以春節為主題的五大領域教案範文9篇 "春節教案五大領域全覆蓋，助力新年教學"

本文收集了五大領域的春節教案範文，包括語文、數學、英語、物理、化學等科目，涵蓋了國小、國中和高中的教學內容。這些教案範文詳細介紹了與春節相關的知識、習俗、文化等，有助於提高學生的文化素養和漢語運用能力。

第1篇

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。（觀看錄影）

3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的'東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裡，每個人都覺得非常高興。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。

第2篇

2、瞭解賀卡，知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。

課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂》故事音訊及圖片；背景音樂。

材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

——今天早上，老師收到了一份神祕人送來的禮物，禮物現在就在老師的'手上，小朋友猜一猜是什麼？

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事裡找一找答案吧。

第3篇

1、通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

2、鍛鍊幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？

3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的.？我們在拜年的`時候說了些什麼？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。

4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裡有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？

5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境匯入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，並能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、遊戲中學會了歌曲。

第4篇

1、瞭解春節習俗，知道春節是我國特有的古老傳統節日之一。

2、能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣，喜歡年畫中所表現的喜慶熱烈的氣氛。

重點：瞭解中國的春節習俗，喜歡中國畫所表現的喜慶熱烈的氣氛。

難點：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛好民族音樂。

2、經驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

1、教師：春節是中國人的年，在農村，人們很喜歡在牆上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎？說說你見過的年畫是什麼樣子的'？

2、教師：小朋友看年畫有什麼感覺？它表現了一種什麼氣氛？

1、教師：小朋友看老師帶來的年畫上有誰？手裡拿的是什麼？（如手裡拿著魚，表示年年有魚等）

2、教師：畫上還有許多圖章，刻印著什麼字？表示什麼？（如豐、年、魚福等，都是祝福的話）

1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩，並說出幾種主要著色。

1、引導幼兒知道年畫多是農村過年時貼在牆上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。

第5篇

1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。

3、讓幼兒知道“春節”是農曆新年，瞭解春節的一些習俗。

1、佈置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的.變化，體驗節日的快樂。

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

（評改：告訴幼兒元旦是公曆新年，我國還有一個農曆新年叫春節。）

老師小結：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。

提出要求：燃放鞭炮、焰火和遊戲時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農曆新年，瞭解了春節的一些習俗。

第6篇

2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

活動準備：《鬧新年》mp3；《年獸來了》視訊；紅包、紙、筆若干

師：小朋友們，剛剛聽的.歌曲裡唱什麼呢？這是什麼節日呢？

師：你們過年的時候都做些什麼好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

大年七年級我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什麼動作來祝福他們新年好呢？

小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年七年級要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並說一聲“謝謝，恭喜發財”。

師：那你們知道為什麼新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

師：年獸最怕什麼呢？人們做了什麼事呢？最後怎麼樣？

小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包裡，然後把紅包送給自己想送的好朋友。

師：小朋友都畫好了嗎？現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

第7篇

1、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

1、幼兒在區域活動中製作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其餘幼兒說出不同的祝福語。

2、談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數字配對遊戲。

2、找出與漢字“一——六”所表示的數量相對應的祝福畫。

（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的'祝福語，並尋找相應的祝福畫。

第8篇

1.能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

2.繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

1.在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什麼活動?

(2)教師：在新年聯歡會上你表演的'什麼節目?你最喜歡的節目是什麼?為什麼?現在請你把這樣的場面畫下來。

(1)教師：你準備畫些什麼人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什麼位置?有什麼樣的動作姿態?

(2)注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關係，並會用色彩突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的`基礎上，仔細塗色，耐心地完成繪畫內容。

教師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?

第9篇

1、認識我國傳統的春節，知道過年的由來，瞭解過年的傳統風俗。

2、感受過年的`喜慶氣氛，並會正確對別人說一句祝福語。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談論。由此，引起有關"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識：為什麼要過年？過年是怎樣的？等等。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同？為什麼會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。