課餘生活作文8篇 充實精彩：我與課餘時光

本文主題為“課餘生活作文”，將在接下來的內容中探討學生在課餘時間如何合理安排自己的生活，並分享一些有益的活動和方法。從興趣愛好、閱讀、運動以及社交交流等方面，我們將為讀者提供一些有趣和實用的建議，幫助他們度過一段充實而快樂的課餘時光。

第1篇

青菜蘿蔔，各有所愛。有人喜歡瞭解知識和科學類的，有人喜歡強身健體的體育活動，有人愛好各式各樣的舞蹈，還有的人喜歡.....至於我，卻對踢足球情有獨鍾。

記得有一次，我們在踢足球的時候，這是關鍵的一球了，我使出了我的必殺術“迷影步”，我先迷住了對方的眼睛，（注意：我是用迷影步使對方的眼睛好像看花了），然後趁其不備，用力一踢，球像子彈一樣直衝雲霄。“進球了，進球了！”我和我的隊友歡呼著，“敵人”傻眼了，不得不佩服我的迷影步了。

還有一次，我用手指著一個地方，往邊踢去，誰知對方朝我指的那個地方加強防禦，其實這是我事先想好的假地方，我朝相反方向用力一踢，對方來不及防備，我一下就進球了，我們又取得了勝利。我覺得踢足球不但可以增強我的身體素質，而且還可以鍛鍊我的頭腦反應能力，真是一舉兩得，他也是我的課餘生活最精彩的部分，給我的課餘生活帶來了很多樂趣。

我一踢球，所有的煩惱都拋到九霄雲外了，我愛踢足球，它給我帶來了無限的歡樂，給我的課餘生活乃至童年時期寫上了濃墨重彩的一筆。

第2篇

我的課餘生活有很多很多，猶如萬花筒一樣，色彩斑斕！

在我的課餘生活中書陪伴我的時間最長了，只要一有時間我就像貓見到老鼠一樣，津津有味的"吃"了起來。記得有一次，在一個陽光燦爛的早晨，我的一個小夥伴跟我說，三味書回來了一本兒非常好看的書，名字叫《白雪公主》，看的話音未落，我就像腳底踩了風火輪一樣，飛快的跑向書店，來到書店我像一頭瘋了的公牛樣，把書店都翻了個底朝天，可還是沒有找到我要的那本書，我心裡急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，就在這時我眼前一亮，發現那本書就在我眼前，這時我心裡別提有多美了，我一把抓起那本書連座位都沒找，便靠在牆上津津有味地看了起來，就這樣，時間一分一秒的過去了，書店的人都走光了，直到老闆說："小姑娘天黑了你快走吧，我們要關門了。"這時我才發現我的腿都沒有知覺了，天都黑了，我這才依依不捨的離開了書店。

豐富多彩的課餘生活，鍛鍊了我的身體，也使我增長了知識。

第3篇

一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆說“這正是做小實驗——日光燒紙的好時機”，

外婆給我一張白紙輔在車房前的空地上，然後拿著放大鏡旁諡繳稀５本嗬脛矯?0釐米左右時，紙上出現了一個杯口大的小光環，隨著鏡片向下移動，光環逐漸縮小，離紙面5釐米了，紙上變成了一個小亮點，發出電焊光一樣刺眼的光。我好奇地用手指去摸，好似被開水燙了，立刻把手縮了回來。我兩眼緊盯著光點，不一會發現聚光點下的紙由白色變黃色，又由焦黃漸漸發黑，剎那間奇蹟發生了，我大聲喊起來：“洪天媛，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙已經燒了個窟窿。我拉著外婆的手還要玩一次，這一次由我一手操作，我觀察得更仔細，看得更清楚。

外婆提出問題：“你知道放大鏡在陽光下為什麼能讓紙燃燒嗎？”我迷惑不解地直搖頭。外婆耐心地講：“這是光學原理，這個小亮點是焦點，光特別強，熱量也最高，達到一定溫度，紙就燃燒了。”我恍然大悟地說：“原來是這樣，現在的太陽能熱水器，太陽灶做飯，都是這個道理吧！”外婆滿意地點點頭。

做了這個小實驗，我抬起頭，環視強烈的陽光的一切，心裡默默地說：“我長大了，也要用科學的力量向太陽索取能源！為祖國的建設貢獻一切！”

第4篇

我是一個城裡的孩子，我的課餘生活多得如繁星密佈，比如說：手工製作、跳舞、看書、捉迷藏、放紙鳶……其中，數看書最讓我沉醉不知歸處。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍是全世界的營養品，小小的書雖然沒有豐富的蛋白質、充足的維生素，但它以獨特的方式使人類的靈魂得到薰陶，不再空虛；使貧窮的人富足；使飢餓的人溫飽；使朽木化神奇；使枯木逢春。

記得上次，爸爸媽媽帶我和妹妹去泡腳，我從密密麻麻的書叢裡隨意地挑出一本書，名叫《劉胡蘭的故事》，揣在懷裡，悠哉遊哉地走向車子。一上車，我就開始津津有味地看起書來。到了泡腳的地方，我甚至忘記要下車。

泡腳的時候，我一邊泡腳，一邊捧著書讀。我沉浸在無數英雄的戰爭之中：有的被敵人射中，犧牲自我；有的被叛徒告發後受到敵人的嚴刑拷打；有的在危險環境中周旋。這一切就像電影一樣在我眼前閃過，刺激又驚險。

我一直看到了深夜回家，月亮似乎都睏倦了，打著瞌睡。媽媽輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“該去洗洗睡啦！明天再看吧。”我依依不捨地放下書。

我的課餘生活好似一幅五彩畫，絢麗多彩，而閱讀就是其中最濃墨淡彩的一筆。

第5篇

在陽光下，在球場上，穿著球衣，為了一顆頑固的球，跑步、跳躍、追逐。

“譁!”裁判的哨子一響，一場球賽爭霸戰就開始了。快!搶球，搶到了；傳!接球，接穩了，閃!躲一隻長手；跑!一窩蜂地跑向籃下;等待飛來的球。啊！不好了，球頑皮地跳入對方的手中，籃下的一窩蜂又奔向另一方。快！跳高一點，把頑皮的球安定下來，不一會，球被一雙手擒住了。正在大家出其不意當中，將兩腳一抽，向上一躍，手一抬，頑皮的球再頑皮也得入籃了。接下的是一聲一聲的喝采不絕於耳。

這一群，有高大的身軀，修長的雙腿，憑著靈敏的動作，在陽光下，與“球”挑戰。看！黝黑的面板上，滲著一滴一滴的`汗珠，而高大的身軀卻愈跑愈快，愈跳愈高，球更不安分了，一會在手中、一會在空中、一會在地上，不停地翻、滾、跳動。

人生在世，就要用生龍活虎般的精神，去捕捉生命和命運。命運可能在手中，也可能在空中，更可能在地上。為了捉住它，要跳、要跑、要搶、要接、要讓陽光烤晒、要讓汗水浸溼。當命運墜入坎坷的歧途，更要全心地挽回，不可善罷甘休；等到命運再上正途，就要珍惜它，把握它，帶它入最完美的境界。球賽不就是一場人生的縮影嗎?

看!下一場球賽要開始了，又是陽光、汗水的融合；又是活躍的搶、傳、接、閃、躲、跑、跳，又是裁判的口哨聲，隊員的呼應聲，觀眾的喝采聲，交織在一起，又是生龍活虎的一群。

第6篇

下課了，老師帶著我們一群嘻嘻哈哈的小朋友在操場上玩“丟手絹”的遊戲。遊戲開始了，同學們圍成一個圓圈蹲下。老師問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐後地舉起手來，說：“我來，我來！”最後，老師選了小明。小明拿著手絹，一邊圍著圓圈轉，一邊盤算：“到底丟給誰呢？”同學們興高采烈地拍手、唱歌。小明趁小紅不注意，把手絹丟到了小紅的背後。這時，小紅對面的小麗用一種奇怪的眼神，向她使眼色。小紅看見小麗這種奇怪的眼神，好像在對小紅說：“小明把手絹丟在你的背後。”小紅把手伸到後面摸了摸，摸到了手絹後，她立刻站起來，拼命地追呀追。最後，小紅還是追不上，當上了“俘虜”，被罰唱歌、跳舞。小紅大大方方地走進了圓圈中間，跳起舞，唱起歌。舞姿優美，歌聲嘹亮，贏得了同學們熱烈的掌聲。接著，小紅來丟手絹……遊戲在歡樂的氣氛中進行著。同學們玩得非常開心。

上課鈴響了。老師讓同學們回到教室，大家還在回味著剛才快樂遊戲的情景呢。

第7篇

我的課餘生活像裡盛開的花兒一樣豐富多彩，其中我印象最深的是玩“捉”的遊戲。參加這項活動可以讓我們變得更加靈活。

星期天的早晨，陽光明媚，萬里無雲。我、焦可萱、俞易含、翁佳蕊，一起來到公園裡玩“老鷹捉小雞”的遊戲。公園裡的可美了！五顏六色的鮮花展開了笑臉，一棵棵大樹像一位位大將軍，守衛著公園。我們開始分角色；焦可萱當老鷹，翁佳蕊當，我和俞易含當小雞。

遊戲開始了，“老鷹”張開強壯的翅膀“飛”向“小雞”，“母雞”也張開溫暖的翅膀保護著“小雞”，“小雞”們東躲西藏，“母雞”也加緊防衛。老鷹“飛”到左邊，“母雞媽媽”就帶著我們跑右邊，老鷹“飛”到右邊，“母雞媽媽”就帶著我們跑到左邊，就這樣把“老鷹”弄得分不清東南西北。忽然，我的同伴落隊了，眼疾手快的“老鷹”趁這個機會，飛快地奔向可憐的落隊“小雞”，把她抓個正著。我看見我的同伴“遭遇不測”後，把“母雞媽媽”的衣服抓得更緊了。就這樣，我們一會兒跑到左邊，一會兒跑到右邊，玩得不亦樂乎，那隻“笨老鷹”只好跟在我們後面跑東跑西。不知不覺到了中午，大家都要回家了，我們依依不捨地告別了。

多姿多彩的課餘生活像一顆顆糖果，讓我的童年多了許多甜蜜的回憶。

第8篇

我的課餘生活可豐富了，我愛跳繩、彈琴、做遊戲……。其中，我最喜歡玩“老鷹捉小雞”這個遊戲。

星期五，下課時，陳老師帶著我們，排著部隊去操場上玩"老鷹捉小雞"這個遊戲。第一輪開端前，陳老師先講了規矩，請包志豪當“老鷹”，陳老師當“母雞”。

老師一聲令下，遊戲開端了。“母雞”開啟翅膀，緊緊的護住“小雞”，讓“老鷹”無機可乘。但“老鷹”實在是太狡猾了，不一瞬間，“小雞”就屈指可數了，但仍是沒把“小雞”抓完。

第二輪，章越當“老鷹”，姜一航當“母雞”。“老鷹”一瞬間往左，一瞬間往右，姜一航拼命保護“小雞”。後邊的“小雞”大概是跑的太快了，慢慢的抓不住了，鬆了手。“老鷹”見“小雞”鬆了手，猛的衝了曩昔，後邊一半的“小雞”都慌了神，忙抓著前面的“小雞”，但來不及了，“小雞”們像一節節車廂似的一段又一段的飛了出去。漸漸地，“小雞”就只有最前面一隻了。章越一繞，就把最後一隻“小雞”抓住了。我專心地看著，真希望自己也去玩一玩。