草船借箭讀後感左右4篇 《草船借箭》的深刻啟示:團結拼搏,化解危機!
《草船借箭》是中國古代戰爭策略的經典之作。通過草船借箭的故事,展現了智慧和勇氣在戰爭中的重要性。作為一篇經典的軍事策略文獻,它不僅在歷史上有巨大的影響力,而且至今仍被廣泛地運用和參考。本文將對這個故事進行解讀和分析,為讀者帶來更深入的瞭解和思考。
第1篇
歷史上最懂天文曉地理,有知識,有膽量計謀,而且又知人心的人是誰?不用猜,一定是三國時代的諸葛亮!草船借箭就充分說明了這一點。
東漢末年,諸葛亮到周瑜陣下助援,周瑜看他有才能,比自己強,就十分不服氣,想找一機會置他於死地。一次機會來了,他以與曹軍水上,交戰來陷害諸葛亮,命諸葛亮三天只內造十萬只箭,諸葛亮答應了。周瑜以為諸葛亮上了他的套,實際上,諸葛亮早就料到周瑜的作法,暗地裡已計劃出一套借箭方案,只等那一天取箭了。經魯肅的一手幫助,在第三天早晨,諸葛亮便開始了取箭計劃。他的預料是那麼準確,一步也沒錯。到了天亮後,霧散了,船也回來了。在周瑜面前,正好十萬多隻箭,周瑜驚訝極了,連連稱讚諸葛亮,說自己也比過他,神機妙算,天下第一!
諸葛亮確實是天下第一,讀後我們都十分認同這個觀點。周瑜是那麼小心眼,為了自己聰明,千方百計陷害諸葛亮,但幸好沒被他得逞。諸葛亮的品質、精神是值得我們學習的,他是我們學習的榜樣。我們要學他做事認真仔細,多觀察思考,有計劃謀略,不能馬大哈,不細心!
早就聽說諸葛亮是三國時期蜀國傑出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章,發現諸葛亮果然是一個嫻熟韜略,多謀善斷,長於巧思的人。在這篇文章中,諸葛亮很順利地完成周瑜交給他的任務——趕造十萬枝箭。他上知天文,下知地理,知道第三天後會有朦朧大霧,使曹軍不知虛實,他還不停地把船頭船尾調換過來,使兩邊的草人都插滿箭,他還知道第三天刮的是什麼風,使船順風順水,像飛一樣地行駛20多裡,讓曹軍追也來不及……更重要的是他了解魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸,看不清虛實,不會輕易出動,只叫弓弩手射些箭;他也瞭解魯肅是個老實、厚道的人,所以只把妙計跟魯肅說,不讓他告訴周瑜,要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心裡想:為什麼諸葛亮會這麼聰明呢?於是,我查了好多資料才得知:原來諸葛亮讀書與大多數人不一樣,他不是拘泥於一章一句,而是觀其大略,並喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠,。通過專心鑽研,他不但熟知天文地理,而且精通戰術兵法。
我們要像諸葛亮那樣專心鑽研,仔細思考,刻苦學習,更重要的是要像他那樣虛心,寬巨集大量,心胸寬闊,用自己的智慧證實自己的成績,而不要像周瑜那樣心胸狹窄,高傲自大,只有這樣才能使自己早日成材,將來為祖國作出貢獻。
第2篇
最近看了《三國演義》裡的《草船借箭》這一回之後我想了很多。
諸葛亮神機妙算獲得成功給我們的啟示之一是:作為現代的'國小生應該努力形成各方面的素質,只有博學多聞,素質全面的人,才能在各種複雜的情況面前從容自若地應付。
啟示之二是:國小生應該做好預習工作,才能在課堂上迅速地準確地回答好老師的問題。你只要想一想就會知道:如果諸葛亮沒有先想好對付曹操的對策,沒有通過看雲識天氣推測到三天後必有大霧,他會這麼鎮定自若胸有成竹地答應周瑜並立下軍令狀嗎?
啟示之三是:做人應該寬巨集大量,團結一切可以團結的力量,這樣才能使我們的事業推向新的境界。國小生不要因小事和同學鬧矛盾,要通過自己的智慧來證實自己的實力,讓別人佩服你。決不可以採取譏諷、造謠,甚至中傷陷害的卑鄙的手段來達到超過別人的目的,因為這種做法是愚而無能的表現。
啟示之四是:我們做什麼事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精,才能把事情辦得妥妥貼貼。如果沒有三思而後行的思想,做事沒有條理,沒有高—瞻遠矚的眼光,任何事都不可能辦好。那種幻想名揚天下,又不採取周密行動的人,永遠都只能是紙上談兵。
總之,我們要從諸葛亮神機妙算的謀事中吸取有益的東西,努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才,成為一個高尚的人。
第3篇
話說諸葛亮屹立江邊,正思考著,沒想到突聞大都督周瑜的召喚,於是前去聽話,周瑜說軍中缺箭,想讓諸葛亮負責造箭,限期十天造出十萬支來,讀後感.諸葛亮略一思忖“原來意欲藉機殺我!”於是張口邊說“只需三天,並可立下軍令狀!”周瑜一聽,如此甚好,變取來筆墨紙硯,當場簽字畫押。
事後魯肅去找諸葛亮,怪他不自量力,準備放他逃跑,諸葛亮說只需借我二十隻草船,按我得到要求佈置即可。
第三天夜晚,諸葛亮帶上魯肅和一般士兵划船去往曹軍營寨,大張旗鼓吶喊造勢,曹操以為敵軍來犯,限於江上霧氣太大,就命人射箭禦敵,直到清晨方知中計,後悔不已!
諸葛亮回到吳地,周瑜前來檢查,發現諸葛亮有如此神鬼莫測之能,心理暗暗生氣“既生瑜,何生亮!”
這個故事告訴我們:遇到危機時,應該靈活應變,不能困在危機中不能自拔,很多時候,你只要肯動腦筋,就會出現一些奇蹟,當然了,諸葛亮用他的學識和智慧解決問題,這是我們應該學習的地方,更明白了知識的力量。
草船借箭的故事讀後感心得體會:出自小說《三國演義》的經典故事,給我帶來的是很多啟發性的思考,我們在生活中遇到困難,也應該學習諸葛亮,用知識武裝自己,成功化解危機。
一次,周瑜借討論軍事來陷害諸葛亮,讓他十天造十萬支箭。可是諸葛亮說要三天造成,並立下軍令狀。周瑜以為諸葛亮上了當,心裡暗暗自喜。
周瑜派魯肅去打聽情況,諸葛亮讓魯肅替他準備二十條船,每條船上三十名軍士,還有二十個草把子排在船的兩邊,並用青布幔子遮起來,不讓魯肅告訴周瑜知道。
第一、第二天,諸葛亮沒什麼動靜,第三天四更,諸葛亮帶上魯肅去取箭,他把二十條船連成一排,朝曹營開去。
到 了曹營的水寨,諸葛亮命令把船頭朝東,船尾朝西,一字排開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。曹操見對手突然來襲,他看不清虛實,只讓弓(弩)手朝 船上射箭。一萬多名弓(弩)手 一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過了,船頭朝西,船尾朝東,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹營水寨受箭。
天漸漸亮了,霧還沒有散開。這時候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”,接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當,可是追也來不及了。
船靠岸時,五百個軍士正好到江邊搬箭。每條船有五六千隻箭,二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜,告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”
讀完草船借箭的故事,我非常感概,為什麼諸葛亮能有這樣的才能呢?我非常佩服諸葛亮這種博學的知識和應變不驚的能力,我們在遇到事情時,往往就失了方寸,而諸葛亮就可以從容應對,那麼,我們與諸葛亮之間到底有啊哪些差距呢?
答案就是讀書!諸葛亮博覽群書,因此知識淵博,這才懂得了天文地理,然後又知道心理學方面的知識,瞭解在大霧迷江的情況下,曹操不敢貿然出動,讀後感.只會射箭阻擊,這需要多種巧妙的組合才能實現目的,但是諸葛亮就做到了。可見,我們在讀書的時候,一定要分析書中給我們帶來的啟發和深意,不能一味地讀死書,成為一個書呆子,要能夠應用,這才是讀書帶來的價值,也就是實踐出真知。
在草船借箭這個故事中,我對魯肅這個人還是很佩服的,他為了孫劉聯盟的共同利益,暗中幫助諸葛亮,讓他沒有被周瑜殺害,也正是這種肝膽相照的品質,使得諸葛亮在後來的借東風中發揮了至關重要的作用,讓孫劉聯盟能夠大敗曹操。
讀過這個故事,我懂得了要做一個誠實的人,方能有誠實可靠的朋友;也懂得了要多讀書,學習知識,讓淵博的學識成為武裝自己的最好武器。
我最喜歡裡面的《草船借箭》:周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智,想找一個機會除掉諸葛亮,故借軍中缺箭,叫諸葛亮三天內造十萬支箭,否則人頭落地。諸葛亮請魯肅借來二十條船,六百名士兵,在每條船兩邊紮上草人。第三天半夜,諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠的江面,二十條船船頭朝東,船尾朝西,一字兒排開,然後命令士兵擂鼓吶喊。曹操一聽,急忙起床,但由於江中大霧,惟恐有埋伏,不敢出兵,急忙下令弓弩手放箭,一時間,萬箭齊發,全都射在了草人上。諸葛亮又叫士兵把草船調轉方向,逼近曹營,大聲吶喊,擂鼓助威,虛張聲勢,而自己和魯肅卻在艙中飲酒。曹軍以為敵軍來功,拼命放箭,一會兒工夫,二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭,諸葛亮下令鳴金回營,邊撤邊喊:“謝謝曹丞相送箭。”曹操方知中計,再要追時,可諸葛亮的船順風順水,怎麼追得上!諸葛亮回到東吳,一卸箭,足足有十五六萬支。這一計,使周瑜不得不自嘆不如,嫉妒之心更強了。
我真佩服諸葛亮,他上知天文,下知地理,神機妙算。我還敬佩他,為了天下黎民,放棄了平靜的田園生活,陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無私,為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質。我覺得做人就應該這樣,不能為自己的一絲利益而不顧他人,不顧大局,不能因為自己的一些瑣碎雜事而背信棄義。
要做像諸葛亮那樣神機妙算聰明過人的人,從小就應該不知疲倦,勤奮好學。
?草船借箭》這篇課文是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。學習了這篇課文後,感想頗多。
故事中的周瑜心胸狹窄,他見諸葛亮很有才幹,非常嫉妒,便一次次地陷害諸葛亮,總想置他於死地,而諸葛亮也一次次用自己的聰明才智戰勝了周瑜。後來,周瑜也不得不被諸葛亮的聰明才智所折服。
讀到這裡,一股股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的才智,更佩服他豁達大度的品質。他明明知道周瑜不懷好意,處處和自己作對,但他總是那麼從容鎮定,總是那麼寬巨集大量。可惜,在現實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。就拿我們班集體來說吧,有的同學學習成績好,有些同學就心懷嫉妒,他們不但不努力去學習,還在背地裡說長道短,甚至還要說些人家的壞話,吃不到葡萄說葡萄酸,搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發生一些矛盾,這都是很正常的,可就有些同學去斤斤計較,得理不饒人,非要弄個我是你非不可。
我想,如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊,豁達大度,那麼人與人之間的交往就會多一份融洽,多一份信賴,那樣我們的社會就會是多麼美好呀。
有一天,周瑜請諸葛亮商議軍事,用三天造十萬支箭來為難諸葛亮,諸葛亮答應了周瑜的要求,並立下了軍令狀。周瑜請魯肅去探聽訊息,魯肅見了諸葛亮,諸葛亮向魯肅借20條船,每條船上三十名軍士,船用青布幔子遮起來,並在船的兩邊排一千個草把子,還讓他不要告訴周瑜,魯肅答應了。
前兩天,不見諸葛亮有什麼動靜,直到第三天四更時,諸葛亮請魯肅和他一起去取箭。這是,江上大霧漫天,船靠近曹軍水寨,諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字擺弄,還叫軍士們擂鼓吶喊。
曹軍聽到鼓聲和吶喊聲,不敢輕舉妄動,只叫弓弩手朝他們射箭。不一會兒,船的一邊插滿了剪,諸葛亮又下令調轉船頭,逼近曹軍水寨受箭。
周瑜妒忌諸葛亮的才華,總是千方百計陷害諸葛亮,於是他就讓諸葛亮在三天之內,吧十萬之箭造好,並立下軍令狀,三天造不好,必須重罰,諸葛亮爽快的答應了。
周瑜見諸葛亮只用三天就造好這十萬支箭,很是懷疑,便讓魯肅去打聽打聽。
諸葛亮要在三天之內造好十萬之箭,得請魯肅幫忙,諸葛亮向魯肅借了二十艘快船,兩旁佈滿了青布幔子和草把子,吩咐好將士,而且不讓周瑜知道。
到了第三天,大霧漫天,長江之中,對面看不見人影,諸葛亮請魯肅一齊去取箭,諸葛亮命令將士把船頭朝西,船尾朝東,並擂鼓吶喊,只可惜曹操疑心太重,便吩咐手下射箭攻擊,不一會兒的功夫,箭像下雨一樣飛向草把子,船就像刺蝟一般,於是他們滿載而歸,魯肅對孔明佩服的五體投地。
周瑜知道了借箭的經過,覺得自己真的比不上諸葛亮的神機妙算啊!
周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹,想讓他在三天內造出十萬支箭,並讓他立下軍令狀。
諸葛亮想讓魯肅幫忙,讓他就二十條船,每條床上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來,還要一千多個草把子,排在船的兩邊,而且諸葛亮特別叮囑魯肅不要告訴周瑜。
魯肅回去之後,按照諸葛亮的話準備起來。第一天和第二天都不見諸葛亮有什麼動靜,直到第三天四更的時候,大霧漫天,江上對面看不見對面,諸葛亮密集魯肅讓士兵到船上來,然他去取箭。他們靠近曹操的水寨,並把船排成一排,諸葛亮讓士兵擂鼓吶喊,曹操聽見了讓弓弩手朝他們射箭,一面的草把子上插滿了箭,諸葛亮下令把船掉過來船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭兩邊的草把子上都插滿了箭,諸葛亮讓士兵高呼:“謝謝曹丞相的箭”,於是諸葛亮讓他們順風回去了。
魯肅把借箭的事告訴了周瑜,周瑜長嘆一聲說:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”
於是有一天,要求他在十天之內造十萬支箭,諸葛亮雖知這是周瑜的詭計,但還答應,並立下軍令狀,三天內完成任務,不然甘受懲罰。 周瑜叫魯肅去探聽探聽諸葛亮怎麼做,諸葛亮讓魯肅幫忙,借二十條船,每條船上三十名軍士,還要一千多個草把子,諸葛亮還叫魯肅保密。魯肅答應了。第三天天還沒亮,諸葛亮借大霧漫天,江上連面對面也看不清。所借的船隻已靠近曹軍水寨。船尾朝東,一字擺開,一邊擂鼓,一邊吶喊。曹操果真中計,以為敵人突然襲擊,不敢輕易出動,慌亂之中只叫弓弩手放箭,不讓他們近前,諸葛亮又下令把船調過來,仍舊擂鼓吶喊,直到兩邊插滿箭為止。於是,船順風順水,諸葛亮借箭——滿載而歸。
當魯肅告訴周瑜借箭的經過,周瑜長嘆一聲:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”
一天,周瑜假意請諸葛亮商議軍事,用三天造十萬支箭來刁難諸葛亮,並讓他當面立下軍令狀。周瑜還要魯肅去探聽訊息。
諸葛亮向魯肅借了20條船,船用青布幔子遮這起來,要1000草把子。並強烈要求魯肅不能讓給周瑜知道,魯肅答應了諸葛亮。
第一天和第二天都不見諸葛亮有什麼動靜,直到第三天四更的時候,諸葛亮祕密地把魯肅請到船裡去取箭。
這時候大霧漫天,什麼都看不清。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字擺開,又叫船上的軍士擂鼓吶喊。曹操聽見了,起了疑心,下令讓弓弩手朝他們的船射箭,不讓他們進前。曹操還調來了6000名弓弩手。諸葛亮又下令把船調過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。
第4篇
?三國演義》是我國的四大名著之一,也是我最喜歡讀的經典歷史小說。它通過描寫三國時期魏、蜀、吳之間發生的波瀾壯闊的戰爭場面,來表現英雄人物如何利用戰場上瞬息萬變的形勢,與對手隨機應變、鬥智鬥勇。《三國演義》就像是一個取之不盡、用之不竭的知識寶庫。每讀一次《三國演義》,我都會得到不同的感受,其中我感受最深刻的故事就是《草船借箭》。
挾天子令諸候的曹操平定了北方,率百萬大軍南下,打算一舉掃平蜀漢和東吳。劉皇叔和孫權決定組成抗曹聯軍。諸葛老師是劉皇叔的全權代表,周瑜是孫權軍隊的最高統帥。雖然雙方是聯合軍隊,但周瑜妒忌諸葛老師的才幹,總是給他設絆子,搞破壞。在《草船借箭》這個故事中,周瑜藉口缺少箭支,要諸葛老師十天之內製造十萬支箭,最後陷害沒成功,留下了千古笑柄。
讀著讀著,我想到以前學校裡發生的一件事。那一天,學校舉行語文考試。一位跟我比較要好的同學考出了98分的好成績,我卻只考了86 分。放學回家的時候,我越想越難過,覺得她很有可能是作弊得來的,或者是老師偏心,就故意問她:小李,你這次怎麼考得那麼好啊?當時我有些嫉妒她,因為我平時的成績都比她好,可是這一次卻被她超過了,心裡覺得很不服氣。有一段時間,都不願跟她說話,和她一起回家了。
讀著讀著,你會發現:周瑜作為諸葛老師的友軍統帥,不跟諸葛老師好好合作,反而因為嫉妒,多次設計謀害,最後竟被活活氣死,留下既生瑜,何生亮?的終身遺恨。為什麼要去妒忌別人呢?是怕別人超過自己的成績嗎?這樣的人是沒有勇氣的!當別人取得好成績,受到大家尊重和愛戴,如果我們不去尋找取得好成績的原因,不虛心向他學習,反而諷刺甚至中傷別人,那是多麼愚蠢無能的表現啊!
讀著讀著,我明白了不能妒忌別人的才幹,如果要想取得跟別人一樣的成功,那就努力去做。
你瞧,小時候數學常常考不及格的華羅庚爺爺努力去做了,他後來竟然成為了數學家!
你瞧,殘疾張海迪阿姨也是努力去做了,她居然掌握了多種語言!
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