教師師徒結對工作計劃2篇 導師計劃：提升教師專業水平，助力師徒合作

此文旨在探討教師師徒結對工作計劃的重要性與實施方式，旨在提高新教師的教學水平和職業能力，促進教師隊伍的穩定發展。

第1篇

“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業化發展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展，又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規範“師徒結對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：

1、認真學習。因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自我的業務知識水平。為此師徒每週至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

2、注重互查。師徒每週互相檢查備課、備課準備、活動設計，每週不定期抽查，並及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，並由師徒寫出實踐心得。

5、虛心請教。多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。

6、紮實科研。師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的切入口，紮實開展科研活動，進取參與並承擔課題研究實踐活動。

1、教育教學：能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。

2、師徒修養：熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

3、科研工作：以科研促提高，經過一系列紮實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師儘快成為一名合格而又優秀的國小教師。

第2篇

為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與二十二中教師於20__年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自我專業發展的.需要或就自我面臨的業務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導;

3.制定學習計劃，理論學習心得交流，彙報課教案，聽課指導等資料。經過這樣的活動，師傅既能夠鍛鍊自我，把經驗傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。

作為一名市級骨幹教師，我在不斷完善自我，充實自我的同時進取發揮骨幹教師的真正作用。在結成師徒對子後，我將認真履行自我的職責和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模範作用。

3.聽徒弟二十節課以上，並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。

5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，並做讀書筆記或撰寫讀書心得，然後師徒相互交流。

6.為徒弟上示範課，並撰寫具有引領性的課後反思、教學故事;撰寫1篇較高質量的教學論文。

1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2.進取參與備課，主動發言，大膽的提出自我的設想，提高分析的本事。

總之，期望經過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同提高!