幼兒園大班教案《多彩的秋天》7篇 《秋滿園：多彩課程啟發多彩心靈》

今天為大家推薦一份幼兒園大班教案——《多彩的秋天》。教案以秋天的變化為主線，通過親身體驗和觀察，幫助幼兒瞭解秋天的奧祕與美麗。同時，教案注重培養幼兒的語言表達和動手能力，旨在全面提升幼兒的綜合素質。

第1篇

1、師幼共同收集秋天的農作物，佈置主題牆;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的綵帶，請幼兒將收集的落葉以及自己製作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題牆換為“奇妙的樹葉”主題牆，張貼幼兒製作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3、能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環境中動植物的變化，並及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗後再脫衣服。

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，並收集樹葉製作成標本。

2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經常看望、打電話問候。

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多麼美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要性;瞭解天氣預報對人們生活的`影響，學會關注天氣。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據葉子的外形想象，進行貼上，能夠按一定特徵給物體多次分類;瞭解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋遊”“動物法庭”“有規律排序”，幼兒瞭解種子的外部形態與其傳播方式的直接關係;簡單瞭解食物鏈，知道動物與環境的關係。

美工區：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線貼上”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。

益智區：“撒花片”“鬥獸棋”，幼兒複習數的組成，理解部分數和整體數之間的關係。

科學區：“天氣預報員”“誰吃誰”“餵養小蟲”，幼兒瞭解動、植物的食物鏈關係，能持續觀察小蟲的生活習性。

閱讀區：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環境變得更美好的道理。

表演區：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，瞭解家鄉特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構區：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。

第2篇

教學目標： 秋天是一年中色彩最豐富的季節，國小生認識秋天，往往都是從色彩變化開始的。通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現事物。

教學重點： 欣賞表現秋天的藝術作品，引導學生初步瞭解他們之間在藝術表現手法的不同特徵。

教學難點：學習用自己的方法，用繪畫的手段表現秋天。

教師提問：我們先不看內容，先看畫面的顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫裡這麼多色彩，可能是描繪什麼季節的呢？

教師提問：說一說畫面上都有什麼顏色，你覺得秋天的色彩有什麼特點，什麼顏色最多？

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節，誰能把其中的.秋天挑出來。

看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什麼方法畫的。

4． 秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那麼在內容上，秋天究竟有什麼特點呢？

秋天是豐收的季節，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野裡一片繁忙，植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。

這些植物都可以是什麼顏色的呢？這些植物還可以有什麼其他的畫法呢？

6． 作業要求：創作一幅表現秋天的畫面，要求在色彩和內容上符合秋天的特點，並畫出自己的感受。

第3篇

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。

2．瞭解菊花的種類、形狀，會用多種方式表徵菊花。

3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表徵美麗的秋天，體驗合作的快樂。

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識後，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

我帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。於是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表徵。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉籤畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完後，我把幼兒的作品貼到了牆上，讓幼兒欣賞自己的作品。

我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表徵《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明．並請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量製作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完後，家長就徵求孩子的`意見把作品放在牆的什麼位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題牆飾誕生了。

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

（1）科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。

第4篇

1、簡單瞭解自然界中的食物鏈。瞭解動物相互間的關係以及動物與環境的關係。

引導幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關係】

1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：

問：誰來到了法庭?它們因為什麼事來法庭?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)

2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的夥伴，一方是大灰狼的夥伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒並坐好)

教師引導幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什麼樣子啊?(幼兒自由表述)

小結：這種關係就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創新

總結：每一種動物的過多或過少都會影響地球環境。所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。

當這節活動課上完以後有一種意猶未盡的感覺。這節課內容的知識面很廣，但在本節活動過程中只是讓幼兒瞭解動物與大自然之間的關係。同時，這是幼兒第一次接觸並進行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發表意見。總體來說，這節課的目標完成的還可以。

第5篇

1、情感目標： 激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感，體驗活動帶來的快樂。

2、技能目標： 用繪畫表達自己的感受，根據詩歌的句式結構進行仿編。

3、知識目標： 引導幼兒瞭解詩歌句式特點，學習詩歌的內容。

重 點：瞭解詩歌句式特點，學習詩歌的內容。

（1）、場景佈置（秋天的花、草、樹、各種水果等）。

（2）、《秋天的顏色》課件、錄音機、配樂音樂(秋天到了、秋日私語鋼琴曲)。

（3）、鋪有秋姑娘形狀紅、黃、藍、綠紙的畫板、畫筆、固體膠。

師：秋天來了，秋風輕輕地吹，吹來了很多的顏色，你覺得秋天是什麼顏色的呢？

幼：小草是綠色的 幼：小河是藍色的……（幼兒大膽講述）

師：秋天有紅色、有黃色、綠色、有紫色真是一個多彩的季節，我們來看一看、聽一聽小草、楓葉、菊花、松樹、大地它們告訴我們秋天是什麼顏色的？（出示課件）

師：為什麼小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的？

師小結：你們真聰明，原來它們都是根據自己身上的顏色來說秋天的。

（2）師：小草為什麼要輕輕地說，楓葉要沙沙的說，松樹大聲的說，大地驕傲的說？

幼：因為小草比較小，聲音也比較輕，是輕輕的說；風一吹楓葉發出了沙沙的聲音，楓葉要沙沙地說；松樹在秋天的時候還是綠色的，很堅強，所以大聲的說；大地因為擁有了絢麗多彩的顏色，可以驕傲的說。

師：秋天多美啊，我們一起用好聽的聲音把詩歌朗誦一遍。（音樂：秋日的私語）

自然地運用說詩歌的前半句，讓幼兒說後半句 、省略、填詞等策略，教師逐漸隱退。

師：老師來做小草、楓葉、你們來做菊花、松樹、把它們的話一說。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，秋天裡還有哪些東西也想來說一說，怎麼說呢？老師為你們準備了紙和筆，讓我們用彩筆把看見的一種物體畫下來，讓他們組成一幅顏色相同的彩畫，好嗎？畫好的小朋友把自己的畫貼在相同顏色的畫板上。

（1）放鋼琴曲，幼兒每人手拿彩筆在桌邊進行繪畫。

（2）教師與小朋友一起，把相同顏色的畫貼在黑板上，組成紅色、藍色、綠色和黃色的畫板。

（1）師：就請你們站在自己的畫板前面編詩歌吧！老師相信你們一定行！

（指導幼兒自由選擇同伴，站在畫板前看著自己的圖畫，按照詩歌的結構，嘗試仿編詩歌。）

（3）你們說得真好聽，讓我們把自己編的詩歌連起來，組成一首長長的新的.詩歌《多彩的秋天》，老師帶來了錄音機，把你們編的詩歌錄下來，再來欣賞好嗎？（在音樂的伴奏下，幼兒朗誦）

（1）師：蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什麼顏色的呢，老師為你們準備了一些小卡片，你們看著卡片，說一說他們會告訴我們秋天是什麼顏色的。

（2）師：還有誰會說秋天是多彩的？讓我們再到外面去找一找秋天的顏色，編出更多更好聽的詩歌！

第6篇

教學目標： 秋天是一年中色彩最豐富的季節，國小生認識秋天，往往都是從色彩變化開始的。通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現事物。

教學重點： 欣賞表現秋天的藝術作品，引導學生初步瞭解他們之間在藝術表現手法的不同特徵。

教學難點：學習用自己的方法，用繪畫的手段表現秋天。

教師提問：我們先不看內容，先看畫面的'顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫裡這麼多色彩，可能是描繪什麼季節的呢？

教師提問：說一說畫面上都有什麼顏色，你覺得秋天的色彩有什麼特點，什麼顏色最多？

教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節，誰能把其中的秋天挑出來。

看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什麼方法畫的。

4． 秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那麼在內容上，秋天究竟有什麼特點

秋天是豐收的季節，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野裡一片繁忙

這些植物都可以是什麼顏色的呢？這些植物還可以有什麼其他的畫法呢？

6． 作業要求：創作一幅表現秋天的畫面，要求在色彩和內容上符合秋天的特點，

第7篇

1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當的詞彙描述秋季的主要特徵。

1、秋天背景圖一張，秋季特徵的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼兒經過家長帶領觀察活動已積累了一些有關秋季特徵的知識。

四、教案過程觀察及調整：

師：這裡有一塊漂亮的草地，讓我們在這裡休息一下吧！老師來給你們講個，名字叫“多彩的秋天”。

師：秋天到底是什麼顏色的，為什麼紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的呢？田裡有哪些東西成熟了也是紅紅的？花園裡還有哪些花開放是紅紅的？這麼多東西都是紅紅的.，所以紅蠟筆說秋天的紅紅的。為什麼黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？為什麼藍蠟筆說秋天是藍藍的呢？為什麼綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

秋天還有哪些顏色呢？（學習詞：五顏六色、五彩繽紛）

師：秋天有這麼多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節。

師：現在我們再來聽一遍，把的最後一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗。”