中班春天主題活動方案4篇 春天童趣盛宴：中班春季主題活動方案

本文介紹了一份中班春天主題活動方案，該方案旨在為中班幼兒設計一系列富有趣味和創意的春季活動。通過遊戲、手工製作和戶外探究等多樣化的活動，孩子們將在歡樂的氛圍中感知春天的美麗，增強身心發展。這份方案將為教師提供指導，幫助每位孩子度過一個充滿溫暖和成長的春天。

第1篇

新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園裡發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們瞭解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。

2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。

3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和讚美的感情。

難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，讚美春天。

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

（1）帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什麼？找出它們的特點，並說一說。

（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什麼變化？

1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：

（1）春天到了天氣怎麼樣？花怎麼樣（暖和、開了）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著幹什麼去了？（採蜜、授粉）

（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。

4）帶上動物的頭飾，然後分角色朗讀詩歌，並錄音。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。

小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園裡就像鳥兒在春天裡一樣快樂，小朋友以後要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！

在遊戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。

第2篇

1.師：小朋友我是"春風姐姐"想和你們交個朋友，你們願意嗎?我們一起跳個舞吧。

2.與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什麼了?

3.出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。

1.欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?

放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。並提問"你們聽到了什麼?"

2.熟悉和理解詩歌的內容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問：

小草的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)小花的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)小燕子的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：請幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢是怎樣的?為什麼?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)

3.幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，並和教師一起表演詩歌。

1.出示圖片引導幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發和引導幼兒看圖片仿編詩歌。如：蘋果愛的夢(紅紅的，圓圓的……);香蕉的夢(彎彎的，黃黃的);……

2.將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌《水果的夢》。

3.請每一名幼兒選一個圖片，並說說它們的夢是什麼樣的。

4.請幼兒到前面創編圖片的夢，並把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會成功的喜悅。

四、結束小朋友我們也在甜美的音樂中做個《甜甜的夢》結束活動。

第3篇

1．欣賞歌曲《春天在哪裡》，感受歌曲中表現的活潑歡快和連貫抒情的情緒。

2．根據歌曲和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。

t：今天，我們班來了兩位小客人，看看是誰？這是兩隻黃鸝鳥，黃鸝鳥的歌聲可好聽了，它們看到春天裡美麗的景色，高興地唱起了歌。（放幻燈片）。

t：聽了這首歌，感覺怎麼樣？小黃鸝在歌裡問了大家一個問題？你們聽到了嗎？

（1）出示圖譜，春天在哪裡呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的景色呢？

t：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。

t：還看到了什麼？做一做草的動作，隨風飄動。學一學黃鸝鳥飛一飛。

t：歌曲裡唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什麼聲音呢？請幼兒用動作表現。

Ｔ：剛才小朋友做了許多漂亮的動作我也偷偷學會了幾個，跳給你們看一看。(提煉幼兒動作)

t：我是怎麼找春天的，還可以用其他的動作來找春天嗎？(教師清唱)

t：我們從歌裡聽到了美麗的春天，現在我們用動作把它表演出來。

1．t：春天到了，小草綠了，花兒開了，除了這些，春天裡還有哪些美麗的景色呢？幼兒說。

2．請你們把心中美麗的景色畫在小卡片上，一張卡片上，畫一樣，看誰和別人畫得不一樣。

Ｔ：小朋友們發現了這麼多美麗的景色，讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動作。

Ｔ：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌裡，猜猜會是什麼……這首歌的題目就是《春天在哪裡》，現在就讓我們一起去找一找春天裡更多美麗的景色吧！隨音樂出教室。

第4篇

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經驗。

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點：恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什麼樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，並讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什麼樣的？

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。

6、教師指導幼兒在塗色時，要選擇一些適合的鮮豔的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關係，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們讚美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這裡就有一首讚美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢？

讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師跟幼兒共唱《春天在哪裡》這首歌走出教室，至此，全課結束。