猜燈謎國中作文2篇 燈謎猜疑 — 國中文字裡的歡樂鬧春節!

猜燈謎是傳統的中國文化，也是中國人過年時的傳統活動之一。在猜燈謎中，需要靈活運用文化知識和聯想能力，不僅能增強智力，還可以提高學習興趣。讓我們一起來看看國中生們如何通過寫作來展示他們的猜燈謎之道吧！

第1篇

燈謎是中國的瑰寶。猜燈謎不但能豐富知識、開發智力，還有利於陶冶情趣。有趣又有益，何樂而不為呢？

在一個偶然的機會，我喜歡上了燈謎。那是一堂課上，老師出了一條謎“低於太陽”猜一字。這條謎猶如一拋炸彈將全班同學炸得人仰馬翻。我使勁兒敲著前額，冥思苦想了好一陣子，但腦袋還是一片空白。眼看同學們都抓耳撓腮，不得其解。老師笑著說：“不急，這謎不難，‘低於’‘太陽’分別可用什麼字替代呢？”我又一次細細揣摩著，思緒滔滔不絕地“跑”了出來，‘低於’就是“亞”，太陽便是“日”，雙字合併，不就是“晉”嗎？我立即撥出答案。果真對了，老師誇獎我，同學們也向我投來讚許的目光。我感到前所未有的欣喜，感受到了燈謎的樂趣。從此，我便和燈謎打上了交道。

在這五彩繽紛的謎宮裡，我欣賞了“牡丹”（孤星殘月，十分特別），品嚐過“臘肉”（月內拆借須調整），認識了“李時珍”（雙雙惜年華），見到了“路易斯”（反其道而行之）……四大名著人物歷歷在目，節氣、五行，我頗有了解。我沒想到，上下五千年，縱橫幾萬裡的知識都能融入燈謎之中，我更加入“謎”了。有時我會為猜出一條謎而喜悅，有時我會因猜不出而糾結。有時為了一條謎，我一遍又一遍翻閱古書、查詢百度，直到尋到謎底後，才豁然開朗。

一次鎮級燈謎比賽，我毫不猶豫地參加了。賽場上我自信滿滿，“過五關，斬六將”，一道道燈謎被我迎刃而解。突然一則“親子游”的燈謎猶如一隻攔路虎，擋住了我的去路。我絞盡腦汁，但答案好像跟我作對似的，令我一點思緒都沒有。我不由得著急了，恨不得把學過的所有知識都翻個底朝天，經過一番“頭腦風暴”，終於破解出來了，心中一塊大石頭也隨之落了下來。比賽後捧回的獎牌讓我歡喜不已。

現在，我不僅會猜燈謎，還學會作燈謎。久而久之，班上同學便稱我為“燈謎小達人”。這不，一下課，同學們便把我圍個水洩不通。我靈機一動，便向大家丟擲一條謎。只見他們有的一臉霧水；有的正摸著腦袋，苦苦思索；有的一臉笑意，看似想到了答案……

燈謎鍛鍊了我的思維，讓我的思路更加開闊，真是其樂無窮啊！大家是不是和我一樣喜歡上燈謎了呢？

第2篇

我的國小五年時光既快樂又短暫，令我難忘。在這五年裡，我們不僅學到了很多有用的知識，還在班主任李老師的組織下參加了許多有意義的活動。

這不，今年的正月十五元宵節這一天，我們班又舉行了一年一度的“賞花燈，猜燈謎”活動。在燈謎聯歡會之前，我們先在班級裡舉行了班級幣設計獎和優秀燈謎獎的發獎活動。我真激動，我同時獲得了這兩個難得的獎項。不僅從李老師那裡領到了嶄新的班級幣三百元，還挑選到了自己喜愛的小禮物。這可真是雙喜臨門呀！

接著，我們排著整齊的隊伍來到三樓會議室，當會議室的門一開啟，哇！同學們驚呆了！只見會議室裡五彩繽紛，琳琅滿目，應有盡有，真是美不勝收呀！

有用廢舊酒盒做的五彩奪目的宮燈，有用西瓜皮做的憨態可掬的機器貓和喜羊羊，還有用毛線、棉花球做的可愛的小羊……把我們的眼睛都看花了！

我們一起美美地合了一個影后，緊張又刺激的猜燈謎開始啦！只見同學們像發射炮彈一樣衝刺到了燈謎前，一個個緊

張得手舞足蹈，都想盡量多搶幾個簡單的燈謎猜。可是今年的燈謎難度又升級了！簡單的燈謎眨眼間就被同學們一搶而空。幾個眼疾手快的同學手裡已經握了兩三張猜出燈謎的領獎券了！看看真是讓人心急呀！

我只搶到了一個我認為好猜的燈謎，得到了一張領獎券。再接再勵，接著猜！我又接二連三碰到了幾個猜成語的燈謎。其中有一條謎面是：“遇事不求人”，我仔細一想，難道是“自力更生”？結果真讓我興奮，我猜對了！

還有一條謎語，是一個圖片謎語，“說”字圍了一圈，哈！這個不難，是“自圓其說”。

再看看身邊的同學，都陷入了安靜的沉思階段，不像剛才猜簡單燈謎時那樣活蹦亂跳了。即便這樣，很多複雜的燈謎最後還是讓同學們都一一猜了出來。同學們可真厲害！

今年李老師還自創了很多燈謎給我們猜，最後家長們也加入了進來，和我們一起猜李老師出的最難猜的燈謎。其中有一個燈謎謎面是：“一週兩段都育人”，打一班級名。你猜出來了嗎？對，就是我們五二班。

益智又有趣的猜燈謎聯歡，像一盞熠熠生輝的彩燈，帶給我們國小五年生活最珍貴的回憶！