教師學習制度5篇 提升教師專業能力的學習規劃

教師學習制度是指為了提高教師教育教學水平而制定的一項管理制度，旨在保障教師職業發展。該制度包括教師學習計劃、學習內容、教學培訓、考核評價等方面。教師學習制度對教育教學工作的順利進行以及提升教師個人職業素養具有重要作用。

第1篇

“百年大計，教育為本”，教育大計，教師為本。為了提升我校教師業務水平，更好地融入新課程改革之中，大力推進素質教育，經學校研究決定，特制定本教師業務學習制度。

一、全體教師必須按時參加各教研組下午組織的集體業務學習（語文：週一 數學：週二 英語：週三 理化生：週四 政史地：週五）。要積極參與本學科或其它學科的課題研究，並積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。

二、要積極參與備課組集體備課活動，並主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

三、按時參加學校統一組織的教學研討會，並積極討論發言。要積極參與聽課、評課活動，教師每學期聽課不少於15節，青年教師（35週歲以內者）不少於20節。

四、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。積極完成區教育局下達的所有業務學習，不完成者考核等第為不合格。

五、積極參加教師職業技能培訓，學校為教師參加業務培訓學習積極創造條件，妥善安排好他們的學習與工作。積極參加繼續教育，凡繼續教育稽核不合格者，年度考核視為不合格。

六、加強常規教學各環節的研究，提高教學環節的科學性、高效性。做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。

七、除學校組織的業務學習外，教師在業餘時間也要多讀書看報，不斷吸取新的教育營養，每學年完成五千字左右的業務學習筆記。

八、每學期（年）結束，由學校統一組織檢查考核教師的聽課記錄、業務學習筆記，教學心得等資料。考核結果與教師的評優、晉級、年度考核等級掛鉤。

九、積極學習現代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少製作一個課件。

第2篇

為保證教師的教育教學思想觀念跟上時代的步伐，促進教師的專業成長，全面提高教育教學質量，制定培訓學習制度如下：

內容：師德師風、教育法規、班主任工作、以及備課、上課、撰寫教案等。

形式：指定有經驗的老師為其指導老師，手把手地教，使其儘快適應教育教學工作。

時間：在假期繼續教育時間，平常校本培訓時間，以及教研活動時間。

形式：有集中培訓、基本功競賽、說課講課、論文評選以及教案競賽等。

目標：在1――2年培養成為鎮的學科帶頭人或骨幹力量。

方式：由教研室和學校負責，主要通過公開課、教育教學科研等方式進行培訓。

目標：根據基礎教育課程改革對教師發展的需要，著重樹立實驗教師的現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀，具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。

1、每週一次理論學習，由教研室或學校教導處組織。

2、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者按曠工處理。

3、每次學習必須有計劃、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先備好學習內容，語言精煉，主題明確。

4、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發言，不得會客或接待家長、學生。

5、學習內容由教研室、教導處選學和教師個人選學相結合。

6、學習要有記錄，要將所學內容記入理論學習筆記本。

7、教師應參加規定的繼續教育學習，外出聽課等教研活動，回來後必須舉行公開課或理論講座。

第3篇

1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的資訊，提高自身能力。

2、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計劃。

3、隔週組織教師業務學習一次，交流幼教資訊。業餘時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。

4、將理論知識運用於教育教學實踐，深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平設計活動方案，突出重點，突破難點。

5、全體教職工必須積極參加業務學習，態度認真，不得遲到、早退，學習時間做其他事，認真做好學習筆記 。

7、堅持開展普通話教學,進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學期結束對幼兒普通話進行口語測試。

8、說好普通話，用好規範漢字，提高語言文字應用能力，是素質教育的一項重要內容。我們應當從提高國民素質、實施科教興國戰略，推進現代化建設的高度來認識學校教育教學應當使用普通話和規範漢字這一法律規定，採取各種有效措施，儘快消除當前學校中仍有用方言和不規範字進行教學的現象，把學校的語言文字應用水平再提高一步。

9、全園上崗教師學歷合格率要求達到100%，要85.7%的教師獲得大專學歷。要求100%的教師通過學習獲得了普通話二級甲等、計算機合格證和教師資格證，保育教師也個持證上崗。

第4篇

為了提高我校的教育教學質量，本學期學校向教師提出了更高的要求，教師要加強教育理論、教改經驗、教育策略、資訊的學習，更認真地思考，不斷地實踐，反覆地提煉，形成獨特的教學風格，經學校行政研究結定，提出下列幾點要求：

1、學習時間不得遲到、早退，無故缺席者按曠工處理。教師業務學習出勤及學習情況與個人年終考核及組、室評優掛鉤。教導處、教研組要作好考勤記錄。

3、保證學習的時間。每位教師每天學習教育專著、教育刊物時間不少於半小時。學校還規定每週的星期一、二分為語文、數學科組以年級為單位利用早讀時間進行集體備課；利用課外活動時間進行語文、數學大組學習活動。

4、保證學習的內容。內容包括教育專著、教育報刊、名家文選，名家優秀課堂教學錄影，學校骨幹教師的業務講座等。

5、保證學習的組織。學校設立以教導室為中心學習小組，中心學習小組要起到帶頭作用。學校每月舉行一次學習論壇，教師要積極參加論壇活動，並在論壇上積極發表自己的學習收穫。

6、保證學習的考核。每一次論壇，交流要進行評定：評最佳資訊獎，最佳思索獎。平時每月隨時抽查教師業務學習的情況等，並打好等。

7、保證學習資料的積累。積累好教師的各種交流材料，積累好各種交流會記錄，積累好各種檢查記錄。

8、保證學習的積累。教師要記好教後感，學習心得錄、課例實驗錄、小論文、教學反思等。

9、學校還統一規定每一位教師都必備一本業務學習記錄本。保證經驗的推廣。凡教師經驗在評比中獲獎，學校全面推廣，引導教師成為教育的能手，並給予一定的獎勵。

第5篇

一、教師的政治、業務學習，以自學為主，每週集中學習兩小時，集中學習的時間應相對固定，無特殊情況不得變動。

二、學校行政應對全學期的政治、業務學習制訂計劃，確定主要內容、步驟和方式。

三、教師必須按學校規定的時間參加集體學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病有事不能參加學習的要履行請假手續。

四、集體學習時必須嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的書報；不做與學習無關的事；一般不會客，要備好有關學習的資料，認真討論、積極發言，做好學習記錄。

五、自覺關心時事政治，根據部署完成自學任務，寫好學習心得，學校要定期組織交流。

六、教師業務學習，要遵循"百花齊放、百家爭鳴"的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索、不斷創新、不斷總結經驗，每學期要完成一篇或幾篇教學專題總結或教研論文。

七、學校行政部門應鼓勵和支援教師業務進修，要視學校具體情況，幫助教職工解決好在職進修的困難，積極為提高教職工業務素質創造條件。

八、對政治、業務學習的成效，學校有關職能部門可組織專門的考核，也可與"崗位考核"一併進行。