春天來了主題環創方案4篇 「春暖花開，綠色創新」

春天來了，大地開始回春。在這個充滿希望和活力的季節裡，我們迎來了一個新的主題環創方案。通過創新的思維、綠色的理念和可持續的方法，我們致力於推動環境保護和可持續發展。讓我們共同努力，為美麗的春天注入更多的綠色元素。

第1篇

2、能主動觀察春天，探索春的祕密，將自己的發明編進散文裡。

幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

第2篇

1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》

2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。並請其他小朋友來學一學。

5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。

6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？

8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什麼小鼓？

9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發出好聽的聲音，請你去試一試，怎麼玩能發出最好聽的聲音？

10、最後我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）

第3篇

2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在春季的不同狀態。

1、師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？氣候有什麼變化？

2、師：春天來了，你知道植物發生了什麼變化嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化？大樹上有什麼變化？小草是什麼樣子的？

2、師：請小朋友在指定範圍內自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。

3、教師引導國小生有重點地觀察個別植物，幫助國小生進一步感知植物的變化，

①觀察大樹：請小朋友仔細觀察春天的樹是什麼樣子？想一想，它們發生了什麼變化？（引導國小生髮現芽苞、果實、種子等。）

②師：請小朋友觀察樹皮？猜一猜，樹皮有什麼作用？

③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看春天的'小草怎麼樣了？小草是什麼顏色的？

4、師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看春天來了，植物們發生了哪些變化？

第4篇

1、激發幼兒對春天裡小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。

2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。

3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。

聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

4、利用課件欣賞角色的對話，並引導幼兒學說小動物之間的對話。

(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?