關於防火的教案3篇 "點燃安全意識：防火教案"

本文主要介紹防火的教案，以提高公眾對火災預防和應對的認識和能力。內容包括火災發生的原因、預防火災的措施及火災發生時的應急處理等。通過教學實踐，增強安全意識和應急能力，減少火災事故的發生。

第1篇

5、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。

6、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區域。

1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草替低森林利用價值。

2、由於森林燒燬，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、乾旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。

3、森林火災能燒燬林區各種生產設施和建築物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死並驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧，汙染空氣環境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

4、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境，加速了林木的死亡。森林火災後，促使森林環境發生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

師：森林火災是森林災害中危害最大的一種。我國也是森林火災嚴重的國家，據統計，建國以來，全國共發生森林火災70.5萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人，直接經濟損失數千億元。1987年大興安嶺特大森林火災，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒燬的森林相當於整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬多災民無家可歸。1986年雲南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發生兩場森林大火，過火面積3.2萬畝，參加撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。

作為國小生，我們該怎樣做呢？生分組討論，彙報交流。

1、要當好義務宣傳員，大力宣傳森林防火的重要性，提高家長和周圍群眾的認識。

2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等，不燃放煙花爆竹。

師：遇到火災怎麼辦？（讓學生先說一說，教師再總結）

首先要冷靜、沉著，不要慌張，迅速地撤離火場，然後撥打火警電話“119”，讓專業人員來撲救，記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置，火情的大小，以及有無有毒有害物質，有無人員被困或傷亡。

第2篇

2、知道森林防火的重要性，提高防護森林火災的安全意識。

二、結合圖片或影像，瞭解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

三、組織幼兒討論森林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

第3篇

在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，幼兒受到意外傷害的事故時有發生。有的教師和家長為了防止意外事故的發生，總是採取一些消極的方法：如讓孩子減少外出、呆在室內與椅子為伍、過多的呵護等，但是孩子不可能一輩子受到成人的呵護，總要到社會上生存，所以，要避免意外事故的發生，最好的辦法就是培養幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

為了培養中班幼兒的防火自救能力，我從幼兒情感培養和行為練習入手，設定了開放式“放火”系列主題活動，下面，對此開放式“放火”系列活動的做法，作一簡單的介紹。

1、讓幼兒瞭解消防隊員是從事滅火救災工作的，知道消防隊員訓練很辛苦，本領很大。

2、讓幼兒知道火災帶來的危害，瞭解火災的簡單知識。

3、教育幼兒向消防隊員學習，培養幼兒熱愛尊敬消防隊員的感情。

（一）交代參觀內容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的興趣）

老師帶你們去參觀消防隊，聽消防隊員介紹消防車，參觀消防隊的展覽室（有火災錄象、圖片、照片和消防標誌）

（二）組織幼兒來到消防隊參觀。（豐富幼兒的生活經驗，初步瞭解消防隊員是滅火救災的）

（1）聽消防隊員介紹消防車的各部分結構及其功用。

（三）自由選擇開放的活動室，參觀自己感興趣的活動，（此活動開放了幼兒的時間，開放了幼兒的空間，以達到開放幼兒心靈之目的）

幼兒三三兩兩，有的去看錄象；有的去操場，穿上消防隊員的衣服，坐上消防車擺擺弄弄、過把子“小小消防隊員”癮，和消防隊員合影留念；還有的在看火災圖片、照片、消防標誌，聽消防隊員講簡單的火災知識。

（四）和消防隊員聯歡：（激發幼兒尊敬消防隊員的感情）

2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。

3、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

3、噴煙器、溼毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。

1、小朋友們聽，這是什麼聲音？學一學消防車的叫聲。

（二）觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）

（三）如果你在失火的地方，你會怎麼辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自咎辦法）

3、用溼毛巾捂住嘴、鼻子，用溼的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

（四）放火演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎麼辦）

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）

（六）在進行依次防火演習。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習一次）

（七）發生火災真可怕，怎麼樣就能預防火災的發生呢？（發展幼兒求異思維）引導幼兒說出

剪刀、彩色筆、鉛畫紙、錄音機、救護車（玩具方向盤）、醫院、商店等角色遊戲用具。

（一）去繳獲動全面開放，讓幼兒自由選擇遊戲。（提供豐富的材料，創設良好的環境，讓幼兒自主選擇操作的時間、空間、培養幼兒的創新能力）

美工區：小巧手們有的在畫消防標誌，有的在剪、貼，做成標誌牌。

語言區：小詩人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”

體育區：小小消防隊員鑽過火網（草地），爬過高牆（攀登架），用小水桶對著火點（樹木）澆水滅火。

角色遊戲：救護車將燒傷的病人送到急救中心，小醫生忙著包紮、搶救。商店裡阿姨送來點心、飲料。

1、將做好的消防標誌牌插到幼兒園或周圍生活中需提醒人們注意容易著火的地方。