數學比賽活動方案8篇 “數學盛宴：精彩紛呈的數學比賽活動方案”

本次數學比賽活動方案旨在通過比賽的形式，激發學生的數學學習興趣，提高數學能力。方案內容包括初賽、複賽等環節，精心設計的試題能夠充分考驗學生的數學思維和應用能力。同時，本次比賽還設定了豐厚的獎項，以鼓勵學生積極參與。

第1篇

為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，紮實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生後續進行數學學習奠定紮實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優秀的數學好苗子。

培養、提高學生的口算能力是國小數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關係到以後估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對於其它教學內容來說顯得比較單調，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為後面學習打下結實基礎。

2、每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時並批閱對（）道題。

3、為激發學生學習數學的興趣，培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求，統一命題，統一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號，獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課餘生活，培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。

第2篇

進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合國小數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次國小數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的'學生計算能力有進一步的提高。

以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。

低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二（2）漆佔彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，並獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

第3篇

一、活動目的：進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合國小數學新課程標準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行一次國小數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的'學生計算能力有進一步的提高。

四、檢測內容：以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適當加入簡算。

七、考試地點：低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二（2）漆佔彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

八、閱卷安排：試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。

九、參賽及獲獎人員評選：各班選出10人（一五年級各選二十名）參加由學校統一組織的比賽，各年級分別評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，並獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

第4篇

為了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年xxxx月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的.能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。

1、競賽時間：20xx年xxxx月xxxx日，星期四上午第三四節。

每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

第5篇

為了進一步提高我校學生的口算能力，培養良好的計算習慣，提升學生的創新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數感的`全面提升，我校數學組決定本學期舉行口算競賽活動。

6月15日（下週一）下午第二節課統一進行全校的競賽活動。

1-6年級全體學生參賽，其中對年級前二十名獲獎者頒發證書並張榜表揚。

以年級為單位進行競賽，相鄰年級老師交換制卷、評卷。

各年級數學試題按教學進度編制相應的口算題，總數100道。要求試題具有一定的靈活性、科學性。

一年級：餘端子二年級：周曉萍三年級：麥世燕四年級：許先玲五年級：李燦春六年級年級：蔡山霞。評卷時間：交叉閱卷，下週五之間完成。

1、評獎：每年級評選出前20名，一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

2、成績彙總：教師閱卷之後要及時統計好成績交教導處封存。

第6篇

為拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行深層次的思考。提高廣大國小生學數學、愛數學、用數學的能力，根據計劃安排,經研究學校決定舉辦“金閶新城實驗國小生數學小論文比賽”活動，現將有關事項通知如下。

二、內容範圍：與現行國小數學教材、數學學習有關內容，體現學習過程，反映學習方法，交流學習心得。

1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的.簡單過程和結果，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題，幫助學生完成小論文，但不能包辦代替。

2、參評小論文的字數不作具體要求，一律用電腦列印，列印要求：a4紙。標題——小二、黑體，正文——四號、宋體，作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導教師，交至教導處湯琪老師或電子稿上傳至網路磁碟-校內盤-行政辦公室-數學小論文評比資料夾。

3、小論文形式上可以是數學童話，數學故事，調查報告，數學日記……

第7篇

為了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的`數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。

第8篇

口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的`影響；口算能力的訓練，有助於培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。

通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、紮實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡演算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有餘數的除法計算和口算。

2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

4、完卷時間：一節課（40分鐘）5、命題老師：一年級：於玲玉二年級：徐丹

6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。採取分班級提取名次（其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。7、獎勵方法：

9、評卷：國小部一、二年級全體數學老師。10、統分：國小部一、二年級全體數學老師。