《玩具不能塞耳朵》小班教案3篇 《聆聽聲音的樂園》——玩具呼喚小班耳朵

本文介紹了一份針對幼兒教育的小班教案——《玩具不能塞耳朵》。通過引導小班幼兒關注玩具和自身安全，教案旨在提高幼兒的安全意識和自我保護能力。教案中運用了生動的故事情境和互動遊戲，既有趣又寓教於樂。

第1篇

1、瞭解玩具塞入器官後的不良後果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。

師：“小朋友們，你們玩過穿珠子的遊戲嗎？明明小朋友也來玩穿珠子，發生不了什麼事情呢？”

（旁白：遊戲的時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵裡）

2、師：“明明玩穿珠子的時候發生了什麼事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什麼呢？”

1、師：“我們看看後來怎麼樣了？小珠子塞在耳朵裡出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裡？一聲師怎麼做的呀？”

2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵裡了。”

1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的'孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔裡哦！想想看，還有什麼東西像小珠子一樣的啊？什麼東西比小珠子還要小呀？它們可千萬不能塞進我們身體的小孔孔裡呀！”

2、教師總結：教室裡的小珠子、小插片、小磁釘，家裡的小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

第2篇

1、瞭解玩具塞入器官的不良後果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

3、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。、

教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠遊戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發生了什麼事呢？

旁白：遊戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠遊戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵裡。）（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什麼事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什麼？

（1）教師：我們來看看後來怎麼樣了。珠子塞在耳朵裡出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裡？醫生是怎麼做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵裡了。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔裡。想想看，還有什麼東西像小珠子一樣小？什麼東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔裡呀。

（2）教師總結：教室裡的小珠子、小插粒、小磁釘，家裡的小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。家園共育家長應將家裡的'細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。

第3篇

1、瞭解玩具塞入器官的不良後果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

旁白：遊戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠遊戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵裡。）

（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什麼事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什麼？

（1）教師：我們來看看後來怎麼樣了。，珠子塞在耳朵裡出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裡？醫生是怎麼做的？

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵裡了。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的.孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔裡。想想看，還有什麼東西像小珠子一樣小？什麼東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔裡呀。

（2）教師總結：教室裡的小珠子、小插粒、小磁釘，家裡的小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

家園共育家長應將家裡的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中，對他們進行安全教育，是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好，當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之後，都很擔心，很緊張。我向他們提問，“這個時候要怎麼辦呀？明明的耳朵裡有個珠子！”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵裡的珠子後會怎麼做？小朋友們頓時炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找老師，有的說要去醫院。