數學學習計劃模板集錦3篇 提高數學成績必備!精選數學學習計劃模板大放送
這是一篇有關數學學習計劃模板的集錦,包括了多種計劃模板供大家參考,幫助您制定更為有效的數學學習計劃,提升學習效果。無論您是在校學生還是社會人士,都可以從中受益。
第1篇
2.二輪複習(從一輪結束至三模結束):
時間長,任務重,此特點與《課程標準》中“培養學生實事求是的態度,鍥而不捨的精神”吻合;學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪複習數學資料:一輪複習講義、教材(10本)、章節測試、xx年——xx年大學聯考試題分類彙編、xx套模擬試題、20xx年大學聯考真題。
一輪複習著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手,為實現二輪複習“數學思想統領學習”的目標做下堅實基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶,與原有知識結構實現對接,實現知識與方法的零死角;能力的提升需要自己細緻紮實的練習與思考,基礎能力:總結反思、語言表達、閱讀理解,學科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、資料處理;技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的,是反覆感知與應用後沉澱下的極其實用的小絕招,每個個體總結的技巧是不盡一致的。
一輪複習思路千百種,現僅從“如何搭配練習冊及試卷的應用”的角度對一輪複習大致框架加以論述:
1.無論複習哪一學科,都要有一個系統的練習過程,認準一本複習資料加以練習不放鬆。課堂上,按照擬好的“主線”進行復習,“函式、幾何、概率統計、運算、演算法、數學應用”六條主線將課標內容縱橫交織,打破資料章節順序,優化組合串講課標所要求考點。
2.新課標精神的直接體現就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學時未關注的細節,要關注數學概念、法則、結論的.發展過程。教材上練習題不必每道必做,根據實際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內容組織一張練習卷,儘可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。
3.必備的章節模擬訓練是不可少的,一段時間的複習後來個小測驗,及時對所學有一個檢驗,也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節測試所用試題由我為大家提供,在每個章末測試一張卷,限時訓練,之後,學生再進行區域性彌補性練習。
4.前幾年的大學聯考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著手做“分類彙編”,一輪複習時,緊跟模組複習完成“分類彙編”上尚未完成的任務,並且從做過的試題中尋找規律性的東西也是必須面對的任務。
5.一輪複習戰線過長,不對過往重點知識加以多次迴圈則不能識其本質。天利38套的應用:每週每個同學利用課餘時間寫一套模擬題,每週日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周,餘下的試卷由學生自行處理。
6.不能急於完成“20xx年大學聯考真題”,我們可以使其發揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺,我們要逐一細緻分析試卷的規律性。從哪些角度分析?分析什麼內容?如何利用分析結論?這些都會使我們的思考更有條理,使我們的表達更清晰。
第2篇
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關係,比較熟練地計算一位數的加法和9以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
1、理解加、減法的含義,進一步理解和掌握9以內的加、減法,能正確、熟練地口算相關的式題,形成相應的計算技能。
2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前後、左右等方位,能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的資料,培養初步的空間觀念和統計觀念。
3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發展分析問題、解決問題的'能力,體會數學在日常生活中的廣泛應用,培養初步的數學應用意識。
1、複習前,充分了解學生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什麼問題,從而有計劃、有針對性地開展複習活動,以增強複習的實效性。
2、複習加減法計算時,可以採用遊戲、競賽等多種形式組織學生練習,以激發學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。
3、紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡,使學生都在原來的基礎上有所提高。
5、把上半學期所學知識分塊歸類複習,針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
1、數的組成,物體的位置與順序。(2課時)掌握數的順序及組成;能確定物體前後、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形(1課時)進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。
4、9以內加減法計算(3課時)通過對算式的計算與分類,整理加減計算方法,提高計算的正確率。激發學生積極思考問題,在複習中感知數學思考的有序性和條理性。
5、圖文題(2課時)從量的意義上揭示部分和整體的關係,使學生進一步認識加、減法的關係。提高學生理解圖意的能力,能根據圖分析簡單的數量關係,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關係。
第3篇
真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質
分數與小數的互化,複習,第五單元同分母分數加減法
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