送玩具回家小班教案5篇
教案在書寫的時候,我們需要考慮講授內容要點,我們在寫教案的時候都是要做到精心設計的,本站小編今天就為您帶來了送玩具回家小班教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
送玩具回家小班教案篇1
活動目標:
能將玩具放回原處。
活動準備:
各種玩具若干籃;幼兒活動操作材料。
活動過程:
1、講述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教師有表情地講述故事。
(2)提出問題:明明想請小朋友玩什麼?為什麼找不到?明明為什麼難過地哭了?媽媽對他說什麼?
2、引導幼兒玩遊戲"玩具找家"。
(1)教師介紹遊戲玩法。
(2)提出遊戲要求。
(3)幼兒遊戲,教師觀察適時介入引導。
3、指導幼兒操作《誰做得對?》。
(1)引導幼兒觀察圖片,然後思考並操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?
(2)引導幼兒說一說:玩完玩具後把玩具送回家又什麼好處?
4、組織幼兒交流、評價。
活動延伸:
1、創設有序擺放活動材料的環境,在各類材料櫃貼上相應的標誌,幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、指導家長提供便於幼兒取放的玩具櫃,引導幼兒自己及時整理玩具並放回原處,養成幼兒自己整理玩具的好習慣。
活動反思:
通過這次活動,不僅鍛鍊了幼兒的分類能力,動手能力,培養幼兒收拾玩具的習慣,還節省了老師的時間,讓老師從瑣碎的事務中解放出來。在以後的日常活動中,老師要儘量發揮教育引導作用,讓幼兒得到鍛鍊和提高。
送玩具回家小班教案篇2
設計思路:
在平時的活動區活動中,孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時一次只搬運一塊玩具,而且大多數都是單獨收拾玩具,很少與同伴進行合作。針對這一情況,老師設計了這一活動,旨在通過活動提高幼兒合作能力,在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。
活動目的:
1. 探索搬運玩具的各種方法和策略。
2.引導幼兒在活動中學會與他人合作,體驗合作和幫助他人的快樂。
活動準備:
幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,
塑料袋,大小塑料筐等;將場地佈置成森林模樣;錄音機,
磁帶;請一位教師扮演豬媽媽。
活動過程:
一.從已學的故事《拔蘿蔔》引出問題,嘗試創新解決。
1.提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿蔔》的故事吧!蘿蔔拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿蔔很大很重,用什麼辦法把蘿蔔運回家呢?
2.幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵幼兒的創新精神。
二.活動:搬玩具。
1.進入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準備運回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個人搬不動,想請我們去幫她搬玩具,你們
願意幫助她嗎?
2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。
(1)聽著歡快的音樂進入大森林,找到豬媽媽和玩具。
(2)找到豬媽媽,看看有些什麼玩具?
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協助,不正面指導。針對幼兒活動予以評價。
a 請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能出現:
a 幫助別人,心裡很高興。(對幼的想法予以表揚、鼓勵)
b很輕鬆。(請幼兒說說是怎麼搬玩具的,對在搬玩具中使用了工具和有創新表現的予以肯定、讚賞)
c 很累。(請幼兒說說是怎麼搬玩具的,為什麼會感到累)
b豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出
問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠,用哪些辦法搬玩具才能
搬得又快又輕鬆。
c 幼兒討論並說出自己的辦法。
(3)再次嘗試搬玩具。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵幼兒儘量儘量與他人合作搬玩具。
3、 歸納總結經驗,體驗成功。
(1)歸納方法。
(2)與現實生活相聯絡,遷移經驗。
今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法,終於成功了。如果以後你們遇到什麼困難也不要怕,只要開動腦筋,就一定會成功的。
(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。
送玩具回家小班教案篇3
活動目標:
1.學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2.學習和同伴分享玩玩具,體驗分享的快樂。
3.懂得玩過玩具後要把它放回原處,學習收拾玩具的方法。
4.讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
材料準備:
幼兒自帶的玩具
活動設計:
一、教師談話引題
1.教師出示小熊。
師:今天金老師帶來一個我的寶貝玩具,看這是什麼?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請小朋友介紹自己帶來的玩具,並用簡短的語句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。
師:現在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好麼?先要告訴大家它的名字、它可以怎麼玩,再說說你為什麼最喜歡它。
小結:今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1.幼兒分享玩玩具
師:每個人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請你找找好朋友一起玩。
2.教師小結
出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。
活動反思:
小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不願意,而這時教師就要用表揚,獎勵的方式,激勵其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產生分享的意願,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。並且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
送玩具回家小班教案篇4
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程:
一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎麼玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結:幼兒園裡玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發現祕密——感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子,房子裡有扇小門,請小朋友摸一摸裡面有什麼?遊戲:發現一間房子裡有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子裡也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什麼?遊戲:發現雞媽媽肚子裡有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。遊戲操作。
小結:幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結:玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以後要把它們送回家。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
送玩具回家小班教案篇5
活動設計背景
由於小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學習給玩具寶寶分類。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始:
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎麼還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我後,沒把我送回家,現在我害怕極了,我想回家了!
二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完遊戲後不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪裡?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家裡,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎麼還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那麼我們應該怎麼幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起遊戲的!
活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起遊戲的快樂!
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