國小資訊科技上冊教學計劃3篇 國小資訊科技上冊:創新學習計劃
本文為國小資訊科技上冊教學計劃,涵蓋了國小生資訊科技學習的內容和進度安排。通過本教學計劃,學生將學習基本的計算機操作技能,瞭解網路安全和資訊檢索技巧,並能運用所學知識解決實際問題。同時,教師可根據計劃的指導,有針對性地進行教學活動設計,提高學生的資訊科技水平。
第1篇
本計劃針對四年級,通過上學期的學習,學生對指法,文字編輯有了進一步的提高,但是由於每一學期資訊科技課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
本期教材是使用新編版:四年級下冊,內容是全新的。內容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學期學習的重點,又是難點。
根據上級下發的教學進度和學生的具體情況,明確國小資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
5、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
第2篇
三年級本期教材學校選用的是陝西人民教育出版社的教材,“windows xp”作業系統,全冊共分十五個課時。教材主要內容介紹了windows的桌面、工作列設定,檔案及資料夾的操作與管理,和畫圖軟體的`使用。本人認為教材結構編排合理,重難點突出,符合國小生的認知特點,有利於國小生上手學習。
本期三年級共一個教學班,每班學生46人。由於學生人數較少,可全部課時都安排在機房授課。本期所授的作業系統部分教學內容枯燥,且涉及到很多專業的計算機詞彙,對於國小生而言,理解起來有一定難度,所以應多設計精彩任務激發學生的學習興趣,以達到最佳的教學效果。
本校學生上學期學習內容為《畫圖》,和本期知識聯絡不大,但同學們對計算機的基本操作有一定了解。對於從外地轉入的新學生要著重關注他們計算機素養的訓練。
知識目標:瞭解作業系統以前doswin32win98win me版本的發展歷史及現有的win xp和vista作業系統。
1、掌握對電腦桌面、屏保、工作列、時間的基本設定。
2、瞭解檔名、檔案型別、副檔名及檔案屬性等基礎知識和常用檔名的意義。
3、瞭解檔案的路徑及檔案和資料夾的管理,資源管理器的使用方法。
4、對學生計算機素養的培養,在教學中貫穿“選單、下拉選單、標籤卡、對話方塊等”等操作訓練。
情感目標:瞭解世界最大的軟體公司microsoft的發展,和比爾蓋茨的創業歷史(微軟是做dos起家),告訴孩子們注重創新的民族是最有希望的民族,鼓勵同學們學習先進的科技知識,積極創新探究,時代雜誌分析過下一個比爾會出在中國。
每節課教材安排內容不多,但作業系統學起來比較枯燥,可能學生的學習興趣會受影響,所以在教學中應多與學生交流,多做一些互動的遊戲以提高學習興趣。
對於每節課的教學任務要精心設計,才能有效的利用課堂時間。
根據學校教學周曆對課堂教學時間安排暫定每週一節課時,若時間寬鬆可補充作業系統的安裝、控制面板的設定及軟體安裝的相關知識。
第3篇
本冊學習旨在使學生通過自主的創造活動,感受資訊社會、資訊科學和資訊科技的發展,瞭解掌握資訊科技知識和技能,提高資訊處理的能力。
本冊教材共分為二十三課,體現了全新的教育理念,注重對學生的綜合資訊能力的培養,充分考慮資訊科技的發展和學生的認知水平。
六年級的學生,通過三年的資訊科技課的學習,已經對資訊科技這門課很熟悉了,他們已經懂得了一些關於資訊科技課的基礎知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫圖軟體繪出簡單的圖畫,學習了word文書處理以及利用因特網查詢資源等知識。但是由於少數外來學生的底子很薄弱,會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習,這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
1、鑽研教材,認真備課、上課,瞭解學生,針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設計、教學積極發揮學生的主體參與作用。
4、通過教學活動,讓學生能有更多的時間來練習,縮短學生之間的差距。
5、注意對不同的學生加以輔導和培養。對學有困難的學生加強個別輔導,對學有餘力的學 生鼓勵他們開拓思維,勇於研究。
6、加強自身業務水平和能力的提高,根據資訊科技課的學科的特點,深入研究資訊科技課的教法和學法,使每個學生學有所獲,學的輕鬆、愉快。
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