幼兒園教案2篇 「獨具匠心，打造親子共學的幼兒園教案」

本文為廣大教育工作者提供了一篇高質量的幼兒園教案。該教案結合幼兒的認知特點和學習需求，旨在提高幼兒的學習興趣和能力。教案涵蓋了語言、數學、科學等多個領域，具有實用性和可操作性。希望能對廣大教育工作者有所幫助。

第1篇

1、建立園內垃圾回收站，激發幼兒保護環境的意識和初步的責任感2、申請電池回收筒，培養幼兒的社會責任感。

1、與幼兒一起討論“減少垃圾，清除汙染，保護環境”，小朋友可以做些什麼事情？

2、根據幼兒討論情況，確定幼兒力所能及的實踐活動形式：

1）到需要清理的區域中進行衛生清掃活動（利使用者外活動時間完成）2）幼兒園裡設定垃圾回收站。

提問：我們幼兒園裡那些垃圾可以回收？怎樣保護幼兒園裡的環境？引導幼兒在幼兒園裡用紙箱設定垃圾回收站，分類管理，激發幼兒的社會責任感。

出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導幼兒設定電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。

4、活動延伸：和父母一起為環保做一些力所能及的事情（繪製不亂扔垃圾的宣傳畫，將地上的垃圾送進垃圾箱等）

第2篇

1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣。

?滾皮球表演》的教學大書、雜技表演視訊、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。

一、視訊匯入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣。

師：小朋友，老師請你們看一段視訊，想想這是什麼表演（播放雜技視訊）師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關於雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什麼呀？你覺得它有什麼用途，可以怎麼表演？誰來說一說。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個皮球是怎麼用的。

二、幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內容。

師：等會老師請小朋友自己閱讀這本書，想想故事裡出現了幾個動物，他們分別是誰，在做什麼？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡迴指導）

三、師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內容。

師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書裡出現了幾個動物，他們分別是誰，在做什麼？（請個別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片）師：小朋友都把故事說對了一半，現在我們一起來閱讀這本書。

第一頁：這是什麼（皮球）這裡是什麼地方？（舞臺），這裡有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

第二頁：這是什麼呀？它是怎麼上臺的？（它是滾上來的）接下來第二個出場的是誰呢？

第三頁：哦，是狗熊，它是怎麼上來的？大搖大擺、高高興興的上臺。

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？

第五頁：是小狗，小狗怎麼上臺的啊，從臺下高興的跑上來的。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什麼變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩不穩？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎麼表演？先爬到皮球上，然後爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演？

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發生了什麼變化啊？狗熊、小狗、小猴站的穩不穩？不穩，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢？

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發生什麼事？（請小朋友回答）第十頁：你們看發生了什麼事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現在我們再來想想故事的內容，首先出場的是誰？然後出場的是誰，最後怎麼樣了？