一師一優課活動總結7篇 "探索優秀教學，提升教育品質——一師一優課活動的精髓與收穫"

近日，一師一優課活動圓滿結束。本次活動旨在分享教研成果，促進校內教學交流，並提高教師教學水平。通過此次活動，全校教師積極參與，展示出了精彩的課堂教學，提高了教學質量，深受學生和家長好評。

第1篇

為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，我校根據市教育局“一師一優課，一課一名師”活動實施方案，開展了晒課、錄課活動，老師們精心準備，積極參與，取得了豐碩成果。本次“一師一優課一課一名師”的教學活動充分展示了我校教師較高的教學專業技能，新穎的教學理念，過硬的教學基本功。每位教師的課堂都是充滿激情，創新的。在學生的心中每一堂課都已成為他們靈魂的給養，課堂中學生的眼神告訴我們他們渴望著知識的灌溉，而我們的教師給予學生的`正是這潺潺甘泉。本次活動也是我校教師自身教學水平的一次飛躍。

為了保障活動持續、有效地開展，學校多次召開會議，研究制定活動實施方案，成立

“一師一優課、一課一名師”評選活動領導小組。同時召開全體教師會議，要求在全校範圍內逐級開展“一師一優課、一課一名師”評選活動，每位教師提供應用數字教育資源的一堂代表課，進行線上“晒課”交流，大面積促進資訊科技與教育教學深度融合。

一是圍繞“優課”逐級達標活動，以課堂教學競賽為載體，培養和選拔優秀青年教師，製作“優課”視訊，打造具有桃源國小特色的“優課”課堂；

二是鼓勵並指導教師積極參加網路“優課”評選活動，通過教師網上“晒課”、上傳資源、微課交流等形式，打造一支業務能力強、樂教善教的骨幹教師隊伍。優勢互補，讓參與不同形式“優課”評選的教師，在感受大資訊化時代給教育帶來變化的同時，發揮教師團隊精神和集體教研優勢，關注教師課堂教學水平的不斷提升。

“優課”備課、上課規範方面，我們要求一堂“優課”必須經歷以下三個環節：

①選課：人人蔘加講課，教師根據任教情況，選定講課內容。學校對講課教師的授課內容進行彙總，同一學科同一年級的教師避免內容相同。

②集體研討：參加講課的教師根據確定內容進行準備，以教研組為單位，開展集體備課，

共同研討，重點研究如何有效運用資訊科技手段、資源實施有效教學，在集體研討基礎上形成教學設計。為確保上課質量，可以開展試教，在試教基礎上對教學設計繼續改進，不斷提高質量。

③授課：教學設計成熟之後，教師正式開展課堂教學，全組成員參與聽課評課，再次改進。

我校以年級組、學科組為單位，採取教師自主選課、組內賽課的形式，組織教師上一節本人最高水平的“優課”，同年級、同學科教師參與觀課評課，學校評審組按照任課教師的40%從中評出年級“優課”。各年級推薦的“優課”教師參加校級“優課”評選，並從中推薦30%的校級“優課”參加市級“優課”評選。

第2篇

繼參加20xx年度晒課活動之後，我在國家教育資源公共服務平臺中學到了很多的資訊科技知識和全國各位優秀教師的課堂專業技術。在今年，我又繼續參加了平臺的一師一優課活動，今年參加此活動相比於去年收穫和感觸頗多，現分享給大家，希望得到指導。 去年在平臺上很多技術方面得到了同行和各位領導的指導，在平臺晒課、協作備課、網路教研等，並且在教研室劉志雲老師的指導和引領下，我們縣晒課量在全國遙遙領先。今年的晒課，老師們的積極性比往年更高，積極參加製作課件，精心準備教學設計，學習上傳，我在這過程中利用去年學到的平臺知識幫助老師們在平臺晒課。在經歷的過程中，我常有一種深深的無力感，感覺自己的教學能力經受著挑戰；人到中年，自己的精力體力也受到了挑戰。因為在今年我們學校在學區領導指示下安排了學生中午寄宿，學校師資不夠，我們各個包班老師就得擔負起學生後勤工作，這無形中增加了很大的負擔，但是在這種情況下，我還是堅持晒課148節，雖然沒能夠進入全國前十名，但是在這個晒課過程中深深體會到了不能只侷限在做一名合格老師，更要做一名不斷追求上進，不斷學習的老師。

參與活動，收穫頗多，有的是關於教材的理解和教學設計方面的思考，有的是關於教師駕馭課堂與學生和諧交流方面的.思考，有的是關於軟體應用和適應資訊科技發展方面的思考……正所謂“學無止境”，今後的路還很長，我需要磨練的還有很多。我想一名教師的成長，單靠一己之力是無法完成的，慶幸和感恩在這個過程中通過專家引領與同伴互助使我獲得了很多的力量和啟迪。

優課活動的開展無疑給每一位教師提供了展示自己的平臺，在自我展示的同時，我們也有更多的機會博採眾長，從而更好地充實提高自己。在自己的上課視訊上傳之後，我不時地關注老師們給我的課堂評價，希望從中汲取好的建議，不斷改進提高自己的課堂教學和業務水平。

經歷了這次活動，我想要做一個合格的教師，不僅要把本職工作做好，同時還要做一名學習型教師，終身學習才能實現自己的教育理想。只有自身具備不斷學習提高的意識和能力，才能教會學生如何學習，而且應該充分的享受學習帶來的樂趣！就能使自己成為學生喜歡的聰明型老師，發展為讓學生崇拜的智慧型老師，最終實現讓學生追隨並且具有人格魅力的老師，所以我要努力不斷更新自己的觀念,完善自己的知識結構,提高自己的教學能力,而且要終身磨礪自己的思想品格,積澱自己的底蘊,提升自己的整體素質。

每一次活動和歷練都會給予我一種新理念的衝擊，我想只有不斷參與各種形式的學習和活動，才能不斷提高自身適應新形勢的能力，才能將新的教育理念應用於教學實踐。在今後的工作中，我將以本次活動精神作為指導，以自己的實際行動來提升自己，努力實現自身的教育理想。

第3篇

我校於3月12日至4月17日開展了“一師一優課 一課一名師”活動，我們綜合組積極參與此次活動，共有9位老師進行了上課評課，他們是：郭佳、李建龍、李英、張鈺、王育江、楊詩妍、魯義香、翟毓君、劉玉潔，基本涵蓋了本組的全部學科。

在確定好上課人選後，我們組召開了上課的動員會，要求師徒結對子的老師，師傅必須聽徒弟的課，並給以最大的指導，同學科的也必須要聽課，給予建設性的意見，年輕老師最好能進行二次備課。從活動的程序來看，每位教師都認真進行了備課，在課堂中也表現的遊刃有餘。

在聽完課後，我們各個小組也進行了評課議課，上課的老師也都談了自己的教學想法和上課後的感悟。從整個過程來看，我們各位老師的收穫也很大，但在教學過程中也出現了許多的問題：年輕教師楊詩妍和魯義香對於課堂的掌控上還有待於提高，要在教學中時刻關注到學生的學習狀態，並給予學生充分的信任，不能為了上完課而上課；王育江的科學課還是要注意培養學生用科學的方法來學習科學知識，並要瞭解科學知識的延續性，要努力形成自己的教學風格；李英、張鈺、李建龍三位老師的`課注重了與學生的溝通，有了自己的教學套路，希望更能關注對年輕教師的培養和指導。

總而言之，我們在教學中要尊重學生的教學實際，從實際出發，精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行並富有成效。在今後的教學中，我組還是要注意新老教師的相互學習，在學習的同時，自己

也要努力地進行教學的研究，能真正地成為教學名師。

第4篇

20xx年12月-20xx年3月期間，嶽西教育局認真貫徹省市檔案精神，積極在全縣範圍內深入開展了“一師一優課”活動。本次活動的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經驗，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育資訊化趨勢的認識，推廣優秀組織單位的好的做法和成功經驗，特對本次活動做如下總結。

12月1日，市教育局轉發安徽省教育廳關於開展20xx年度“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動的通知，我縣仔細研讀檔案精神，認真謀劃，積極作為。

12月3日我縣成立了領導小組，由基教股牽頭、教研室主導、電教館配合，領導小組辦公室設在教研室，由教研室主任。

12月8日，縣局擬定了《嶽西縣20xx年度“一師一優課、一課一名師、課課有精品” 活動實施方案》，及時將實施方案下發給各普高，各中心學校，實驗國小，職教中心及民辦學校，共下達優課任務351節次。

12月15日前，各校認真研讀檔案，紛紛成立領導小組和指導小組，推選優秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學設計，製作好課件，並敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎教育資源應用平臺”上完成註冊工作。各校克服技術和資金難關，反覆研討如何錄好視訊，如何剪輯好課堂實錄，並及時敦促參賽教師按要求“晒課”。絕大多數學校在規定時間內，將參賽教師名單、優課課題、參賽教學設計、課件及課堂實錄視訊資料等報送活動辦公室，全縣共收集視訊作品465節次，是全縣優課任務數的132.5%。

為客觀公正評選優課，活動辦公室制定了評選工作崗位責任制，分幼兒教育、小語、小數、中語、中數、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育共計15個學科，對各校報送的視訊作品進行分類統計編號，從全縣各學段抽調了45位學科帶頭人和骨幹教師擔任評審專家。

活動辦公室參照省級優質課大賽的評審標準，擬定了《嶽西縣優課評選細則》，要求評委從教學基本功、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、多媒體應用和視訊製作等七個維度對視訊作品進行認真評審。

活動辦公室還擬定了《嶽西縣優課集體獎評定細則》，從優課完成率、晒課率、優秀率和合格率等四個維度進行賦分評定，以總分排名確定集體獎獲獎名單。這次活動，姚河中心學校、店前中學、嶽西中學、嶽西職教中心、天堂中心學校、實驗國小、中關中心學校、河圖中心學校等八所學校榮獲嶽西縣20xx-20xx學年度“一師一優課”優秀組織獎。

各組評定的初步一等獎結果，由評審稽核小組再次稽核，對於單機位拍攝的視訊作品，一律降等級授獎。

“ 一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動是國家教育部為推進教育資訊化程序開展的一項具有超前意義的活動。對於我縣教育資訊化現狀來說，無疑是一種挑戰。

面對挑戰，嶽西教育人如何應對?是消極應付，還是積極作為?從視訊評選結果來看，嶽西教育人選擇的是後者，充分展現了嶽西大山人的優秀品質：敢於攻堅克難、愛好學習、勇攀高峰。

姚河、河圖、白帽、菖蒲、中關、天堂等中心學校的做法，充分體現了這種精神。他們絞盡腦汁、千方百計地想辦法、想點子，克服困難錄好課，出色完成了任務。

最開始，河圖汪曉華校長想到的是運用“線上課堂”的主講課堂的錄播功能，河圖中心學校先試錄了幾節課，線下觀看視訊效果，發現不很理想，主要是老師的活動範圍受主講課堂攝像機拍攝範圍的限制，當老師走出一定範圍，攝像機無法跟蹤，另外，攝像頭主要跟蹤老師，學生活動無法展現。在這一設想不可行的情況下，河圖想到利用攝影愛好者餘飛躍的優質資源，採取三機位拍攝，收費不高，一下子攻克了技術難關，並及時將餘飛躍的優質資源介紹給了白帽中心學校。此次活動中，河圖、白帽、中關三校是充分利用社會上優質資源，少花錢，辦好事，圓滿完成了“一師一優課”視訊作品拍攝、剪輯工作。

菖蒲中心學校、天堂中心學校則選擇的是“自力更生”的道路。菖蒲中心學校副校長王學祝任“一師一優課”活動辦公室主任，菖蒲中心學校(本部)教導主任金立志、巖河九年一貫制學校教導主任彭少華、菖蒲輔導國小教導主任王陸軍、副主任劉振華、撞鐘國小教導主任王育奇為成員。為了厲行節約，勤儉辦事。菖蒲中心學校“一師一優課”整個活動過程從彩排到拍攝，從剪輯到檔案上報都由活動辦公室自主完成。

組員們集思廣益，鑽研《“優課”視訊拍攝製作技術標準》。借用專業級數字攝像機裝置，採用“人停機不停”的方法，每天每學校完成5至6節課視訊任務。在拍攝時針對實際情況選擇適當的拍攝方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。

在後期剪輯製作中，由於時間緊任務重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，巖河九年一貫制學校教導主任彭少華、撞鐘國小教導主任王育奇、菖蒲輔導國小教務副主任劉振華在王學祝副校長的帶領下，犧牲週末休息時間，採用“白加黑”的工作方式，連續兩天四夜完成所有的視訊剪輯和教學設計、課件、視訊等資料的歸檔工作。

天堂中心學校，發現獅型國小劉召選老師有攝影特長，充分利用這一優勢資源，對天堂農小及城關國中老師的優課進行拍攝、剪輯製作，視訊效果很好。天堂中心學校和菖蒲中心學校的做法，非常值得推廣，這樣做在保質保量完成任務的同時，鍛鍊和造就了一支善用資訊科技、視訊製作技術服務教育教學的骨幹教師隊伍。

姚河中心學校，一直重視校本教研，重視教師業務能力提升。這次“一師一優課”活動，姚河花費1萬多元，添置了相關裝置，該校辦公室主任朱凡和教導處副主任佘林才負責視訊拍攝、剪輯，對視訊質量、錄音效果實施反覆檢測，力求質量上乘。姚河教育人這種高質量嚴要求的做事風格，非常令人敬畏。他們20xx拿了多少個第一，會考三率得分，全縣第一;中國小教學質量監測，全縣第一;全縣督導考核，全縣第一;如今的“一師一優課”集體獎評選，又是第一。姚河教育人，憑藉什麼取得如此輝煌的驕人戰績?我看，是不折不扣的執行相關檔案要求的精神和腳踏實地的實幹精神。“空談誤國，實幹興邦”，姚河教育人用行動和成績證明：“實幹，是最聰明的智慧”。

本次“一師一優課”活動，嶽西教師參與面廣，從幼兒園、國小、國中、高中、職教中心乃至民辦學校，均推薦教師參賽，教育局計劃分配任務數351節次，各校上報優課達465節次。參賽教師佔全縣教師總數的14.5%，接近省廳規定的`教師比例10%的1.5倍。

我縣教師優課作品，上傳安徽省基礎教育資源應用平臺晒課的有453節次。在安慶市各縣市中居第三位，僅次於宿松和懷寧，如考慮我縣教師的數量因素，應該居安慶市第一位。省教育廳是依據晒課數量的20%來限定縣級優課數量的，我縣已按要求推薦縣級優課87節次，正在等待市裡評選結果。本次活動，可謂是首戰告捷，成績喜人。

這樣成績的取得，得力於教育局領導高度重視，給予本次活動經費上的大力支援。也得力於人才交流中心及時釋出資訊，敦促各校更新了安徽省基礎教育應用平臺網站上的教師資訊庫，為老師晒課創造了有利條件。還要歸功於電教館多次與有關部門溝通，探討視訊拍攝的技術方案，視訊壓縮及上傳上報的技術要求。要歸功於各參賽單位敢於攻堅克難，積極動員老師參賽。

更要感謝465位參賽教師及其他們的支援團隊，敢於自我挑戰，自我超越，從備課、製造課件，錄取視訊，剪輯，甚至是三番五次的修改之後的重新錄製，正是這種可貴的精神，提交了如此之多的優秀作品，許多教師通過“一師一優課”活動，脫穎而出，破繭成蝶，在“安徽基礎教育應用平臺”上，晒出了自己的優課作品，展示了獨特的人格魅力和精彩的課堂藝術。

本次活動中，還有一批教育上的宿壇老將積極參與，率先垂範，其敬業精神其教研情懷十分令人欽佩。像來榜的曹博義，蓮雲的儲希讓、汪金星，城關國中的王族昆，以及姚河的李興餘、曹玉龍等是這些老教研中的典型代表。還有部分中心學校領導，堅持一線教學，積極參加“一師一優課”活動，十分難能可貴，如頭陀的王烜校長、城關國中的劉曙光校長等就是其中的優秀代表。還有許多在省、市層面多次獲獎的優秀年輕教師，也踴躍報名，積極參賽。這是這些情繫教研的優秀教育工作者，大力支援“一師一優課”活動，才促成本次活動的圓滿成功。

1.各校要高度重視“安徽基礎教育資源應用平臺”建設

安徽省教育廳20xx年的重點工作之一就是推動教育資訊化發展，打造安徽基礎教育資源應用平臺，建立全省教師均能共同享用的優質資源庫。將來很多傳統的教學和教研活動都要通過這一平臺，如論文評選，將採用“一師一優課”的模式，教師在平臺上晒出你的論文，縣內組織專家評選縣級優秀論文，推薦到市裡評審，市裡將評審優秀等次的推薦到省裡評審。教師報送論文，專家評審論文完全在網路平臺上操作，也基本上在陽光下“晒”論文，評審論文。這種論文評審模式，將會更加公平公正，打假力度將進一步加強。

在本次活動過程中，部分學校對於這個資源平臺，未引起足夠的重視。主抓“一師一優課”的學校負責人，對於本校參賽老師作品是否已及時上傳晒課空間，不十分清楚;參賽教師對自己的作品上傳平臺後，也未做相應跟蹤，有的作品未進入晒課空間，而上傳到了個人空間;我縣教師作品上傳平臺後，點讚的不多，資源下載量極低，而北方縣市教師作品晒課後，點贊數很高，資源下載量較大，說明北方縣市學校和教師普遍比較重視這個資源平臺，比較重視利用這個平臺上的資源。

這個平臺，一級欄目有15個，有學科資源、主題教育、名師課堂、線上課堂、專遞課堂、教育前沿、應用排行、教師研修、教師社群、學校社群、班級社群、雲圖書館、試題中心、資源市場、諮詢服務。以教師社群欄目為例，有我的文件、我的備課本、教研動態、教學設計、教學論文、教學課件、教學資料等欄目，教研應用中有資源遴選、主題討論、網上評課、網路調研、線上答疑等欄目，空間應用欄目下又有我的日誌、相簿、好友等三級欄目。

可以說，這個平臺設計相當完備，建設好了，可以起到整合各種教育資源，實現全省教育資源共享的作用。可以說是“安徽教育一網通”。最近有檔案精神，各中心學校、普高，實驗國小，職教中心，不允許設立獨立網站，屆時這個平臺真的是一網打盡安徽教育。建議各校搶佔先機，積極參與安徽基礎教育資源應用平臺建設，儘快在這個平臺上建立學校社群、教師社群、班級社群。

店前中學已經在充分利用這個平臺的優課資源，每週教研組活動內容之一就是組織教師觀看兩節省市級優課視訊，圍繞兩節優課展開評課和議課活動。這就是“網路教研”，可以藉助“安徽基礎教育資源應用平臺”學習全省優秀教師的成功教學模式。

國家發展，以人為本;教育發展，以生為本;學校發展，以老師為本。教育資訊化浪潮正滾滾而來，“三通兩平臺”建設，已經在逐步走進我們的學校、教室和課堂，各校基本上都擁有了現代教育教學裝置，而且這些裝置會越來越多。據我瞭解，目前許多學校的現代化教育教學裝置使用率不是很高，不是很高的原因是，我們教師教育資訊化技能難以及時跟進，鑑於此，著力培養教師教育資訊化能力，迫在眉睫。

精通教育技術的教師隊伍，如何培養?一是從各校資訊科技老師中篩選，因為他們有一定的技術基礎，學習起來比一般教師要輕鬆得多。二是從有這方面特長的教師篩選，如天堂鎮獅型國小的劉召選老師，有這方面的特長，稍加培訓，即可成為這方面的領軍人物。各校要特別重視教導處或教研室人員這方面的技術培訓，菖蒲和姚河中心學校在此次優課活動中，給校長、主任壓擔子，倒逼他們掌握視訊拍攝和剪輯的技能，就是成功的典例。教育改革、技術革新，班子成員要先行，要率先垂範。建議各校可以把教育技術基本技能的掌握作為今後提拔教導處和教研室幹部的條件之一。

第5篇

今秋，我校的教學教研工作主要是以“一師一優課一課一名師”活動進行的。根據咸豐縣教育局“一師一優課、一課一名師”活動安排，我校積極響應，科學安排，紮實推進，制定了具體的活動實施方案，將晒課工作具體分解到各相關老師，再到要求老師們完成課題上報和網上報名工作。整個晒課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學校領導，還是承擔晒課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成。現將本期“優課”工作開展情況簡單總結如下：

學校成立了以校長楊青山為組長、教務主任覃柏洲為副組長的領導小組，負責具體指導此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄影課更有質量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機，主管領導覃柏洲對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導，使我校的.教學研究工作得以紮實推進。

雖然這項活動由教導處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關部門及人員的通力合作。“一師一優課，一課一名師”培訓活動是重點圍繞教育資訊化在深化教育領域綜合改革、助力解決教育改革發展重大問題，發揮教育資訊化在加快推進教育現代化程序中的重要作用，突出教育資訊化在加快推進教育現代化程序中的地位，深刻把握教育資訊化的準確內涵、核心理念、基本思路和發展態勢，以及及時瞭解和知曉當前和今後一個時期教育資訊化的戰略目標、總體部署、重點任務和推進策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細解讀“一師一優課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，並以此為契機開展了推門聽課活動。

雖然這項活動佈置之七年級些年長的老師有一定的的牴觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，併為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認真的做著準備。每位教師都按照教導處的安排，在規定的時間，在網上加入了全縣各自學科教研組，學校教研組和丁寨鄉曲江河畔教研組，完成了各自的晒課任務。

在完成網上教研註冊時，學校電教主任李洪積極幫忙為老教師註冊，是我校教師率先在全鄉乃至全縣完成註冊任務。同時，本次晒課按上級任務是9節，我校實際完成15節，超出了6節，圓滿完成了任務。

由於晒課平臺的不穩定，導致部分老師依然沒有完成晒課任務，學校登入後臺統計出了晒課數量並將具體的名單進行發放貼上，督促老師們繼續耐心登入並及時上傳相關的資源。

儘管活動已經結束，但我們的思考和行動仍將繼續。活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機制。深入持久地開展“晒課”活動，提高老師們專業素質，提升課堂教學質量，進一步把“一師一優課，一課一名師”活動推向深入。

最後，希望我校的老師們能夠在“一師一優課，一課一名師”活動的優課評選中能夠取得優異的成績！

第6篇

為了充分調動各學科教師在課堂教學中應用資訊科技的積極性和創造性，使每位教師能夠利用資訊科技和優質數字教育資源至少上好一堂課。本學期我校組織參加了“一師一優課、一課一名師”活動。

為了更好的促進教師教育教學水平的提高，學校把這次“一師一優課、一課一名師”活動做為20xx年一次重要崗位練兵大型活動，並啟動了“巴黎春天獎”。學校有1xx名教師參與了本次活動，她們很多人把自己從教以來最優秀的課最善長的課曾經最精彩的課都拿了出來，重新進行二次備課，收集教學資源，自行製作教學資源，還有的教師深度挖掘了周邊的親朋好友的資源，都想把自己從教以來最好的一課展示到網上。

為保證本次活動公平公證、有深度、有創新的開展，同時在全國平臺上展示出我校教育教學的最高水平，我校在任校長的帶領下專門成立了教學指導領導小組，為每一位參加評優的教師研課、導課;成立大賽評審小組，公證公評的對每位教師的課進行點評;

在學校領導的高度重視和全體教師的積極參與下，我們取得了豐收的成果。在全區一師一優課的'現場說課展示評優中一共精評出12節課，我校入圍6節課，佔總數的一半，我們申報的21節優課全部被選並進入長春市優課評比，其中有18節課被市評審小組推優到省裡。長春市一共向省級部門推優200節，我們佔到幾乎百分之十左右。

為鼓勵我校教師參加本次一師一優課的積極性，以及積極參加今後的各類比賽，今天我們特別召開表彰大會，學校根據教師在整個過程中的參課情況，在評審小組認真打分評比下，特評出一等獎10名，二等獎11名，三等獎52名，優秀獎41名。

第7篇

九江市六中“一師一優課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在20xx年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結。

從1月21日召開全市性會議佈置該項活動到1月26日按照學校的晒課任務數將晒課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、晒課的同步進行，前後耗時3個多月，整個晒課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔晒課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。

樑校長為了保證老師們拍出的錄影課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，並最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的.錄播教室。

主管領導遊校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導

雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。

首先，從錄播間建設材料的申報、審批到錄播間的建設、配備總務處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支援，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。