國小課外活動計劃模板3篇 【精選】國小課外活動計劃模板，讓孩子健康快樂成長！

國小生的課外活動對於他們全面發展至關重要。為了更好地引導學生參與活動，制定一份課外活動計劃是必要的。本文提供國小課外活動計劃模板，希望能為教育工作者和家長提供參考。

第1篇

近一個階段，上級有關部門出臺了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的，在學生課外活動的計劃上作了儘可能合理的安排，安排如下：

課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。

興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。

課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那麼嚴肅的練習必不可少。

首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。

學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的.比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。

籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）

在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席臺位置, 羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,並及時回收檢查) 在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.

注:如在活動專案安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導甚至適當取消活動專案避免隱患的發生.

1、 班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。

2、各班級必須整好隊伍（和廣播操隊形一致:兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。

3、根據學生對活動內容進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察.

4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛鍊專案。

5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。

第2篇

為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，

提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀《草房子》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：

1.能聯絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中

揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。

2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少於16次。 3. 通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，

4 .培養學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少於30萬字。背誦、積累優

秀詩文：本學期最少背誦古詩10首，優秀文章片段10篇，名言名句10首。

2 .選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《國小生十萬

個為什麼？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《國小生作文》《小雪花》二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西遊記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛遊記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

1.閱讀時間：早自習時間，課後自由讀。每週星期三下午第二節課為大

閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生

閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記， 讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次。

3. 班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。 4. 學期結束評出一些知識小博士進行表彰。

第3篇

1、幫助學生更好地理解地圖的用途，並且能夠學會使用地圖，如怎樣辨別方位、識別圖例、比例尺的大小與實際範圍的關係等；

2、對本學期所學習的區域地理的基本知識進行鞏固，如掌握一個大洲、一個地區或者一個國家的地形、氣候特點或者經濟特點等；

3、培養團隊精神，培養合作意識，提高學生對學習地理的興趣；

1、幾份學校附近區域的大比例尺地圖，標出不同方位的六個目標地點，其中包括有圖例的幾個地點；

2、在對應的六個目標地點分別佈置兩位同學“蹲點”，分發不同顏色的彩筆；根據本學期所學區域地理的知識準備出一些小題，題的難度要大體相當，分發到各個目標地點，目標地點前兩個分發《認識大洲》這一章的題目，中間兩個目標地點分發《瞭解地區》這一章的題目，而最後兩個目標地點為《走進國家》一章的題目，保證公平；

3、“蹲點”同學儘量藏在相應位置的隱蔽地點，增加活動趣味性；

2、自由報名，抽籤定組，把全班同學分為六組，每組發一張地圖；

3、小組抽籤決定出發順序，分發帶有自己組編號的白紙，每隔三分鐘出發一個組，並分別計時；

4、小組可自由選擇到達目標地點的順序，到達後用相應彩筆在白紙上做標記，再抽題答題，完全答對、答完整後方可繼續前進；如不會答，可放棄，但需在用時上加兩分鐘；

5、所有地點都找齊後，返回出發點，計時結束，比較用時，時間最短的前三名予以獎勵。

6、活動結束後所有參加活動的同學開展交流討論會，分享經驗，並以小組為單位提交一份活動感想。

2、“蹲點”同學要公正，耿直，保證比賽結果的公平。

六、活動總結：通過這次活動，我希望各小組同學都能學會正確使用地圖的方法。

若想保證比賽的順利，每位同學都需認真複習，掌握知識，因此，希望前期的工作能夠真正起到激勵同學們學習的作用。再者，現在的孩子獨生子女較多，這些孩子一切以自我為中心，而通過這次活動，希望孩子們多多交流，增進理解，建立友誼，培養起合作探索的團隊精神，為以後步入社會養成良好的社會品質。而在活動之後佈置交流討論的環節，希望學生可以養成多總結、多反思的好習慣。