大班教案：竹6篇 竹之樂趣：大班生活常備教案

本文為大班教案——竹，由本站編輯精心製作。竹是一種常見的植物，具有豐富的用途和文化意義。此教案從多個方面介紹竹子，助力幼兒瞭解自然知識，培養環保意識和審美情操。

第1篇

1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步瞭解傣族音樂的風格特點。

2、通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流等特點。

2、教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

1、教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

2、幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器------葫蘆絲。

3、教師現場用笛子、陶壎、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

5、教師與幼兒討論樂曲的相關資訊，如雲南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。

第2篇

2、能伴隨音樂進行合作演奏,體驗樂曲濃郁的江南韻味，萌發熱愛民族文化的情感。

?紫竹調》音樂；琵琶、笛子、二胡實物各一份，笛子、琵琶、二胡道具各五份；江南水鄉場景佈置及江南水鄉ppt課件。

（播放江南水鄉課件，隨著視訊動態進入江南古鎮畫面，感受情境。）

師：孩子們，今天老師要帶你們走進一個地方，讓我們一起去感受下。

師：小朋友們，你看見了什麼？（原來江南有許多古鎮，古道，小橋流水，景色非常美）

師：江南水鄉里還藏著非常好聽的音樂，我們來聽一下。

師：（哦，有的小朋友聽到了琵琶、笛子、二胡……聲音）我們再來聽一段音樂。

師：剛剛是笛子聲，現在會是什麼樂器呢？我們來聽下。

師：（老師邊做動作邊說）琵琶是這樣彈的，我們一起來彈琵琶。

師：剛剛我們聽了幾種樂器聲音？（三種）哪三種？（有琵琶、二胡、笛子）那我們小朋友想不想體驗一下呢？

幼兒自主選擇分組，笛子組、琵琶組、二胡組根據音樂初步演奏。

師：我們小朋友剛剛演奏的非常棒，老師今天請來了三位江南水鄉的老師和我們小朋友一起演奏，把這首好聽的音樂獻給臺下漂亮的老師們，好嗎？

第3篇

準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

2、能大膽創作，用長卷畫的形式表現傣族姑娘的優美姿態。

聽了這美妙的音樂，你好象看到了什麼？來到了什麼地方？

小結：這段音樂是葫蘆絲演奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》，它表現了美麗的傣族姑娘們在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。

1、（欣賞傣族舞）傣族姑娘美嗎？你覺得她什麼地方很美？她是怎樣跳舞的？你能看出她是模仿誰在跳舞嗎？

小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那裡有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。問：小孔雀在幹什麼？

3、美妙的音樂把許多傣族姑娘吸引來了，想不想看一看？

①、這個傣族姑娘在幹什麼？她們姿態象什麼？穿了一件什麼衣服？

②、這兒有三個傣族姑娘圍在一起跳舞，她們是怎樣跳的？大家來學一學！

小結：她們的身體、跨部、腳呈s行，這是傣族舞中特有的動作：“三道彎”，一起來擺一擺。

三、幼兒創作：小朋友跳的傣族舞真棒，你們喜歡傣族姑娘嗎？拿起你們的畫筆，把他們畫下來好嗎？

四、作品評價：請小朋友圍著圖畫，找找最喜歡的傣族姑娘，聽著音樂跳吧！

第4篇

幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在瞭解竹子的外形特徵的基礎上，感受國畫的表現特點和它的意境美。以傳統藝術——國畫作品作為欣賞物件，旨在培養幼兒的民族自豪感。

1、通過活動讓幼兒初步瞭解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現事物，感受國畫的意境美。

3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

1、用實物竹子佈置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

1、引導幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，瞭解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。

師：竹子是什麼樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發現告訴大家。

2、通過欣賞錄影《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。

師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

師：你看到這些畫有什麼感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

師：這些竹子的形狀有什麼不同?(粗細、長短、直斜)為什麼有這些不同?

教師：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。

5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示範如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。

第5篇

1、在高10——20釐米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。

在高10——20釐米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。

1、幼兒在雄壯的音樂聲中進行佇列隊形的練習，展示良好的精神面貌。

（1） 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎麼玩？教師觀察幼兒活動，並提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。

（2） 建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進行活動，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應注意什麼？

（1） 教師：這裡有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運到運動場的水箱裡，並且要把水瓶擺放整齊，送完以後回到隊伍中，繼續再送，看哪一隊先把水送完。

（2） 幼兒進行“送水”遊戲。教師注意保護幼兒的安全。

幼兒聽到特定的音樂後，迅速將竹梯擺好，然後做放鬆動作。

第6篇

1、在看看、說說、玩玩中認識各種竹樂器，並探索竹樂器的不同演奏方法。

2、幼兒嘗試自由組建樂隊，並能用竹樂器給樂曲伴奏。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；

（一）幼兒熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的東西。

1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

3、小結：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂器。

2、提問：你玩得是什麼竹樂器？你是怎樣玩的？它發出了什麼好聽的聲音？

1、竹樂器發出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！

2、根據圖譜感知練習三種水果娃娃代表的不同的三種節奏型。

1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器，生活中還有哪些竹樂器？