從四個維度來看什麼是雙減政策？

隨著雙減政策的推出和執行,家長們也都在逐漸適應雙減政策的節奏。對於家長們來說,雙減政策從一定意義上來說不僅解放了孩子的天性,同時也減少了教育支出。到底什麼是雙減政策，為什麼要提出雙減政策呢？以下是本站小編和大家分享的從四個維度來看什麼是雙減政策，供大家參考，希望對您有幫助。

　一、起因
　　
　　要說這“雙減”政策的提出原因，應該是挺複雜的，個人認為大概有這麼幾個原因。
　　
　　1、繼全面開放二胎以後，響應政策的人數不是很多，於是就開放了三胎。甚至於開放三胎後還有一系列的“促生”舉措。畢竟，“人口老齡化”也逐漸影響我們了。
　　
　　而很多家長不願意生“二胎”、“三胎”的原因之一就是因為孩子的生活成本太高。或者說教育成本太高。
　　
　　雖說“九年義務教育”幾乎不花錢，但是細細算來，營養餐的餐費確實不高，資料費也不多，七七八八在學校一年（當然我這裡指的是公立學校，私立學校不太好統計，受地域因素影響較大）也花不到5k。但是課外的很多補課，一年動輒幾萬到幾十萬，經濟壓力真的有幾個家庭能夠承擔起來？
　　
　　2、儘管因為疫情的原因，很多中小企業難招人，或者找不到人。但是重點關注疫情前面，南方很多城市的務工人員也銳減了許多。
　　
　　當然，有種說法認為，普通的藍領不難找，難找的是高階藍領人士。也就是那些有技術的高階工人很難找，出現了青黃不接的現象。
　　
　　3、“劇場效應”逐漸放大，影響了整體的教育生態，所有的家長有沒有能力的都在努力“掐尖”，導致學生累、家長累、老師累。學生的大部分時間不是在學習，就是在去學習的路上。
　　
　　太過於注重文化課成績的結果，只有一種“只要學不死，就往死裡學”。也就導致了很多沒有教學資質的培訓班遍佈各個城市，將不太明白的家長割了韭菜。
　　
　　“補課”這事，畢竟也跟“保健品”有很大的相通之處，起碼補了不會更差，不會出現不良後果，加上大部分人都想“別人也補，我不補就落後了”。也由於教輔機構提出的“今天你來，我培養你孩子；今天你不來，明天我就培養你孩子的競爭對手。”被過得激化的競爭意識導致教培機構生態出現了氾濫的局勢。
　　
　　4、長時間地學習，導致下一代的身體素質和美育素質受到影響。因此，“雙減”的同時對體藝類的培訓輔導美育過多的要求。雖然會考和大學聯考是學生前面的大山，不拼文化成績還可以走特長生路線，這部分的投資應該會更大。但是，只要不是所有家長都必須要經歷的過程，也算是給家長們減負了。
　　
　二、“雙減”政策是什麼？
　　
　　1、針對課外機構的“三限”、“三嚴”
　　
　　“三限”：限制機構數量、限制培訓時間、限制收費價格。
　　
　　“三嚴”：嚴格內容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。
　　
　　2、針對校內教育的“三管”、“三提”
　　
　　“三管”：管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規補課。
　　
　　“三提”：提高教育質量、提高作業管理水平、提高課後服務水平。
　　
　　三、“雙減”給家長帶來了什麼？
　　
　　1、經濟上給家長降壓了。
　　
　　原先大家都在補課，你不補課就會落後於別人，所以不得不補課。即使再多吐槽，培訓班報起來也還是不手軟。
　　
　　而現在，針對課外機構的收費價格限制，就可以給自己減壓了。加上管好了教師的有償補課，限制了校外培訓機構的數量，很多學生家長想要補課還找不到地方呢。
　　
　　這麼一來，只會有越來越多的家長選擇不補課，“劇場效應”降溫，感受好起來了，效果也沒有變差。
　　
　　2、時間上解放了家長。
　　
　　原本在週末暑假，本就是自己的休息時間，還要不斷往返於孩子的各個補課機構。這麼一來，不僅不用接送了，週末的時候可以約上自己的孩子，一起出去玩玩，或者打打球，運動運動。不僅可以增強一家人的身體素質，還可以促進一家人的情感交流。
　　
　　而平時的上班時間，很多家長苦於孩子放學而沒有人接，自己卻還沒有到下班時間。現在學校開放了“課後延時”，學校可以幫你看孩子到你下班過來接。
　　
　　不用擔心作業輔導問題，不用擔心孩子安全問題。等接到了孩子，差不多作業也寫完了，回家就可以愉快的進行家庭活動了，想想也是很美好的一件事了。
　　
　　3、情感上親子體驗更好了。
　　
　　都說“不提作業，母慈子孝；一提作業，雞飛狗跳”。所有作業不帶回家，在學校內完成，家長就不用面對精神分裂般的自己，也不用明明是淑女卻被逼成“潑婦”了。親子之間沒有了作業，互相之間看得應該也更順眼了，家庭也會因此和諧不少。
　　
　　再加上孩子作為家裡的一份子，沒有作業，家務就可以給安排上了，算是提高一項生活技能，也可以為父母分擔下辛苦。家裡如果有二孩和三孩，還可以繼續延續自己小時候的“以大帶小”，想想再生一個也不是難事。況且孩子長大還有商有量，多好。
　　
　四、“雙減”給學生帶來了什麼？
　　
　　1、增加了生活的信心。
　　
　　對於學生而言，沒有作業的生活，天看起來更藍了，草才看起來更綠了，人生都變得美好多了。
　　
　　之前因為高強度的學習，除了吃喝拉撒睡，就是學習，生活很壓抑，不少孩子甚至都得了抑鬱症。
　　
　　而今，減少了上課聽不懂的發呆時間，週末可以去看看風景，散散步，見見好友，做做運動，自然就心境開闊了。
　　
　　2、會考也沒有變更難。
　　
　　會考和大學聯考本身就是一項選拔人才的考試。在大家都沒有補課的情況下，能者居之；而大家都一起補課，依然還是能者居之。不過，兩種狀況下，學生的感受就完全不同了。
　　
　　3、體藝類的學習就充分了。
　　
　　可以嘗試不同藝術，接受不同的運動，在提高自己身體素質的基礎之上，多了很多選擇的機會。
　　
　　五、“雙減”個學校帶來了什麼？
　　
　　可以說“雙減”最不友好的物件應該是學校了。畢竟週末本就不上課，而今上課了。雖然很多人吐槽那老師的孩子怎麼辦，但是確實這是一個問題。
　　
　　還有對於國小老師而言，工作時間確實也增加了。不過有意思的是，有些地區的國中晚上是不上課的。而有的地區晚上上課。這麼一來，鄉鎮國中其實也不會再辛苦到哪裡去，畢竟，本來能加的不能加的課也都加上了。
　　
　　總而言之，大方向一定是好的，但是在還沒有習慣的時候，總會有各種質疑的聲音存在。要記住的是，我們肯定會越來越好，你覺得呢？
　　

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