草船借箭國小生讀後感最新3篇 國小生讀《草船借箭》:勵志成功的故事
《草船借箭》是一則古老的典故,國小生讀後感可以幫助他們更深入地瞭解這個故事的內涵和精神。此文旨在介紹最新的草船借箭國小生讀後感內容,幫助國小生更好地理解這個故事的意義。
第1篇
最近,我在語文書上讀了四大名著之一的《三國演義》。這是大作家羅貫中的著名作品。給我啟發最大的是書中“草船借箭”這一章節。文章講的是心胸狹窄的周瑜,看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一籌,便心懷嫉妒,甚至一心想將諸葛亮置於死地而後快。他以軍中缺箭為名,心生一計,讓諸葛亮十天內造出十萬支箭。由此看來周瑜不僅忌妒心強,而且又十分陰險狡猾。然而,獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來,趁著大霧漫天,用草船向曹營“借”了十萬支箭,提前七天順利地完成了任務,使周瑜的陰謀徹底失敗。
“草船借箭”的故事,揭露了周瑜忌妒賢能、心胸狹窄的本性。那麼在今天,我們又應該怎樣對待別人的成績和進步呢?
我國著名的科學家高士其和周培源為我們樹立了榜樣。他們是一對好同學,以前都曾在美國芝加哥大學求學,高士其學醫,周培源學物理。那時候高士其是學校的高材生,在同學中享有盛名。周培源絲毫沒有妒忌他,相反,總是給予支援和鼓勵。有一次,高士其翻了許多資料也沒有搞懂一道物理題,急得他心急如焚。於是他便拿著題目去找周培源,周培源熱情而又耐心地給他講解,把學到的知識毫無保留地告訴了他,直到他徹底弄明白為止。幾十年過去了,每當回憶起這段往事,高士其爺爺總是激動不已,嘖嘖稱讚周培源爺爺樂於助人,不嫉賢妒能的高尚品質。
讀了《草船借箭》,我又不由得想起我自己——小肚雞腸,有時也會產生妒忌心。如果自己考試成績不好,不去分析原因,找出錯在什麼地方,相反,把考得好的同學的卷子拿來,東找西看,希望能找到一些錯誤,將分數與自己拉平。這事看起來雖小,但其實這也是藏在我心靈深處的妒忌心。
第2篇
?草船借箭》一文,人物栩栩如生。足智多謀的諸葛亮,小肚雞腸的周瑜,謹慎多疑的曹操,忠厚老實的魯肅,個個鮮活有個性。
故事情節也韻味無窮。當我讀到“周瑜說:‘現在軍中缺箭,想請先生負責趕造十萬只,在十天內造好。’”我就有點憤怒了,十萬只箭怎麼可能在十天內造好?這明明就是個圈套。可是當我讀到“諸葛亮說:‘都督委託,當然照辦。’”的時候,我感到疑惑,諸葛亮明知這是一個圈套為什麼還要上當呢?在讀到“諸葛亮向魯肅借船”的時候,我非常驚訝,不用竹子、翎毛、膠漆這些材料,那還怎麼造箭?當讀到“諸葛亮第一天不動身,第二天還不動身”,我為他有點著急,因為馬上就到交箭的時間了。我只得懸著心繼續往下讀。終於諸葛亮在第三天四更動身了,我心想,他唱的是哪曲戲啊,我滿懷期待地往下讀,想早點知道諸葛亮是怎樣得到箭的。當我讀到“曹操得知江上有動靜後就下令讓弓弩手朝江中射箭時”,讀到“諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊‘謝謝曹丞相的箭’”,我恍然大悟,暗自佩服諸葛亮唱的這一曲好戲!
我佩服諸葛亮,他神機妙算,算到了魯肅不會向周瑜密告他的計劃,算到了三天後必有大霧,算到了曹操不會派兵來近距離攻打他們。諸葛亮真是“知天時”“明地理”“懂人心”,真可謂是智慧的化身啊!
第3篇
?三國演義》是中國四大古典文學著作之一。故事起於東漢末年的黃巾起義,終三國歸晉,再現了群雄逐鹿、鬥智鬥勇的一個個精彩瞬間。諸如:“三顧茅廬”、“草船借箭”、“借東風”、“空城計”等。印象最深的是“草船借箭”。
周瑜平日見諸葛亮料事如神,十分嫉妒。一天,周瑜請諸葛亮三天造好十萬支箭並立下軍令狀。周瑜又叫人故意延遲時間。又叫魯肅去探營,諸葛亮請他調二十條船,每船二十名軍士,二百個草靶子,船上布上幔子。魯肅沒把這事跟周瑜說,周瑜心中起疑。
直到第三天四更,諸葛亮邀魯肅去取箭。魯肅問哪裡去取,諸葛亮只笑而不答。船駛往曹營。這時江上大霧漫天。諸葛亮令人將船頭朝西,船尾朝東,一字排開。曹操看見敵軍突然來襲,江上又大霧瀰漫,看不清虛實,便令一萬人亂箭射之。船上插滿了箭,船上軍士喊:“謝丞相箭。”曹操令人追之,可船順風行了二十多裡了。
諸葛亮對借箭早已胸有成竹,進行了周密的安排。諸葛亮識天相、曉地理、知己知彼、知敵知友。如果今日無霧,肯定慘敗;如果魯肅不忠厚守信,他的計根本使不成;假如曹軍大膽出擊,就連諸葛亮他自己的性命都保不住,更別說借箭了……
在現實社會中,我們要做一個做事喲安排的人,其次也要心胸寬廣,能容得下比你厲害的人。如果有人比你厲害,應當想辦法超越他,而不是設計陷害他。
?三國演義》,以蜀漢興亡為主線,生動的地再現了東漢末年至西晉初年那段波瀾壯闊的悲壯歷史。
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