春天來了主題環創方案5篇 春意盎然，環境變美——創新加快，綠色創世

春天來了，萬物復甦，大地煥發生機。為了迎接這個美好的季節，我們為您帶來了一個主題環創方案。在這個方案中，我們將深入探討利用春光、春雨、春風等春季資源，以及環保與創意的結合，發掘出更多的綠色生活方式和創新商機。讓我們一起共同呼喚春天到來，共同創造美麗和諧的環境吧！

第1篇

1．討論：各種樹的特徵，（樹枝、樹幹、樹冠的特徵）瞭解樹前後之間的重疊關係。

要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

第2篇

(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢?春天來了，你們開心嗎?

春天是萬物復甦的季節，孩子們對春天裡的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《春天來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，瞭解春天，感受春天裡植物的生長變化……

第3篇

1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符

1、談話：告訴老師現在是什麼季節？你發現春天有什麼變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那麼我們把高興的心情唱出來吧。

3、出示圖譜：你看到圖上有什麼？（幼兒自由回答），用拍手讚美美麗的春天。

4、老師把這麼好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示範唱後問幼兒：用什麼心情唱的？）

6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答後齊唱）

8、分組唱（用猜拳決先後），一組唱完後啟發另一組說一說唱得好不好？好在什麼地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完後再進行評價。

9、啟發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。

第4篇

3．充分利用社群小公園環境，讓幼兒感受大自然的美麗。

1．今天老師路過小公園時發現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子，你知道為什麼會長出來的嗎？

（4）春天的風吹在身上還冷嗎？你喜歡春天的風嗎？吹在臉上、手上有什麼感覺呢？

（5）春天的陽光晒在身上有什麼感覺呢？我們一起來晒晒太陽吧，摸摸好朋友的衣服、頭髮，有什麼感覺呀？

（春天來了，樹葉長出來了；小草從地下鑽出來了；花兒開了，香香的；吹在身上的風暖暖的等。）

（1）師幼共同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。

（2）請家長利用雙休日帶孩子踏青，到大自然中進一步尋找春天。

第5篇

2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞；

老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那麼老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發生什麼變化呀？

老師：很好，小朋友觀察得很仔細。現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界裡去玩。

老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎麼樣啊？

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個“眨”的動作。（先集體做，再請若干小朋友進行表演）。

接下來依次呈現春天的畫面，要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說“蝴蝶飛來了。”然後在用動作表示“飛”這個詞。

將課件回放，再次呈現畫面，複習詞語之後要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“眨”，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法並運用到生活中。

引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發現者。

2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。