有關大班健康教案模板錦集5篇 班級身心健康，教案模板精選：帶你走進大班教學的有效性探索！

本文為大班健康教案模板錦集，收錄了多款適用於大班幼兒的健康教案模板，內容涵蓋飲食、運動、衛生等方面，方便幼兒園老師備課使用，幫助幼兒養成健康的生活習慣。

第1篇

情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強情感教育，我本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想象力和創造力以及幼兒語言表達能力和互愛、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為目的，更深入地瞭解幼兒的內心世界，並逐步引導他們的心靈更加美麗、友善，培養他們互幫互助的情感。

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，培養幼兒的想象力和創造力，並能用合適的色彩來烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利於身體的健康，懂得別人心情不好時，能關心別人，萌發幼兒相互關愛的情感。

1、重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預報，

大電視一臺;猴子玩具一隻;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

1、出示電視播報天氣預報，提問：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?

2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

3、小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。

提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的?主持人先說了什麼，又說了什麼，最後說了什麼?

小結：對了，主持人先問大家好，並和大家打招呼，然後介紹小動物的心情，最後有禮貌地和大家說再見。

3、為什麼說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?

三、通過孩子議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感。

提問：1、如果我們生病了，會是怎樣的感覺啊?幫助、引導孩子體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。

引導幼兒充分發揮想象力和創造力，培養孩子的'互愛互助情感。

3、總 結：獅子看到有這麼多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

請個別幼兒到講臺上前做心情預報，體驗小動物的心情。

請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來，並說說自己在什麼情況下會有這樣的心情，為什麼會有這樣的心情，什麼時候才有這樣的心情。

我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯絡起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。

2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。

第2篇

利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。

（1）幼兒線上後站一橫排，教師示範打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進門。

（2）幼兒先來年系擊球動作，然後分組找一球門練習，要求站線上後。

（3）請個別擊球較好的幼兒示範，然後再分散練習，可調整球與球門的'距離。

（4）分組進行比賽，選一優勝者，以擊準球門次數多者為勝。

讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡迴指導。

教後感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發展。幼兒最後用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。

教師利用紙棒和飲料瓶組合製作了球棒，用報紙製作了紙球，用球棒擊打紙球做遊戲，充分利用廢舊材料製作遊戲器材，遊戲方法多樣有趣，能鍛鍊幼兒的手眼協調性。用一定的器械打球，對中班幼兒來說挺難，要解決幼兒拿球棒姿勢、球棒擊打點、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動的設計是第二課時，主要學習的是向一定的目標打球。在之前幼兒學習了拿球棒的姿勢，嘗試用球棒擊打紙球，在教與學的過程中也發現了一些問題，教師通過思考，運用了一定的策略解決問題。

第3篇

1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排洩緊張情緒。

師：你看到畫面上有誰？它怎麼了？這群受傷的小玩偶要去幹嘛？

師：你去看病的時候，心情是怎樣的.？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，並說一說）

操作課件，並用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一起觀看、比較。）

著重觀察最後的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什麼？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什麼？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什麼要摸鼻子？

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完後再請所有幼兒一起貼一貼。

師小結：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什麼？緊張了對自己的身體有什麼壞處呢？

第4篇

1、師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報道：“媽媽正在家裡燙衣服，這時候電話鈴正響起，於是媽媽去接電話，這時候四歲的兒子跑過來用手去摸熱燙鬥，手被燙傷了，大哭起來了!”這位小朋友為什麼哭了?(手被熱燙鬥燙傷了)

2、師：你被燙傷過嗎?怎麼燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經歷)

二、教師通過講述故事《燙傷的文文》，引導幼兒討論燙傷後的.處理方法。

師小結：媽媽用涼水幫助文文衝燙傷的部位是正確的，當時在沖涼水之前，媽媽不應該把文文的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然後塗抹燙傷藥就可以;如果是燙傷面積較大，而且還發生脫皮、起泡等現象，這時應該及時請大人幫忙處理，儘快去醫院就醫。

1、師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢?(請幼兒進行討論回答)

2、師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點、飲水機裡的開水我們要注意，不能再周圍玩耍;在家裡，熱燙鬥、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。

1、師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎麼樣才能避免燙傷呢?小朋友遇到這些物品時應該怎麼做呢?

師小結：在家裡遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些;如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。

第5篇

2、熱身運動，前腳掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下陣，雙手觸腳尖。

1、教師示範，講解跑的動作要領;兩手放鬆半握拳，兩臂彎曲放在腰的兩邊，自然擺動，跑時身體稍稍前傾。

2、幼兒自由練習快跑，距離20米，教師強調跑時要注意要領。

3、學習交接棒，教師示範講解交接棒的方法，幼兒用右手拿棒一端，將另一端交到對方手裡。

4、重點，幼兒以原地練和跑步練習方式練習交接棒。

趣味接力跑：幼兒自由討論接力跑的多種方法，加大難度，增加接力跑的.趣味性。

1、教師與幼兒一起評價誰的表現好，並及時給予表揚，鼓勵幼兒參加體育鍛煉。

2、玩遊戲：請你和我這樣做，做拍腿、拍肩、抖肩、轉腰等動作。

現在的孩子體質差，家長疼愛孩子，怕孩子受累。針對這種情況，我選擇本節課。在活動過程中，孩子玩的很開心。每名幼兒都參與到活動中去，學會了交接棒的技能、技巧，並自由探討出多種接力跑的方法。他們親身體驗比較感興趣，對有進步的幼兒及時鼓勵，幼兒的身體得到了鍛鍊，增強了體質。培養了幼兒對體育運動的興趣。