教育部最新通知!中國小教材將有新變化
近日,教育部發布通知,印發《生命安全與健康教育進中國小課程教材指南》,要求力求做到生命安全與健康教育進教材、進課堂、進學生頭腦,在中國小課程教材中的佈局安排更加系統、科學,內容更具針對性、適宜性、實用性。對此,你瞭解多少呢?以下是本站小編和大家分享的教育部最新通知!中國小教材將有新變化,以供參考,希望對您有幫助。
學段要求
(一)國小階段
通過基本知識介紹、具體技能訓練和個人衛生習慣培養,引導學生:
1.瞭解健康及其影響因素,知道預防常見健康問題和疾病的基本知識;瞭解個人日常行為和生活方式與健康之間的關係,養成愛護眼睛的習慣,預防近視,定期監測體重,預防超重;養成規律作息與文明衛生的習慣,保證充足睡眠,維護自身健康和公共環境衛生。
2.瞭解生命與生長髮育知識;初步學習青春期發育、心理健康及相關保健知識與技能;樹立珍愛生命的意識,學會自我保護。
3.瞭解自己,悅納自己,養成禮貌友好的交往品質,學會與家長、老師溝通;樹立紀律意識、規則意識和時間管理意識,正確安排學習活動;科學合理使用電子裝置,嚴格控制上網時間。
4.瞭解病原微生物的基本知識,初步認識常見傳染病及預防措施,掌握個人防疫防護技能,能夠配合預防接種;能夠認識傳染病的影響,瞭解突發公共衛生事件的社會管控措施和個人行為要求。
5.掌握自我保護、求助、避險與逃生的基本技能;初步掌握急救知識,遇到緊急情況,能夠撥打急救電話和報警電話;樹立防拐等社會安全意識,識別校園欺凌、校園暴力並會求助;能夠通過正規網站和權威媒體獲得重大事件的準確資訊,不信謠、不傳謠。
(二)國中階段
注重講解原理和機制,深化學生認識,強化健康行為養成的主動性和自覺性,引導學生:
1.學會分析與評估健康影響因素,積極實踐健康行為和生活方式,保證用眼健康,預防近視,合理規劃時間保證睡眠,拒絕吸菸、飲酒、使用毒品等危害健康的行為;系統瞭解和主動預防兒童青少年常見病,採取實際行動保護自身健康;認同“人與自然和諧共生”理念,保護公共環境衛生。
2.理解生長髮育的主要規律和影響因素,正確評估生長髮育狀況;學習青春期保健的基本知識和技能,提高預防性騷擾與性侵害的能力;積極應對青春期心理健康問題,學會正確對待挫折。
3.學會客觀認識和對待自己,學會欣賞和寬容他人;做好進入高中學習或就業的準備;提高情緒管理的能力,學會減壓放鬆方法,學會克服焦慮情緒,提高應對挫折的能力,能夠主動求助。
4.知道常見傳染病及防控措施,瞭解疫苗接種和免疫規劃的意義,掌握個人防疫防護技能;瞭解艾滋病的傳播途徑及預防措施;瞭解口岸傳染病預防控制;提高突發公共衛生事件應急準備意識和防護能力。
5.培養安全責任意識,學會急救知識,掌握相關技能,提高預防和應對自然災害、事故災害等突發事件的能力;瞭解安全用藥基本知識,預防藥物誤用、濫用;瞭解實驗和勞動實踐中安全防範措施,預防校園安全事故;增強網路資訊的辨別意識和能力,防範網路電信詐騙。
(三)高中階段
主要強調學生的生命責任感和意義,以及發現問題和積極解決問題的能力,引導學生:
1.深入瞭解菸草、酒精和毒品危害身體健康的機制,營造無煙環境,遠離酒精和毒品(含新型毒品);瞭解慢性非傳染性疾病的預防知識;堅持自覺規律的體育鍛煉,科學用眼,健康作息,合理膳食,保持健康體重;關注健康資訊,強化公共衛生意識。
2.深入理解健康生命的意義和價值,理解生長速度的變化規律,認同體態以健康自然為美;理解性、愛情和婚姻的關係,瞭解婚姻和生育相關知識及法律法規,能夠有效預防和應對性騷擾與性侵害。
3.瞭解社交與心理健康的關係,提高健康的異性交往能力;適應高中生活,學會正確應對校園欺凌和校園暴力,做好進入高校學習或就業的準備;正確認識和對待童年期不良經歷,健康成長;理解競爭和合作的關係,學會公平競爭和團結合作;能夠識別並預防焦慮抑鬱等心理問題。
4.瞭解傳染病基礎知識及防控措施,能夠識別可能感染艾滋病病毒的危險行為,提高防範能力,能夠分析傳染病對社會、經濟和科技發展的影響;瞭解國門生物安全查驗機制和現代口岸核化生有害因子防控;瞭解我國公共衛生體系及相應政策和傳染病防治相關主要法律法規,能夠以新型冠狀病毒肺炎疫情防控為例,說明中國防疫抗疫的主要過程、關鍵做法及意義。
5.進一步掌握應急救護知識與技能,瞭解用藥安全機理;遵守實驗、實習場所的安全原則,強化社會安全意識;預防校園安全事故發生,營造校園安全氛圍;遵守國家網路安全相關法律法規,進一步提升防範網路電信詐騙能力。
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