下落的物體大班科學教案2篇 "物體自由落體實驗：探索下落速度與重力"

《下落的物體大班科學教案》是一份以物理學為基礎的大班科學教學資源，旨在幫助學生更深入地瞭解物體的自由落體運動規律以及相關試驗方法，探究實驗結果與理論預測的差異，提高學生的實驗設計能力和科學思維能力。

第1篇

1、能區分自身、自身與周圍物體的左右關係，發現以自身為中心，以客體為中心的左右的差別。

教師向幼兒出示一份來自羊村的信，引起幼兒的興趣。

“喜羊羊向咱們發來一份邀請函，請小朋友們去參加它們的智力賽，有願意的請舉起你的右手讓老師看一看。在一路上會遇到灰太狼設定的一些機關，只有順利通過才能安全到達羊村，你們有信心嗎？”

教師發出指令：如“左手、右腳”等請幼兒按要求做出反應。

男小朋友的右手拉緊女小朋友的左手不要讓小朋友單獨一個人就可以順利通過

第二機關：走過陷阱（只能踩在畫有灰太狼頭像的格子裡）

左腳踩在右邊的格子裡，右腳踩在左邊的格子裡，交替向前走，就可順利通過。

站在魔鏡面前只要用和魔鏡中的灰太狼相同方向的手，並且戴上魔力手環就可以擊破灰太狼的魔咒，順利通過。

四、和羊村的小羊們面對面握手，進一步感知左右的相對性

1、羊村長向小朋友介紹每位成員（誰的左邊是誰，誰的右邊是誰。）

遊戲規則一：當我點出一張手的圖片時，你要仔細看這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手，就請你站到左邊的藍線上，如果你覺得是右手，就站到右邊的紅線上。

遊戲規則二：當我說開始，才能走，5、4、3、2、1數到1時必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。 教師用關鍵詞再幫助幼兒重新確認遊戲規則。

提升經驗：要看清楚手心還是手背，而且還要跟圖片做的一模一樣。

3、經驗提升：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向

4、瞭解幼兒遊戲的.情況：看看今天你獲得了幾個圈？

第2篇

1.瞭解生活中經常接觸的一些工具，體驗和和感知工具與人們的關係。

1.一籃黃、綠混合的豆子，一籃米，四個裝著棉球的小口瓶子，四個掉了螺絲的玩具。

2.收集一些常用的工具，如：榨汁機、鞋刷、老虎鉗、印表機、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

1.教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱，神祕地告訴幼兒：聽說某某班的小朋友們都很聰明能幹。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什麼呢?

2.在幼兒期待中，教師努力想徒手開啟箱子，但未成功。教師向幼兒尋求幫助：“誰有好辦法能幫老師開啟箱子?”引導幼兒回憶相關生活經驗。(可以用小刀、剪子……)

3.教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。

1.教師從箱子裡取出一系列材料，請幼兒幫忙完成四個任務：“在三分鐘的時間裡把黃豆和綠豆分開，把棉球從瓶子中取出，把米裝進瓶子，把玩具修好。”

(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個裝有棉球的小口瓶子，掉了螺絲的幾個小玩具以及脫落下來的小部件，小螺絲，一盆大米和一些飲料瓶。)

4.鼓勵幼兒大膽猜想：“有沒有什麼東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務呢?”

1.教師逐一出示並介紹：榨汁機、鞋刷、老虎鉗、印表機、漏斗、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子等小工具。

教師：“為什麼在同樣的時間內，我們第一次不能完成任務，而第二次能順利完成任務?”