二年級上冊音樂教學計劃範文2篇 "妙趣橫生的二年級音樂教學計劃：讓孩子在歡聲笑語中悄悄成長"

本文為廣大教師們提供一份二年級上冊音樂教學計劃範文，旨在幫助教師更好地規劃課程內容和教學進度。該計劃涵蓋了音樂基礎、音樂鑑賞、音樂實踐等方面，可供教師參考借鑑並靈活使用，以提高教學效果。

第1篇

國小音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養學生創新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養和審美能力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發展，又具有不可替代的作用。

二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進

而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，創編舞蹈動作。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現樂曲表達的情緒。

第2篇

音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據教育部指定的《義務教育課程標準》（20xx版）編寫而成。

國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

本學期我擔任的是二年級一至五班的音樂教學（依舊是原來的教學班級），對學生情況已很是瞭解。通過一學年的接觸，五個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂課，樂於上音樂課，遊戲於音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。並能愉快掌握音樂教學中所該掌握的音樂基礎知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很是好動，善於直觀形象思維為主。因此，教學方式、方法都要根據孩子的年齡特徵，精於設計。讓他們從在律動遊戲中輕鬆感受音樂的美。

低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處於逐步形成的階段。應注意引導學生正確對待音樂學習，使之愛學、願學。一學期的接觸，感覺學生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發展遊戲、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

國小二年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。2、注重技能的培養與訓練，發聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學習也開始漸次出現，讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學生的能力水平。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課後——歡樂的冬令營 ；活頁練習。對學生一學期的音樂學習有了系統的考核與檢查。 本教材從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創與活動”欄目用卡通形象呈現，使教科書活潑生動，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。 第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續培養學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的囉嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的讚美。 第三課《音樂會》 演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培養。享受合作表演與編創舞蹈動作帶來的美感與愉悅。 第七課《大海的歌》 演唱《大海》《雲》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

6.使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，瞭解打擊樂器分類並進行分辨 、模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

5、培養藝術想象和創造力及樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識和合作能力。

1、培養正確的歌唱姿勢，養成良好歌唱習慣，利用發聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。

2、結合本單元課題內容，啟發學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

3、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類，並能正確掌握為歌曲進行伴奏。 4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，並能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的.快樂。

4、歌曲教學時，要重視範唱，並通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕鬆、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，並模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。

7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

1、學唱歌曲《早上好》2、複習歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》

1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽領唱、合唱《陽光下的孩子》

2、複習演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，學唱《乃喲乃》，編創練習

3、聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的囉嗦》，複習歌曲《乃喲乃》。

3、學唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）

1、聆聽管絃樂曲《公雞 母雞》，學唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創與活動

2、學唱歌曲《小雞的一家》，做發聲練習，聆聽童聲合唱《我的小雞》

1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創與活動”練習。

2、發聲練習，複習歌曲《打花巴掌》，學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，複習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1、欣賞管絃樂樂曲《小天鵝舞曲》，學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、複習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創與活動，欣賞管絃樂曲《糖果弦子舞蹈》

3、欣賞管絃樂樂曲《海上風暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創“大海”聲響的練習。

1、學唱歌曲《過新年》，學習簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、鑔的伴奏練習。

2、複習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。、複習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。

4、聆聽管絃樂曲《晚會》，結合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯歡會”。

1、複習鞏固所學內容，結合《活頁習題》相關內容做一次統領式複習。

2、以“歡樂的冬令營”裡誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。

3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調動班級裡的藝術資源以及有藝術特長的學生，進行一場“小小音樂會”。