《送你一束轉基因花》教案4篇 "改良品種，美麗生長——轉基因花教案"

本文介紹了一份針對課程《送你一束轉基因花》的教案。該教案旨在通過介紹轉基因技術的基本原理和應用，讓學生了解轉基因技術的利弊，培養學生的科學素養和創新能力。教案內容涵蓋課前預熱、課堂探究、課後延伸等環節，全面豐富的教學內容助力教師更好地開展教學。

第1篇

1. 瞭解新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

1、 重點：瞭解新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性

一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎麼會有藍色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》(板書課題、作者)

1. 瞭解新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

解題：本文主要說明什麼是轉基因花及其優良特性。可見本文也是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝願來引出要說明的物件，使讀者產生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明物件是什麼？（轉基因花）

背景：本文一篇介紹利用轉基因技術培育轉基因花卉的科技說明文，曾發表於20xx年第21期的《大自然探索》。轉基因技術是指利用分子生物學技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中，改造生物的遺傳物質，使遺傳物質得到改造的生物在性狀、營養和消費品質等方面向人類需要的'目標轉變。轉基因技術在農業生產、動物飼養和醫藥研究等諸多領域有著廣泛的應用前景。

引導學生自由閱讀課文，並思考下列問題，從課文中找尋答案：

1、轉基因花是利用新型生物技術來培育的，那麼這種技術有何優勢？其發展的方向是如何呢的？

3、你知道目前在培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些嗎？

發展方向：創造出一個人們夢寐以求的花花世界服從人們的需要

先了解這些性狀的生理機制，進而找到並克隆出……深入研究這些基因，再修飾並轉入到……從而定向……

“首先要…進而…再…從而…”一環接一環地敘說改良花卉的方法。

小結：既然是“定向”，當然是服從人們需要，並一切由人們控制。

法國生物學家培育出了開粉紅色和白色花的矮牽牛花，甚至還得到了白色花中有一小抹紅色或紅色花中的一小抹白色的奇特矮牽牛花；

生物學家皮斯用髮根農桿菌轉化檸檬天竺葵；華裔科學家羅達與其合作者克隆到了一種控制花朵形狀的基因；

1995年澳大利亞花卉基因公司生產的可長久儲存的轉基因花卉康乃馨在澳大利亞獲准上市，成為世界上第一個獲准上市的轉基因花卉。

估計近年內在一些發達的國家轉基因花卉可以實現商業化。

文章最後說：“只需要打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖象，工作人員就可以從轉基因花卉庫裡找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉基因花研究的什麼優越性？

優越性：在於可以“隨心所欲”地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制於自然，每時每刻都可以創新。

基本原理：決定某種性狀的基因修飾並轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

1：從以上問題的分析中我們可以歸納出本文主要向我們說明了什麼是轉基因花及其優良的特性，那麼課文是以什麼樣的結構來組織全文的呢？

小結：從板書中直接可以看出：總—分—總，這也是文章在結構上的寫作特色

2：在介紹說明的過程中本文主要採用了什麼說明方法

3：請一位同學朗讀第一自然段，其他同學思考一下本段主要寫了什麼？

明確：人們的一種美好願望，在此問題的基礎上歸納出本文的另一定作特色：親切而富有感情的語言。

4、引導學生在學習本文的基礎上，展開聯想的翅膀，熱烈討論一下你需要什麼樣的轉基因花卉這個問題。【六】反饋檢測

第2篇

1．瞭解新型生物技術和對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

本單元的四課文，反映的是當今高新科技的新成就，其內容包括航天、克隆和基因技術。本《送你一束轉基因花》是一說明文。文章指出新型生物技術對花冉育種的意義，說明轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

重難點：1、新型生物技術和對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性。

剛才大家欣賞到的是一片花的海洋，奼紫嫣紅，甚是美麗。很多花都有它的象徵意義，不同的人送不同的花.就今天我想要送一束特別的花，請看課文《送你一束轉基因花》

2、轉基因花是利用新型生物技術來培育的，那麼這種技術有何優勢？其發展的方向是怎樣的？

3、目前在培育轉基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些？

請一位同學朗讀第一自然段，其他同學思考一下本段主要寫了什麼？在此問題的基礎上歸納出的另一定作特色：親切而富有感情的語言。

1、引導學生在學習的.基礎上，展開聯想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什麼樣的轉基因花卉”這個問題。

運用這節課學習的說明文的方法，以新聞釋出會的形式向大家介紹你心目中的轉基因花。

一、總（1—3）：新型生物技術的獨特優勢，以及什麼是轉基因花。

二、分（4—6）：轉基因花的優良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。

第3篇

2、通過學習課文，瞭解新型生物技術對於花卉育種的意義。

讓學生交流自己見過的奼紫嫣紅的花兒，感受花的魅力。教師再用多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，讓學生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。

明確：本文由一個開頭和三個部分構成，主要說明什麼是轉基因花及其優良特性。

開頭部分主要說明新型生物技術的獨特優勢和什麼是轉基因花。開頭之後的三個部分，主要說明轉基因花的優良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最後，作者以兩段總結全文。

文題送你一束轉基因花充滿情意；文章從人們常年相互贈送花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝願起筆，反映了人們的一種美好的情感；但是我們似乎曾經還想過送點什麼更特別的花，作者極為體諒人們的心情，表明轉基因花是為順應人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的夢想及轉基因花使人們美夢成真，使讀者感覺到一種親切的情意。可見文章並非板著面孔敘說，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關愛和溫暖。

（一）、文章最後說：只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉影象，工作人員就可以從轉基因花卉庫裡找到你要的.那種特別的花卉。這句話顯示了轉基因花研究的什麼優越性？從文中可以看出，轉基因花研究的基本原理是什麼？

轉基因花研究的優越性在於可以隨心所欲地創造出具有特別形態、色彩、香味的鮮花，一切不再受制於自然，每時每刻都可以創新。轉基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾並轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種。

（二）、改良花卉，可以從形態、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？

明確：例如鮮花的季節適應性，鮮花的藥物功能等，這就需要發現並轉入相應的基因。

本文指出了新型生物技術對於花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

2、科學家們預言，21世紀將是生物學世紀，請同學們以醫藥，環境整治和農業為例，蒐集材料，設想並描繪生物技術的應用前景。

第4篇

1.瞭解新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性；

新型生物技術對於創造花卉新品種的獨特優勢以及轉基因花的優良特性，親切隨和而富有感情的語言。

一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創造出你想的'花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎麼會有藍色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實事！這是一種運用新型的生物技術創造出來的一種轉基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉基因花》。

本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達心意和美好的祝願來引出要說明的物件，使讀者產生一種強烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明物件是轉基因花。

播放有關轉基因花的媒體資料，讓學生初步感受轉基因花卉的美麗

2.勾畫圈點出有關培育轉基因花卉新品種方面已經取得成就的語句，組織交流，看看誰講述得完整而且條理清楚

（一）（1—3）說明新型生物技術的獨特優勢和什麼是轉基因花。

1.引導學生重點閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關聯詞語，體會作者是怎樣一層進一層地敘述新生物技術的優越性和一環扣一環地敘述改良花卉的方法的。

2.特別色彩。主要介紹科學家們在克隆與顏色相關的基因方面取得的成就及其應用價值。基因，已經克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經克隆到了兩個；應用價值表現在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進行花色修飾。

3.特別新奇。主要介紹科學家們克隆有關基因並採取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發射功能變化所取得的成績。

4.特別長壽。主要介紹科學家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。