大班教案集合4篇 大班教案精選：研究類別、計劃、遊戲和互動，打造全面的學習體驗

本站為廣大教育工作者推出的“大班教案集合”，匯聚了各類大班課程教案，內容全面、實用性強，涵蓋了幼兒園各學科，為您節省備課時間、提升教學效果提供了可靠的資料來源。歡迎教育工作者踴躍下載使用。

第1篇

遊戲“魔毯”的設計，就是將普通報紙作為具有魔力的地毯來遊戲的。遊戲內容適合中班幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣。根據故事情節，歡快的、緊張的音樂交替著伴隨整個遊戲，訓練了幼兒對音樂的感悟力，並做出相應的反應。在肢體動作上，跑步的技能（加速、減速、平穩站）上，都得到了發展。整個活動貫穿著情感教育，讓幼兒學會怎樣去關心和幫助別人，遊戲時怎樣去配合同伴，這都需要幼兒在活動中思考——師生互動。並且教師根據幼兒能力的層次，來逐步增減遊戲難度，教師在扮演角色時，要做好引導者、參與者——師生互動。

2、訓練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動避讓同伴，立定時能平衡自己的重心。

3、加強幼兒間的情感交流，發展幼兒的交往合作能力。

1、重點：通過魔毯的鋪墊，感知加速跑、減速跑、立定並平衡重心等動作。

2、難點：通過減少魔毯，訓練幼兒反應力、觀察力，增進幼兒合作能力。

口哨、羊媽媽、小羊、大灰狼、馬伯伯頭飾， 報紙， 音樂。

羊媽媽：“全體小羊，稍息，立正，向右看齊，報數。一共12只小羊。今天媽媽要帶你們去大草原玩，大草原路途比較遠，在路上我們會遇上許多的難題。如果沒有強壯的'身體我們是到不了的，我們需要練就一身本領，跟著我一起來做”

羊媽媽：小羊們告訴你們一個好訊息，馬伯伯聽說我們來到草原，特地來看我們，瞧！他來了！

馬伯伯：“歡迎你們來到草原，這片草原十分美麗，但它也有許多危險。這件魔毯送給你們，希望你們能利用它的魔力保護好自己，但是注意魔毯的使用時間是有限制的。好了，祝你們在草原玩的開心。”

羊媽媽對著盒子左看右看:“這是個禮物盒，禮物盒裡有什麼呢？羊寶寶這是什麼，馬伯伯說它是一張神奇的報紙，我們一起來看看它的神奇之處”

羊媽媽：“小羊們媽媽去找食物，這裡很安全，你們在這裡等媽媽回來，千萬不能離開哦！”

羊媽媽：“這是什麼聲音，你們千萬不要離開這裡，有媽媽在，媽媽去應付！”

看見大灰狼羊媽媽十分緊張和恐懼，到處找躲藏的地方，可是大草原上十分空曠，最後羊媽媽看著手中的報紙想起了馬伯伯的話，立刻將報紙鋪在了地上，站了上去。

狼：“哎！剛才那隻羊呢？真奇怪。”沒有抓住羊，大灰狼沮喪的離開了。

羊媽媽：“羊寶寶們，媽媽又回來了，在我剛出門的時候，你們在窗戶裡看見了什麼?是凶狠的大灰狼，它要抓我、吃我，那它為什麼又灰溜溜的走了？對，我站在報紙上面，大灰狼好像看不見我，然後它就灰溜溜的走了”。

羊媽媽總結：“原來這不是一張普通的報紙，而是一張神奇的魔毯。當我們遇到危險的時候，站在魔毯上，大灰狼就看不見我們了！但是這張魔毯是有時間限制的，大灰狼走了，我們就要立刻離開魔毯，不然站在上面的時間越長，下一次它就沒有效果了。”

羊媽媽：“剛才媽媽一個人出去，心裡有點害怕，你們陪著媽媽一起去找食物好嗎？你們看那邊有一大片嫩綠的草地，我們快去那邊吧”。

2、羊媽媽：“快聽啊！什麼聲音，什麼聲音，啊！大灰狼來了，怎麼辦？怎麼辦？”

大灰狼離開後帶領幼兒走下魔毯，一起數一數還有多少隻小羊。

羊媽媽：“剛才發生了什麼？我們該怎麼做？遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩的站在上面。保護自己不被大灰狼捉住。”

羊媽媽：“我們是第一次來到大草原，對草原很陌生，我們去請馬伯伯來幫我們去救小羊吧！”

羊媽媽：“哎呀！這個熟悉的音樂又響起了，怎麼辦？”

羊媽媽：“羊寶寶，快來到媽媽身邊，我們一起數一數還有多少隻小羊。

羊媽媽：“哎呀，少了幾隻羊。剛才來了一陣大風，魔毯越來越少了，我們怎樣才能保護好自己呢？魔毯越來越少了，我們不能只顧自己，把同伴推開，可以兩隻小羊緊緊抱在一起站在一張報紙上，如果報紙還是不夠呢，還可以三隻小羊站在一張報紙上（單腳站立）。”

小羊越來越少了，這樣可不行啊，我們還是去救小羊吧，

羊媽媽：“瞧！那裡就是狼窩，大灰狼正在睡覺。我們可以悄悄的走過去，救小羊。

羊媽媽：“剛才小羊們做的非常好，大灰狼一醒，小羊們就快速跑向了魔毯平穩的站在上面，大灰狼又灰溜溜的走了。”

3、總結：遇到危險時我們要快速跑到魔毯那，接近魔毯時，要減速，平穩的站在上面。保護自己不被大灰狼捉住。魔毯越來越少，兩隻小羊緊緊抱在一起也站不下了，我們可以三隻小羊一起站在上面（單腳站立）。

1、羊媽媽：“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了，實在太可憐了，我們要一起回家的，我們還是去營救小羊吧。”

羊媽媽：“這一次我們帶著魔毯去，一隻小羊拿一張魔毯，沒有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉著手，如果大灰狼醒了，我們就站在魔毯上。”

羊媽媽帶領小羊報數:“太開心了，小羊們被我們營救回來了，一隻也沒少，我們一起跳舞慶祝一下。”

拍拍小腿，捏捏大腿，甩甩左手，甩甩右手，搖搖小腦袋

2、總結：“今天的草原之旅真是太驚險了，不過，我們的羊寶寶們表現的都很棒，會通過快速跑站穩在魔毯上，保護自己。並且當同伴遇到危險時，會一起合作，懂得幫助他人，抵擋危險。羊寶寶們，給你們點贊哦。”

1、這張報紙來到草原可以變成魔毯，在生活當中它還可以變成什麼？現在讓我們拿好報紙，帶它回家和爸爸媽媽一起探討一下報紙的其它玩法。”

第2篇

“兩貓相爭的後果是什麼？為什麼他們都吃不到魚？他們要怎樣做才能吃到魚？

第3篇

看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統一。

根據模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

一、幼兒在座位旁邊戰立，隨音樂做模仿解放軍的動作。

老師：國慶節到了，解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動，他們正在認真練習，準備以最好狀態迎接這次活動。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？

二、幼兒看教師指揮，學習分聲部做模仿解放軍的動作。

1.老師：現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的.眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。

2.將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什麼樂器演奏？三軍一起的時候怎麼演奏？

2．教師：揮旗時可以用什麼樂器？怎麼演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎麼演奏？

師：我們可以用手做什麼動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。

２．教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。

師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。

2．教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

3.請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。

在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。

第4篇

師:做完了手指的遊戲,我們的身體也要遊戲了,現在和老師一起動起來吧!

3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?

4、做這些動作的時候,你身體的什麼地方伸長了?拉開了?

1、請你也來想一個有趣的動作,是別人沒做過的動作。

2、幼兒嘗試做各種有趣的'動作,引導幼兒充分伸展身體的各個部位。

3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作,說說身體的感覺。

1、幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。

2、請代價在不鬆手的情況下,隨音樂,依次側身鑽過呼啦圈。