實用的活動計劃模板3篇 提升效率！利用這些實用的活動計劃模板，讓你的活動更加規範、高效！

本文介紹實用的活動計劃模板，可以幫助您輕鬆地制定出完善的活動計劃。通過模板，您可以明確活動的目標、流程、時間安排和預算等，避免策劃中的遺漏和疏漏，提高活動的成功率。模板包括了常見的會議、宣傳、展覽、娛樂等各類活動，相信您一定能找到適合自己的模板。

第1篇

開拓幼兒視野增長知識親近自然、感受生活讓幼兒在與大自然接觸中感受人與自然跟諧重要增強環保意識

活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演到科普天地、兒童樂園遊戲

2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根

1、 加強管理跟監督措施保教主管對各個環節安全防範措施做到層層落實責任到人班主任班級安全工作第一責任人全面負責幼兒出遊安全工作教師負責組織好幼兒活動維持好紀律保育員負責照顧好幼兒出遊護理工作除此以外各班級增配行政人員保障出遊安全工作

2、 班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育增強幼兒安全防範意識跟自我保護能力

第2篇

為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中國小心理健康教育指導綱要》及省市有關檔案精神，深入推動我市中國小心理健康教育特色培育工作，提升師生群體的心理健康水平，促進各校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業化發展。xx市教育局啟動了第三屆中國小心理節活動，我校根據xx市教育局《關於開展xx市第三屆中國小心理節活動的通知》精神，結合我校實際，制定了活動方案，組織各項系列活動。

以積極心理學為指導，通過開展心理健康教育系列活動，促進心理健康教育的普及，落實心理健康教育指導綱要的各項要求，規範校本心理健康教育工作，形成全體教師關心關愛每一個學生心靈成長的良好氛圍，促進學生家長提升健康育人的家庭教育水平，切實提高學生的心理素質和健康水平。

1．啟動階段（10月1日前）。結合實際組織策劃“心理節”主題活動，制定校本活動方案，發揮好9位兼職心理健康教師的專業作用。

2．實施階段（10月8日—11月上旬）。通過橫幅、黑板板、宣傳欄、學校網站、學校公眾號等形式開展心理健康專題宣傳教育，擴大心理健康知識的普及面。積極開展內容豐富、形式多樣、科學實效的“心理節”主題活動，主題活動內容分為兩種形式：重點活動與各校特色活動。

做好活動總結和資料歸檔工作，為下階段工作積澱經驗、提供參考。

1.高度重視，加強領導。心理健康事關學生健康成長，要高度重視心理節的開展，制定切實可行的活動方案，做到活動內容豐富，形式多樣。

2.精心策劃，注重實效。在開展活動時，要寓教於樂，貼近學生生活，注重創新，增強活動吸引力和實效性，擴大活動的覆蓋面和影響力。要以心理節為契機，注意積累相關材料，探索學生心理健康教育的規律，建立健全長效工作機制。

3.加強宣傳，營造氛圍。在活動開展中要重視宣傳，藉助傳統媒體和新媒體等載體開展宣傳，形成廣泛的社會影響，營造濃厚的活動氛圍。

第3篇

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體；以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色，三年級綜合實踐活動計劃。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：瞭解資訊科技、勞動技術、社群服務和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之內在聯絡的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、構建出“以研究性學習為核心，以資訊科技教育為載體，以勞動與技術教育及社群服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的國小綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社群開闢學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。

4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。

5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社群資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。

（1）開發學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，併發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設好班級圖書角；二是重視資訊科技教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。三是繼續完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，四是繼承好學校傳統活動，辦好藝術節、體育節，同時積極開展學生心理健康活動，建設好心理諮詢室。

（2）開發社群資源。一是探究新壩現有的自然狀況，定期帶領學生進行參觀、考察社群，如治安農業觀光區，野生苦瓜茶廠；二是與社群的某些企業掛鉤，瞭解社群經濟發展情況，定期組織學生進行採訪、調查；三是積極參加社群社會活動；四是繼承和發揚社群文化特色，利用社群教育條件建立穩定的綜合實踐活動基地；五是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

綜合實踐活動課程內容主要包括：資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合專案的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

綜合實踐活動長短線活動安排，一學期擬定一個長線活動，一個短線活動即可。另外的時間用於非指定領域中的團隊活動及學校傳統活動的教學上。在長線和短線活動的設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，以學生自主活動為主，要學生感興趣的有地域特徵，學校特色的，要以身邊的小問題加以開展。各班要密切聯絡學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現結合我校科技特色教育及社群文化特色，提供如下備選課題，各班可參考其中一個長線活動的課題，制定好相應的活動計劃。