《明亮的眼睛》大班教案7篇 《炯炯有神》：大班幼兒明亮眼睛培養教案

這篇文章將介紹一份針對大班幼兒的《明亮的眼睛》教案。該教案將幫助幼兒探索與理解顏色和形狀的概念，提高觀察和判斷能力，並培養幼兒的藝術感知和創造力。

第1篇

隨著人們物質生活的極大豐富，越來越多的產品出現在人們的視野。在家，家長對孩子也從不吝惜財物，總是儘可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那裡。就是在這個世界中，孩子可以看見更多琳琅滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識，結合實際，我設計了該活動方案。

1、能夠意識到自己平時疏於觀察，並增強自己觀察身邊事物的意識。

1、遊戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標記有數字）。

師：今天你們都是怎麼來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什麼？小結：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這麼多有趣的`事情，你們的眼睛真厲害。

教師出示遊戲圖片：小朋友們已經來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服裡面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標有數字，請告訴我相應的數字。小結：

1、教師設疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發現，今天小朋友裡有一個不見了？誰不見了？

2、教師提問後請出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！

3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什麼衣服呢？

1、師：我們每天生活在教室裡面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經常會使用，所以每個小朋友都知道在哪裡。

2、請幼兒多次按要求尋找：表演區服裝；木質玩具；帶數字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……

1、師：每一次都找到了的小朋友請舉手。為什麼你們能找到它們，知道它們在哪裡呢？你們平時是怎麼做的？

2、教師總結：小朋友平時要善於觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。

（六）、請小朋友離席，給予一定時間觀察教室，說說看到了什麼平時沒看到的東西。

師：希望小朋友平時能夠多多觀察周圍的事物，做一個善於觀察的好孩子。

第2篇

2·幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆

t:今天老師要給大家介紹一個新朋友（ppt）我們來猜一猜它是誰好不好（提示上週吳老師教給大家一首歌《你的眼裡有個我》）{眼睛小精靈}

t:小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）

t:我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪裡嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）

t:我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細觀察過你們的小眼睛嗎？我們去找自己身邊的'小夥伴好好觀察一下小夥伴的眼睛

t:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什麼（ppt，圖片）

t:(小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細，你們能不能用你們的畫筆告訴我，你們都看到了什麼

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓裡將自己看到的景象畫下來，在佈局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。

第3篇

一．目標 1． 嘗試運用不同的工具材料創造性地表現"明亮的眼睛"這一主題。

2． 通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的願望。

二．準備 1．範例三張，夜晚背景圖一幅。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。

點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

三．過程 （一）匯入活動：感受詩歌優美意境。教師邊唸詩歌邊出示教具。

1．夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著！（出示夜晚背景圖）你看見了哪些眼睛？……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

2．今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的眼睛"，等會兒聽完後，請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！

遙遠的大森林裡，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉！

夜裡的風微微地吹著……夜風裡還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

你瞧那夜空裡，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林裡，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

將幼兒作品陳列於黑板上，剛才小朋友發現了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾乾才能噴另一種顏色。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的.各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們貼上到剪開的紙盒裡。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與物件（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許開啟，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

第4篇

幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術教育符合幼兒形象思維占主導地位的特點。讓幼兒在活動中找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的教學活動，能喚起幼兒無盡的想象，創新思維，也從這裡起步，把自主還給幼兒，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂。藝術教育有助於促進幼兒右腦開發和提高，對於發展和健全幼兒智慧有著極為重要的意義。

教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：認識我嗎?我就在你們的身上，找找吧!

將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。

5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。

回家邀請父母一起觀察家鄉的變化，用眼睛“照相機”表現出來。

這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最後引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的'圓裡將自己看到的景象畫下來，在佈局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好，

在觀察的環節中，有些孩子不太遵守遊戲規則，到了戶外有些失控，應該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什麼，並適時引導那些孩子進行觀察，可以請他們給老師和同學們拍照，可能，這些孩子會更加有興趣些。

第5篇

1、嘗試運用不同的工具材料創造性地表現“明亮的眼睛”這一主題。

2、通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的願望。

2、四重不同的工具材料：單色版畫，鉛筆淺描，印刻畫，點彩。

教師：夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。

如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!

我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。

2、教師：今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名字叫“明亮的眼睛”，

聽完後，請你告訴大家詩歌中有哪些“明亮的眼睛”。

漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!

遙遠的大森林裡，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉!

夜裡的風微微地吹著……夜風裡還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

你瞧那夜空裡，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。

1、你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林裡，

路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的'眼睛，高架橋上的眼睛。

1、嘗試運用不同的工具材料創造性地表現“明亮的眼睛”。

通過感受詩歌優美的意境，使幼兒萌發大膽表現的願望。

2、教師：小朋友發現了許多“明亮的眼睛”，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些“明亮的眼睛”。

第6篇

2、形成良好的用眼衛生習慣，懂得幫助盲人，有愛心。

人手一根髮束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。

1、現在，小朋友都蒙上了眼睛，請你們玩一個有趣的遊戲，聽聲音找蘇老師。

提問：為什麼找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見。)眼睛看不見有什麼感覺呢?你們知道眼睛看不見的人，叫什麼嗎?(盲人)所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，佔了盲道。

2、小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、說一說。你們說的對不對呢?請眼科醫生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎?

a在我們的周圍有誰戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什麼眼鏡呢?

b爸爸媽媽戴的又是什麼鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什麼用處呢?

c剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。

(3)孩子們，眼睛這麼重要，怎樣保護我們的眼睛呢?”(陽光強烈時戴墨鏡;不用髒手搓眼睛;看電視、看書，不要離的太近;電工師傅戴上護目鏡等等)

3、家長：“除了剛才小朋友說的.這麼多方法保護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是保護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。

4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們設計一款與眾不同的墨鏡來保護它，好嗎?

第7篇

1．懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2．積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師要請你們猜一個謎語，它是每個人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什麼嗎？

教師小結一下幼兒猜出的謎語，誇獎幼兒能更快速猜出謎語。

2.遊戲體驗：閉著眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。

師：先請一個小朋友來示範，玩的時候眼睛要閉起來。和你平時走路比起來，感覺怎麼樣。

三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關係，激發幼兒保護眼睛的.願望。

1.師：這個表格中有什麼數字呀？你們知道它們表示什麼意思嗎？

小結：數字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護了。

3.提問：視力不好的小朋友應該怎麼辦？我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

教師可根據幼兒所說內容，進行小結：①注意用眼衛生，②堅持做眼保健操， ③勞逸結合，睡眠充足，④注意營養，加強鍛鍊，增強體質，⑤養成良好的讀寫習慣和姿勢。

教師先後出示4張圖片，你認為圖片上的行為正確嗎？為什麼？

請幼兒在紙上寫名字和數字，提醒幼兒學會正確的保護視力的坐姿。掌握寫字時保護視力的方法。