機制。
2抓好德育卡管理辦法,推行班級事務承包管理,搞好班級自主管理,推行值日班長報告,實行德育卡管理制度。
3、做好幸福德育工程。借力幸福教育平臺,圍繞“立德樹人”這一主題,暢通“學科滲透”“活動體驗”“文化浸潤”“評價激勵”四條渠道,紮實推進德育改革與創新,讓德育成為師生的幸福源泉和成長動力。
4、加強班級文化建設。根據學生年齡心理、興趣愛好,結合傳統文化,圍繞學校培養目標,精心營造學生喜聞樂見、催人奮進、溫馨高雅的班級文化,使師生目之所及、耳之所聞、觸之所感、心之所思都能在無意識中接受到有意識的教育。
5、認真做好心理健康教育。要通過談心、諮詢、講座等多種形式,對不同層次學生進行心理輔導,幫助學生正確處理好學習、生活、人際關係等方面遇到的心理矛盾問題,提高他們的心理素質,培養承受挫折,適應環境的能力。
6、加強德育工作的方式方法,克服形式主義,講究實際效果。做到學生生活和社會實際緊密聯絡,開展豐富多彩、形式多樣的德育教育活動,寓德育教育於各科教學之中。
7、辦好家長委員會,定期開展培訓,幫助家長認識家庭教育的重要性。建立家長資源庫,利用家長優質的人才資源為學校提供服務。配合社群教育,構建學校、家庭、社會一體化的德育大網路,形成德育合力,優化育人環境,爭取最佳教育效果。
8、教育學生遵守國家法律法規,遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《寧陽十二中學生管理手冊》以及學校的各項規章制度,尊重國旗國歌,尊敬老師,團結同學。
9、加強班級安全工作,,大力做好學生公寓管理,為學生提供舒適、安全、文明的生活環境,促進學生健康成長。
第2篇
遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求,堅持從“做人第一,全面發展”為宗旨,引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀,努力提高德育工作的有效性、時效性,力爭使班級工作再上新臺階,爭創文明班集體。
本班共有76名學生,男生44人,__2人。從上學期考試來看,其中有12名同學成績優秀;有20多名同學成績尚好;有30多名同學成績較差。但大多數同學上進心強,有信心在新的學期提高成績。
八年級是國中階段的關鍵時期,是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期,同時這個時期的學生明辨是非的能力較差,容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響,而且國中學科比國小多,學習難度又加大,學生不易適應,因此制定這個學期的工作要點如下:
1、加強行為習慣的養成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、以古今中外的名人為榜樣,結合學生們身邊的事例,使學生的做人做事的觀念得以擺正,提高學生分辨是非的能力。
3、鼓勵學生勤于思考,勇於探索,大膽創新,以適應國中的學習生活。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5、加強班委會建設,明確分工,提高學生的管理能力,防微杜漸,使班級幹部成為抓班內壞苗頭的好幫手,從而形成良好的班風學風。
首先要關心愛護學生,再利用班會課對他們進行思想品德教育,教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發向上的思想,並培養集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆。
採用先__集中的方法選舉班幹,然後再根據所選幹部的氣質、性格型別以及能力的差異進行分工,優化班委會組合。
教育班幹部樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。同時,對他們不過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查,給予具體指導和幫助。定期召開班幹部會議,總結得失,並加以改進,教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班幹部的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
我組織互幫互學活動,使同學們在學習上互相促進,紀律上互相提醒,勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。
(1)在學生中培養競爭意識,使之有“你追我趕”的比學風格。
對成績好的同學肯定成績,經常鼓勵,而對成績差的同學,則採取組織“一幫一”的學習組(請成績好的同學幫助成績差的同學)的措施。這樣,成績好的同學穩中有進,成績差的同學不斷進步,從而帶動中等生也有所進步。
平時多觀察這些學生,在發現有不良苗頭時,進行多番教育。在談話教育時,做到以情動人,以理服人,從而使之轉變。
在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生,並時時檢查他們是否按要求做,並加以督促,同時多和家長聯絡,跟進情況。
三月份:學習《班級工作常規考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規》、《窪子店中學校內文明禮儀標準》、《20__年3月份文明禮貌月活動方案》。
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