元旦活動策劃書元旦專題活動策劃書5篇 新年錦旗:擬定元旦線上活動策劃書

本文為元旦專題活動策劃書，旨在為各單位和企業提供元旦活動策劃方案，以豐富職工文化生活，增強企業文化內涵，同時也是對2019年的圓滿結束和2020年的美好祝願。

第1篇

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關係的形成，增進親子間平等、融洽的親情關係

1、佈置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

(一)帶幼兒參觀已佈置好的園內環境和活動室，讓幼兒感受節日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美?”幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的變化，小朋友們在新的一年裡有什麼打算?”

玩法：將準備好的彩色珠子放在盤裡另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。

5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。

第2篇

為豐富孩子們的校園生活，增加家長與孩子相處時間，促進家長家校之間交流，x（x）班家委會商議決定開展節日親子活動 , 慶祝聖誕元旦佳節。具體方案如下：

適逢聖誕元旦雙節，諧“dan”之音，結合活動內容，取此主題名。

xx號放學後基本裝飾佈置，xx號中午桌椅搬到廊，活動所需器材擺放，x點鐘需佈置完畢。

安全保障：xxx爸爸 xxx爸爸 保證小朋友不進入電磁爐區域。

活動說明：分小組做餃子蛋糕等；在做的過程中儘量讓孩子們動手，家長指導

物料準備：各小組在家準備好餃子皮，餡，蛋糕機，電磁爐，插線板，碗勺等

活動說明：x老師，袁老師一人翻電腦一人叫停，抽到的小朋友根據電腦顯示錶演節目或直接得到獎品。

第3篇

活動形式：製作元旦禮物，相互贈送禮物並說祝福的話

1、初步瞭解元旦節的含義，知道它是新一年的開始，學說祝福的話。

2、在活動中感受元旦的快樂和喜悅，同時增強幼兒的交往能力和自信心。

元旦歌的錄音，元旦禮物材料幼兒每人一份（各班老師準備）。

教師：元旦節馬上就要到了，新的一年開始了，我們小朋友也要長一歲了。在未來的二零一三年之中，我們對自己、對他人都有新的期待、新的祝福。

活動準備：空白卡紙、元旦音樂、各類美工材料（即時貼，粘紙、彩紙，炫彩棒，記號筆，剪刀，膠水，彩色吸管，扭扭棒、毛球等）

2、用剪刀把邊緣剪出各種形狀的洞洞，儘量多剪幾個洞洞。

活動材料：各種各樣顏色的a4紙（幼兒人手一份）、大小不同的白色圓、大小不同的綠色三角形、各種壓花圖案、剪刀、膠水。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的a4紙，對摺變成賀卡。

2、選擇自己喜歡的圖案（數目或者雪人）進行拼貼，裝扮賀卡的封面。

3、選擇不同的壓花裝扮賀卡封面（引導幼兒有規律的進行裝扮）。

1、將手工紙對摺，從不開口處往上剪，剪刀離開口處還有一段。

3、剪一長條，作為燈籠的柄，用固體膠粘在燈籠的兩側上方，做成了燈籠。

材料準備：各色心形心願卡，做心願卡用的厚卡紙和用來裝飾的彩紙、彩筆、蠟筆、雙面膠或膠水、以自己的喜好可以準備一些小掛件或小貼士等。

小朋友，你們看“這是什麼?”（元旦卡）“這卡漂亮嗎？這是一張元旦心願卡，它能在元旦裡把我們的心願告訴元旦老人，幫助我們實現心願。老師在新的一年有幾個的心願想要實現，做成了心願卡，你們想知道我有一些什麼心願嗎？

引入：引導幼兒觀察心願卡，如，“心”代表心想事成。“花”表示美麗動人。2）幼兒和同伴討論：引導幼兒說說自己在新的一年裡有什麼心願。

引導：表揚幼兒不僅想到自己的心願，還想到為家人，夥伴祝福，還想到給關心我們的人送上祝福。

1）匯入：師；“老師為你們準備了一些心願卡,下面就把你們的心願畫出來吧！”

2）自由選擇製作心願卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心願卡

1）放配樂《元旦好》——請小朋友把這些心願卡放在元旦祝福的心願信箱裡,讓我們一起來期待元旦老人能實現我們這些願望,好嗎?

1、用記號筆在畫紙上畫上封閉的圓或方形或三角形。

3、由老師協助將畫紙捲成帽子的形狀用訂書機固定，並修剪邊緣。

把元旦禮物贈送給其他班級的小朋友，同時向小朋友說說元旦祝福的話。

第4篇

2、鍛鍊孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創造力。

1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發孩子參與活動的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發孩子裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導孩子說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的？想想還有什麼材料可以用來佈置新年環境。

1、教師出示氣球，引導孩子探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什麼東西才能把氣球固定起來？

2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導孩子大膽說出自己的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。

3、教師引導孩子觀察教室的環境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導孩子學剪窗花，引導孩子小心開啟剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

2、孩子在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。

1、教師帶領孩子欣賞剛裝扮好的新年環境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。

2、欣賞環境完畢後，教師和孩子一起收拾教師，活動結束。

1、引導孩子運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裡的新年環境。

2、如果條件允許的話，可以利用課餘時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

第5篇

一、活動背景 問你石河子大學數學系xx級計算班，自組建以來，團結向上、嚴謹務實。班級活動有聲有色，並得到任課老師的好評。

大一的元旦班裡沒有搞任何的活動，這也是大學的最大的遺憾，而大二這一年元旦怎麼過？對班級的團結有很大的意義。我們要堅持民主集中的原則，鼓勵大家建言獻策。原則是既要與眾不同，又要節省經費（在500元左右），並且突出特色，讓同學們都能積極參與進來。

二、活動目的和內容 為同學們過好新年，促進班級友誼的目的。我們經過細緻調查和計算，特將元旦活動策劃如下：1、東公園搞些小型的活動（如：打雪仗）；2、集體合影留念；3、去“德順自助火鍋店”聚餐。

三、活動組織者和參與者 組織者：以班長為中心的班集體全體成員

四、實施時間 1、小型的活動和集體合影留念：20xx年1月1日

五、實施地點 小型的活動和集體合影留念地點：石河子市東公園

六、活動方案及具體實施內容策劃 1．東公園搞些小型的活動和集體合影留念

1)鑑於本班活動搞的次數比較少，對於元旦要搞怎麼樣的活動才能增強同學的凝聚力一直都是我們所討論的問題，最後經過全班同學的討論覺定到東公園搞一些小的遊戲對增強同學間的凝聚力有很大的幫助，如：打雪仗能加強同學間的團結意識；

2) 20xx年1月1日中午14：00在16號樓門口集合，徒步前往東公園；

3)到達以後，由文藝委員將班級分成幾組，每組依次將自己組的節目進行展示，接著是個人展示；

4)集體與個人都將節目展示後，然後將班級紅藍兩組進行“雪仗對抗賽”；

1）我們通過聚餐的形式來達到進一步促進班級的集體榮譽感和班級成員的感情；

總計：952元+50元=1002元（班費出500左右，其餘由班級成員補充）

3.上述兩項活動，班裡僅出500元左右的費用，其他個人費用班裡成員補充

九、效果預測 首先，活動具有新鮮性，大家都很樂意參加。

其次，活動具有刺激性和互動性，在打雪仗等小遊戲活動中，大家互相幫助，是增進了解和友誼的好時機。

最後，活動具有展示性，現在大學生都是多才多藝，此次活動為大家提供了一個很好的展示平臺。

我們的口號是“玩出精彩”“吃出風采”“相親相愛一家人”