船借箭讀後感優質7篇

大家可以在讀完一本書後用心寫上一篇讀後感，在讀後感的寫作中一定要具有獨特的個人觀點，這樣一把抓住讀者的目光，以下是本站小編精心為您推薦的船借箭讀後感優質7篇，供大家參考。

船借箭讀後感篇1

最近新學了一篇課文《草船借箭》，讀了它之後，我瞭解到了周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機妙算，魯肅的可信，曹操的多疑。

這篇課文講周瑜妒忌諸葛亮，想用公事來置諸葛亮於死地，而諸葛亮如期交箭，令周瑜心服口服。

我對這篇課文最大的感觸是：應該學習諸葛亮的神機妙算和魯肅的忠實可信，不要學習周瑜的心胸狹窄。

在現實生活中也有許多像周瑜一樣心胸狹窄的人。我聽我的朋友說，他們班考試第一名一直都是他們班的班長。有一次考試，班長沒考第一名，老師讓班長佈置作業，班長非常恨這次考試第一名的同學，於是他佈置了更多的作業讓第一名寫，想到只要第一名完不成作業，他就開心極了。可第二天的時候，第一名交上了作業，班長由嫉妒轉為佩服，還和那個第一名成了朋友。

妒忌，害人害己，我們看到比我們強的人，應該學習他們的優點，彌補自己的不足，而不是給他們設定“路障”。有時不一定能擋住別人，反而像周瑜一樣搬起石頭砸自己的腳。

讀完之後，我明白了一個道理：一個人要克服自己的妒忌心理，讓心胸寬敞，才能站得更高，看得更遠。

船借箭讀後感篇2

在我國的文學天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個週末我就把其中的一顆星星——《三國演義》給重新溫習了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。

這篇文章主要說了：諸葛亮借箭的起因、經過、結果，突出了諸葛亮才智過人、智慧出眾、顧全大局的特點，也寫出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實、曹操的謹慎多疑的特點。諸葛亮成功的原因有四點：一是有魯肅的大力配合;二是因為利用了曹操謹慎多疑的特點;三是他精通天文，利用有霧的特點，借箭的妙計才得以實施;四是他考慮周全，安排巧妙。

諸葛亮是才智過人的，而我們應該多學習，爭取做一個像諸葛亮一樣的人，而不是應該像周瑜一樣，做一個心胸狹窄、妒賢嫉能的人。

說到諸葛亮的神機妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由於周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內造好十萬支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑藉自己豐富的天文氣象知識，準確推算出在第三天夜裡，江面上必然有大霧。於是向魯肅借來二十支小船與稻草人，並憑藉對曹操謹慎多疑的瞭解判斷他不敢輕易出兵，只好用無數的的箭來試探情況，用這一計向曹操“借箭”。最後箭如期交付，周瑜長嘆不如。

在最後，周瑜感慨地說："諸葛亮神機妙算，我不如他!”周瑜的話既是他自嘆不如的表白，又是全文讚頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個突出表現。諸葛亮通過自己的智慧而完成了任務，讓周瑜的陰謀詭計沒有得逞，這是周瑜萬萬沒有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。

在魯肅與孔明聊天時，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風範以及對整件事情的發展與結果早已瞭然於胸。

這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最後是沒有好結果的。

船借箭讀後感篇3

?草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事，故事講的是周瑜妒忌諸葛亮的才幹，想陷害他。諸葛亮同周瑜鬥智，巧妙地取得了勝利。在事實面前，周瑜不得不敬佩諸葛亮的才能，並自嘆不如。讚揚了諸葛亮傑出的神機妙算的才能與廣闊的胸懷。

讀完全文，我情不自禁地想：諸葛亮神機妙算地取得勝利的關鍵原因是什麼呢？他給了我們什麼啟示呢？經過思考，我總結出諸葛亮取勝的關鍵原因是：諸葛亮知天、知地、知人，善於謀劃。具體說是：

一、諸葛亮熟悉氣象變化，知道三天必有大霧。

二、諸葛亮熟悉地理情況，把船停在受箭最佳的地方，回來的時候能順風順水。

三、諸葛亮知己知彼，深知魯肅為人忠厚，不會洩露借船機密，敢請他幫忙；知道曹操多疑，用兵謹慎，不敢輕易出兵，只會放箭壓陣；明白周瑜心胸狹窄。

四、謀劃周密，巧妙安排，充分利用有利條件。如：巡排草船，精心偽裝；利用大霧，逼近曹寨；擂鼓吶喊，虛張聲勢；箭滿歸來，順風順水。

諸葛亮神機妙算獲得成功給我們的啟示之一是：作為現代的國小生應該努力形成各方面的素質，只有博學多聞，素質全面的人，才能在各種複雜的情況面前從容自若地應付。

啟示之二是：國小生應該做好預習工作，才能在課堂上迅速地準確地回答好老師的問題。你只要想一想就會知道：如果諸葛亮沒有先想好對付曹操的對策，沒有通過看雲識天氣推測到三天後必有大霧，他會這麼鎮定自若胸有成竹地答應周瑜並立下軍令狀嗎？

啟示之三是：做人應該寬巨集大量，團結一切可以團結的力量，這樣才能使我們的事業推向新的境界。國小生不要因小事和同學鬧矛盾，要通過自己的智慧來證實自己的實力，讓別人佩服你。決不可以採取譏諷、造謠，甚至中傷陷害的卑鄙的手段來達到超過別人的目的，因為這種做法是愚而無能的表現。

啟示之四是：我們做什麼事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。如果沒有三思而後行的思想，做事沒有條理，沒有高瞻遠矚的眼光，任何事都不可能辦好。那種幻想名揚天下，又不採取周密行動的人，永遠都只能是紙上談兵。

總之，我們要從諸葛亮神機妙算的謀事中吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才，成為一個高尚的人。

船借箭讀後感篇4

今天，我學了一篇新課文，叫《草船借箭》。

周瑜非常嫉妒諸葛亮的聰明才智，於是，周瑜想了一個妙法，想害死諸葛亮。

周瑜原是曹營的，但他假裝友好，給諸葛亮送禮，便假投靠蜀國。一天，他對諸葛亮說：“請軍師說一下作戰方案。”諸葛亮其實早看穿了周瑜的狗心思，笑著說：“用弓箭。”周瑜也笑著說：“我也是這樣想的，但是，請軍師用十天的時間來完成。”諸葛亮說：“十天太多了，三天就可以了。”周瑜聽了，心中有一股剋制不了的興奮，並讓諸葛亮寫下軍令狀，擺了一桌酒席，不過周瑜喝了幾杯酒後，便走了，其實周瑜是先向鐵匠和木匠託延時間，不讓他們給蜀國提供材料。

第二天，諸葛亮趁周瑜不在時，向善良的魯肅要20只船，並把每隻船分配50名士兵，但他看此景時，覺得諸葛亮很需要了，便順口答應了。

第三天，周瑜看見了第一天和第二天都沒有動靜，覺得自己的計劃沒落空，忽然，諸葛亮不知從哪裡冒出來，對周瑜說：“請周瑜今天五更的時候來取箭。”周瑜這時恍然大悟，覺得自己的計劃落空了，到了四更時，諸葛亮趁著霧大，向曹營“借”了十幾萬支箭。

這時，我想到了我自己的嫉妒心，有時，別人考試的成績比我高，我就故意給他們設下“路障”和“絆腳石”，但自己還未進步，反而讓別人落後了，回想以前，我為我自己感到無比慚愧。

船借箭讀後感篇5

寒假的一天，我預習課文時，意外的發現了一篇出自元末明初羅貫中的《三國演義》的課文——《草船借箭》。我小時候媽媽給我講過《草船借箭》的故事，本學期第二單又出現了這篇文章，於是我帶著回憶又學起了這篇文章。

?草船借箭》主要講的是心胸狹窄的周瑜見到孔明比自己還能幹，想要害死孔明，就讓孔明十天造出十萬只箭來，如果孔明辦不到就殺了他。這已經是非常難辦的事情了，但是孔明認為三天就能造出十萬只箭，因為足智多謀的孔明上知天文，下知地理，早已預算到三天之後會大霧漫天，不費吹灰之力就能得到十萬之箭。

這篇文章以“周瑜對諸葛亮心懷妒忌”為開頭，以“周瑜佩服諸葛亮”為結尾，寫出了諸葛亮的神機妙算。在生活中，有時我也會想出一些令人佩服的好辦法，比如：

有一天課間操，同學們像往常一樣，做完間操就在操場上自由活動，我和朋友們玩著我的海綿球，玩了一會兒，我看見一棵樹旁邊有許多同學在那裡議論著什麼。還有的'同學跳了起來，好像要夠什麼東西。我湊了過去，打聽了一下情況，他們說有位同學的沙包被掛在了樹枝上。我試著夠了夠樹上的沙包，樹枝太高了，我根本夠不著，這時班主任老師喊同學們站隊回班，可這些同學們都直愣愣地盯著那棵樹，希望有誰能想出好點子來，可是過了半天也沒有人說一句話。

這時班主任老師走了過來問同學們怎麼不來站隊。同學們把沙包的事告訴了老師，老師試著夠了夠沙包，也沒夠著。於是老師就想辦法抱起一名同學讓她去夠。突然，我靈機一動，諸葛亮的形象浮現在我的腦海裡，遇事要多想辦法，此時，我想起了我的海綿球，我將海綿球朝樹枝上投過去，還沒等那位同學夠著，沙包和海綿球就一起落在她的懷裡。頓時，同學們就開始七嘴八舌地對我議論紛紛。

?草船借箭》還告訴我們妒忌別人不如提高自己，我們要用一顆寬容的心去容納一切，多學習別人的優點，學習諸葛亮的通天文曉地理，才華出眾，遇事足智多謀，顧全大局，做對祖國有用的人!

船借箭讀後感篇6

?草船借箭》這篇文章主要寫了東漢末年，曹操、孫權、劉備各佔一方。當時周瑜諸葛亮的才能，想以“公事”為由他，讓他十天造好十萬支箭。而諸葛亮卻說只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，並讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒有動靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營。這時大霧漫天，曹操看見有敵船到來，怕其中有詐，只叫手放箭。諸葛亮見一邊受不下了，就調轉船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著箭滿載而歸。周瑜知道後，自嘆不如諸葛亮的才智。

諸葛亮真是神機妙算啊!有人說諸葛亮是天生的聰明才智，但我認為不靠自己的努力是不會一直聰明的，只是偶爾運氣好罷了。就拿神機妙算的諸葛亮來說，他並不是天生的才幹，在他知道有大霧這件事上，他之前肯定是花了許多時間去學習預測天氣的方法的，不然他怎麼敢神態自若地說“只要三天”，還立下了軍令狀?只有平時勤奮努力的人，到了關鍵時刻用上了自己平生所學，去幫助別人或自己，才會得到大家的肯定，成為大家學習的榜樣;而不是在關頭才來拼命學習，這時已經為時已晚。諸葛亮並不是天生的聰明，只不過比人多了一個心眼兒罷了。

聰明的人總是會被人，周瑜諸葛亮就是一個典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會用計他，讓他置於死地。這種做法是大錯特錯，是人們經常會有的，但他這種不擇手段的別人，最終都不會有什麼好。最後還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更的是，臨終前居然還說“既生瑜，何生亮”這種話，連要死了的時候還恨別人，對於這種的人，簡直是無藥可救了。

所以，在學習上，我們應該學習諸葛亮這種不斷上進的，成為祖國的棟樑之材;在生活中，千萬不要像周瑜那樣有強烈的心理，要心胸開闊，才能長命百歲。我的家園_國小三年級記敘文400字，

船借箭讀後感篇7

最近，我看了四大名著之一的《三國演義》。這是大作家羅貫中的著名作品。給我啟發最大的是書中“草船借箭”這一章節。文章講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己技高一籌，便心懷嫉妒，甚至一心想將諸葛亮置於死地而後快。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮十天內造出十萬支箭。由此看來周瑜不僅忌妒心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁著大霧漫天，用草船向曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀徹底失敗。

“草船借箭”的故事，揭露了周瑜忌妒賢能、心胸狹窄的本性。那麼在今天，我們又應該怎樣對待別人的成績和進步呢？

我國著名的科學家高士其和周培源為我們樹立了榜樣。他們是一對好同學，以前都曾在美國芝加哥大學求學，高士其學醫，周培源學物理。那時候高士其是學校的高材生，在同學中享有盛名。周培源絲毫沒有妒忌他，相反，總是給予支援和鼓勵。有一次，高士其翻了許多資料也沒有搞懂一道物理題，急得他心急如焚。於是他便拿著題目去找周培源，周培源熱情而又耐心地給他講解，把學到的知識毫無保留地告訴了他，直到他徹底弄明白為止。

讀了《草船借箭》，我又不由得想起我自己——小肚雞腸，有時也會產生妒忌心。有一次期末考試我數學考了98，還有一名同學叫姜繼恆，他考了100分我又開始嫉妒他了，我把他的捲紙拿來左看看右看看，像偵察兵抓特務似的找他捲紙上的錯誤，希望找出點錯誤，把分拉平。結果什麼也沒找到。我本該佩服他的細心和認真，可心裡總有些不愉快。這事看起來雖小，但其實這也是藏在我心靈深處的妒忌心。