中班數學活動方案實施方案3篇 從遊戲中學習：中班數學活動實施方案

本文介紹了一份中班數學活動方案的實施方案。通過實施多樣化的數學活動，提高學生的數學學習興趣和能力，培養他們對數學的興趣和創造性思維，促進中班兒童數學素養的全面發展。

第1篇

1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什麼?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裡。(邊操作邊講)提問：放得對不對?為什麼?數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什麼?誰來給它們送數字朋友?

4.集體遊戲：找朋友(配音樂)第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

2.教師小結3.複習遊戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)

第2篇

1、通過觀察比較，學習按物體的某種相同特徵(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類，注重幼兒在對物品進行分類的同時，理解物品的用途。

實物：蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

1、教師出示教具：蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問：小朋友，我們要把這些東西分別放進兩個籃子裡，可以怎樣分?)

引導幼兒說出：我是把形狀相同的放在一起：蘋果、皮球是圓形的，梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋果、梨、香蕉是水果，皮球、車是玩具。

3、以拾落葉的情節出示樹葉，樹葉大小、顏色不同。

問：我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子裡，可以有幾種分法?

引導幼兒說出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。

分積木：啟發幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

5、活動延伸：1、幼兒繼續在其他領域中滲透分類的意識。

2、教師可利用日常環境讓幼兒學習分類，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

第3篇

1、將活動室佈置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。

教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子裡

2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。

3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然後再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。