中班數學活動方案實施方案2篇 "掌握數學,創造快樂:中班數學活動實施方案"
本文旨在介紹中班數學活動方案的實施方案,旨在幫助教師更好地引導孩子學習。文章將從活動目的、實施過程、使用工具等方面深入探討方案的實施方法,希望能夠為教師們提供一些有用的啟示和指導。
第1篇
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養良好的操作習慣。
學具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數字卡片其中一張、作業每人一份、鉛筆、1―8的數字貼上紙
教具:1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅
老師手拿點子、數字、動物卡片,和孩子們進行問答遊戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)
師:嗚嗚,火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什麼?
師:(出示數字6)看,誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什麼呢?(6朵花、6個小朋友……)
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數字6旁邊貼上6個圓點卡)
(2)操作找比6個圓點少的圓點後交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)
(3)師生總結:比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
(1)師:6個圓點可以用數字6來表示,那麼這些比6個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數字園找一找,並貼在能表示它們數量的點卡左邊。
教師出示動物卡片找數字朋友,每出示一種動物,相對應的數的小朋友就站起來。
出示作業,你看到什麼?幫動物寶寶找到數字朋友,貼在動物旁邊,然後找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
第2篇
2、能根據指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。
1、經驗準備:幼兒已學過4以內的加減,會看加法三幅圖。
教具-表示輪船開來了的三幅圖:第一幅圖開來了2艘輪船,第二幅圖又開來了3艘輪船,第三幅圖一共有5艘輪船。
學具-幼兒用書,幼兒人手一支筆。操作材料(看算式畫圖)
-出示輪船開來了的三幅圖,請幼兒先說出圖意,(屈老師 )然後再用一道算式2+3=5表示這件事。
-啟發幼兒思考:2+3=5這道算式,除了表示輪船開來了這件事,還能表示什麼事?鼓勵幼兒遷移生活經驗,講述多種能用這道算式表示的事件。
-鼓勵個別幼兒將自己想出的內容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內容是否能用2+3=5表示。
-看圖列加法算式。引導幼兒開啟觀察幼兒用書,觀察圖片的變化,並列出相應的加法算式。
-看算是畫圖。引導幼兒讀一讀算式,然後在下面三個方框中畫出三幅圖,表示算式的意思。
-教師請幼兒介紹操作活動中,看某道算式所畫的圖片內容,師生共同檢查。引導幼兒瞭解:有許多不同的事情,只要它們的數量變化是一樣的,都可以用同樣的一道題表示。
-表揚操作活動專心、書面整潔的幼兒,鼓勵幼兒按戶自己的幼兒用書。
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