大班數學教案2篇 優秀的大班數學教案:幫助學生輕鬆掌握數學知識的祕訣
大班數學教案是指適用於國小三年級至五年級的數學教學計劃,旨在幫助教師有效地組織教學活動,提高學生數學能力。教案包含詳細的教學目標、教學步驟、課堂示範、作業安排等內容,能夠幫助學生更好地理解數學知識,提高解題能力。
第1篇
複習10以內的加減法的教案應該怎麼設計呢?今天我們就一起來了解一些吧!
活動目標:1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,並正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。 活動重點: 幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,並正確
活動目標:1、幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,並正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。
幼兒能看圖,編出相應的加減法應用題,並正確地列出算式進行解答。
孩子能較好地看圖編應用題,能正確地分辨加法與減法。
1、我們來做報數遊戲,我報的數和你們報的數合起來是10。我報1,引導幼兒說出,我報9,1和9合起來是10。依次複習10的組成。
師:小朋友,我們來看看這幅圖,圖上有什麼。他們有什麼不同的特徵呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點)
師:你能根據這些不同的特徵編應用題嗎?他這樣編的應用題是加法的還是減法的呢?
(引導幼兒去區分減法和加法應用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)
教師小結:加法應用題一般就是先告訴別人一部分數,再告訴別人另一部分數,最後要問別人總數。而減法應用題一般是先告訴別人總數,然後告訴別人其中一部分數,最後要問別人另一個部分數。
3、分別請幼兒一一編出相應的應用題,其他幼兒根據幼兒編的應用題利用符號卡和數字卡擺出相應的算式。
要求:至少兩個人一組,進行“你編應用題,我列算式”的活動。
第2篇
1、學習按照物品的不同特徵進行多角度分類,並記錄分類標準。
1、實物玩具:分別有大小不同的、人物和動物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒圖案的鈴鼓若干;有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。
2、實物文具:分別有厚和薄、正方形和長方形的書若干;有大和小的、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干;有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。
3、分類盒、記錄紙、玩具標記卡、文具標記卡、筆若干。活動操作材料。
1、以“小熊商店要開業”匯入活動,激發幼兒學習興趣。
引導語:小熊商店要開業了,請小朋友幫忙整理商品貨櫃。
2、以“幫小熊商店整理商品”的遊戲,複習按商品的某一特徵分類,並把分類的方法記錄在記錄紙上。
(1)引導語:請小朋友選一種物品看一看,想一想,這些物品有什麼不同的地方,可以怎麼分。把你分類的方法記錄在記錄紙上。
(2)幼兒分組操作,教師觀察他們是否按物品的某一特徵進行分類。
(3)師幼分享交流:你分的蛤才能?按什麼特徵來分?是怎麼記的,自己看得懂?(如分球:我是按球的大小來分,並在記錄紙上畫大圈和小圈。)
3、引導幼兒在剛才分類的物品中再找出另一種特徵,按物品的另一特徵分類。
(1)引導語:你們看一看,你分的這個物品還有沒有其他不同的特徵,還可以怎麼分?
(2)幼兒再次操作,教師引導幼兒仔細觀察同類商品中的不同特徵,進行多角度分類,要求幼兒分一次記一次。
引導語:請你看著你的記錄紙說說,你分的是什麼?怎麼分?有幾種分法?(如:我分的是鈴鼓,有3種分法,按鈴鼓的大和小分,又按鈴鼓有圖案和沒圖案來分,再按鈴鼓的顏色來分。)
4、幼兒分組操作練習,鞏固不同物品進行多角度分類。
(1)整理餐具:出示操作材料《多角度分類》中的餐具卡紙,先選擇一種餐具,觀察這種餐具的不同特徵,再按照這種餐具的某個特徵分一分,看看有幾種不同的分法,每分好一次就要記一次,看看有幾種不同的分法。
(2)整理食品:出示操作材料《多角度分類》中的食品卡紙,玩法同上。
(3)整理玩具:按照櫃子上的標記整理玩具,整理完一種就說一說分類的理由。(如:我是按指偶的大小來分的。)接著再按第二種標記整理……
1、區域活動:在數學區投放相關的材料,鼓勵幼兒按照物體的特徵進行多角度分類。
2、遊戲活動:在玩“超市”角色遊戲中,引導幼兒將物品歸類擺放。
3、生活活動:引導幼兒用多角度分類的知識解決生活中的物品整理問題,養成做事有序的習慣。
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