體育教育實踐教案2篇 "實踐探索:激發潛能的體育教育教案"
本篇文章將圍繞體育教育實踐教案展開討論。體育教育實踐教案是指通過實踐活動來培養學生的體育素養和技能。本文將介紹其重要性以及如何設計一個有效的體育教育實踐教案,希望能為教師們提供一些有益的指導和啟示。
第1篇
2. 瞭解預防運動損傷及事故的要求,逐步學會一些科學鍛鍊身體的方法和自我保護的技能。
難點:使體育課上的安全意識在腦海裡得到深化,並能在今後的學習中自發的運用。
1. 採用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生,讓他們去發揮,去探索,去想象。
2. 採用啟發、誘導學生進入教學情景,通過電化教學,增強直觀性和趣味性,並滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體,通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項?(學生討論、各小組推薦代表回答)教師根據學生回答獎勵五角星
教師引導學生討論並歸納總結:運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運動前的熱身
3學生討論體育課常見的運動如:跳、跑、投擲、球類等運動的注意事項
(課件展示)最重要的是:聽從指揮,服從安排,有秩序地進行各項訓練。
3. 參加運動會的注意事項(各小組討論回答,教師點評)
4、在臨賽的等待時間裡,要注意身體保暖,春秋季節應當在輕便的運動服
1、參加短跑運動專案時,應注意的賽場規則是什麼?
5. 引導學生自己猜想:體育課上還有那些安全知識?學生討論,各自發表。 各小組推薦代表回答,教師點評
7。各小組之間互評各自的表現,看誰得的五角星多。教師點評:對五角星多的小組進行獎勵、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學到的知識。
第2篇
本課教材選自國小《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發,把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行,這樣更有助於學生集中注意力,把以遊戲形式、趣味性較強的排在課的後半部分,目的在於激發學生的練習興趣。
1、國小三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對於帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習專案融入遊戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生,班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。
1.運動參與目標:通過情境、遊戲、競賽等形式提高參與熱情,使學生積極主動參與到活動中,並且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標:通過教學,發展學生靈敏、柔韌、速度素質,提高學生判斷能力和反應能力。
3.心理健康目標:通過各種玩球方法的創編和遊戲教學,建立學生自信──我能行,形成良好的意志品質和合作意識。
本課重點: 發球變化時的要領,調動學生的積極性;
教師:這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法,相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!
1.設情景:今天有一些動物們也來參加我們的活動,它們都是誰呢?聽音樂,根據音樂的節奏來想象一下是什麼小動物?先說出動物名字,然後再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富,而且模仿最形象。
2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。
2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼,然後再打學校及家中的電話,最後組織學生進行打電話比賽。
3.學生分小組討論怎樣打電話,然後進行練習與比賽。
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